187、共商大計（三）
更新時間:2013-04-16 作者:徐浩瀚
教育局長 187、共商大計（三）
當方圓說完了抓中考成績的工作思路，在場的幾個人都不同程度受到了心靈的震撼。在他們的心中，對于姚長青當這個校長，或多或少還是覺得有些不合適，一個抓德育的校長，能抓好教學嗎？現在看來，這個校長也是很有教學經驗的，方圓年輕，不太可能想出這么富有實效的短平快方法；董梅是有教學管理經驗的，但做了這么多年的教導主任，似乎也沒有什么特別出眾的成績。他們不知道，昨天下午，三個人在姚長青一句“三個臭裨將，頂一個諸葛亮”啟發的話后，開誠布公，都積極地發言，結合方圓寫的材料，深入細致地討論，這一時刻，沒有誰是校長，大家都是在為68中學中考成績出謀劃策的人。集中了三個人智慧的思路，今天由方圓念出來，姚長青是要讓方圓明白：不僅是韓局長、翟局長高看你方圓一眼，我姚長青也是高看你一眼的。 見方圓讀完了思路，姚長青用指節輕輕地敲了敲桌面，說：“來，大家都來談談，我們集思廣益，一個提一條意見，就能讓這個思路的科學性再提高一點，然后我們就貫徹，不僅是初三，我看初一、初二也可以執行。” 賈明說：“這個思路非常好，姚校長高瞻遠矚，抓住了要害，我賈明全力支持和配合。我會和校辦工廠協商，在8：00～11：30，下午1：30～4：00之間，減少有噪音的工廠程序，而把相對不需要發出聲音的程序放在學習時間進行。關于德育工作，我想也應該配合和支持教學工作。如何開展能夠支持教學的德育活動，我會和趙主任協商，拿出個方案，報姚校長審閱。” 姚長青點點頭，“賈校長顧全大局，這是很好的表率啊！教學質量是學校的生命線啊！上面整天喊素質教育，整天喊反對應試教育，如果中考不取消，如果高中階段還存在著重點高中、普通高中、中專、職業高中等不均衡的問題，中考成績還就是決定著學生們前途和命運的關鍵問題，同時也決定著我們68中學下一學年能招多少學生的問題。有了更多的學生，學校就能生存和發展；只招幾十個學生，意味著將會有不少的老師面臨著下崗。所以，不管別的學校怎么搞，我們68中學都要始終把抓教學質量放在第一位，在抓好了教學質量的前提下，我們再去抓德育活動、抓體育、藝術。沒有教學質量做前提，我們就會面臨學校能不能生存下去的問題，生源越來越少，初中學校相對剩余，那有限的生源就會越來越集中地進入相對優質的學校。” 小會議室里響起了熱烈的掌聲。 姚長青很滿意這樣的情況，至少自己說的話引起了共鳴。他說：“大家繼續發言，我們來進一步完善這個思路。” 周素素說：“近期，工會活動就先暫停，等中考結束，我再策劃一下，就像五一節那樣，組織老師們外出旅游和放松。如果中考成績好，就出門遠一點，如果中考成績不好，就近郊游；或者分分檔次，中考或期末考試成績好的，就走得遠一點；中考成績或期末成績不好的，就沒有機會旅游或只能選擇近郊的。” 姚長青覺得周素素的話里有合理的成分，但如果按照周素素說的，那豈不是造成了學校新的矛盾。團結才能齊心協力，不團結對學校的發展并沒有好處。姚長青覺得可以吸納周素素建議里的合理因素，正要開口，董梅說：“周主席，學校剛剛經歷了一次不團結的風波，學校不團結是會影響學校發展的。把老師分成幾個等級，這樣不太好，會造成老師們之間的矛盾，不利于學校的發展。” 方圓想制止，但董梅還是說完了她的意思。果然，周素素有些不高興：“董校長，吃大鍋飯更不利于學校的發展。教得好，教得不好，大家都一個樣，那其實就是在鼓勵后進，讓努力工作的老師心寒。” 呵，氣氛馬上就緊張起來了。姚長青連忙制止：“很好，董校長、周主席都開誠布公地談出自己的看法，都是為了學校的發展，都是希望68中學好。剛才方圓念的思路里也提出來了，要把期末考試的成績與老師們的獎勵掛鉤，雖然這不一定符合有關規定，但體現了績效考核，成績好就是要得到的獎勵多，成績不好，就會得到的獎勵少或者沒有獎勵，吃大鍋飯可不行。至于旅游的事情用不用分出等級，我們以后再議。暑假里，組織老師們出去游覽或考察學習，也算是老師的一項福利，周主席能想到這一點很好，但就是讓某些老師不去，在一定程度上會影響這些老師下一學年工作的積極性。我們可以通過別的方式、方法來區別老師們的工作業績。” 董梅和周素素無話可說，因為姚長青說得的確很周全。 蘇進波說：“我總務上跟教學扯得比較遠，做不了大事，做一點小事。聽了小方主任的介紹，我覺得這個思路很好，恐怕我們初三的老師和學校的領導，要經常地加班了，特別是姚校長、董校長和教導處的同志，我在食堂管理方面支持一下，一方面，學生的午餐盡量地搞好，確保學生的營養；另一方面，我想請姚校長多給食堂撥一點錢，如果學校領導和初三的老師加班晚了，給老師們加一點餐，不能餓著脖子干工作嘛！撥的錢，一方面用來購買好一點的食品、蔬菜，另一方面，也給食堂的幾位師傅發一點點加班補貼。” 姚長青點頭贊許：“蘇主任想得很周到啊！這個建議不僅解決了加班老師們的后顧之憂，也給學校省了不少錢。如果天天到醉仙樓吃個鍋貼，那日子長了也吃不起啊！況且，如果是一男一女兩個老師吃鍋貼，還指不定吃出什么問題來呢！” 姚長青的小幽默逗得大家哈哈大笑。 校務會的氣氛熱烈起來了，大家你一言，我一語，對方圓讀的思路提出了許多合理化建議，《關于努力提高濱海六十八中學教學質量的工作意見》基本成型，內容涵蓋指導思想、工作目標、責任分工、工作原則、基本思路、獎懲辦法等。 為了進一步加強全體教師對教學質量的重視，在原有工作分工的基礎上，姚長青和董梅、方圓靠上抓初三，周素素和方淑娟重點抓初二、賈明和趙剛抓初一，蘇進波總攬后勤支持。 姚長青最后說：“各位同事，今天的會開得非常好。像我們現在這樣一個團結、心齊的領導班子，才能把68中學的事情辦好。有了強有力的領導班子，68中學的明天一定會更好。賈校長和趙剛抓初一，我看重點也很明確，一是抓學生的學習風氣和學習習慣，很多小學生到了初中，就發生轉化，一部分變成了熱愛學習的學生，另一部分成了帶流氓習氣的小哥小姐，初一很關鍵。相信你們兩位抓德育的領導，出奇招，用妙法，讓初一的學生都具有很好的風氣，從而帶動整個中學氛圍的轉變，等他們上了初二，就成為不太用抓紀律管理，只需重點抓教育教學質量的年級。另外，今天大家談的意見，我看已經很清楚了，方圓你回去后，抓緊時間修改完成，給我過過目之后，今天下午就開全體教師大會，我會在會上公布這項工作意見。” “好的，校長。”方圓點頭答應。 “散會。”姚長青說。 大家紛紛站了起來，有說有笑，氣氛不錯。姚長青看了看剛才有些不太高興的周素素，便想把董梅喊住，準備要提醒她一下。但姚長青忍住了，他想起了剛剛看過的電視連續劇《銅牙鐵嘴紀曉嵐》里乾隆的話：“部下和氣，皇帝難做。”電視里的乾隆坐在馬車上，遠遠地看著甩在后面的和和紀曉嵐，笑著說：“你們使勁斗，斗得越厲害，我這皇帝越好當……”教育局長 187、共商大計（三）
當方圓說完了抓中考成績的工作思路，在場的幾個人都不同程度受到了心靈的震撼。在他們的心中，對于姚長青當這個校長，或多或少還是覺得有些不合適，一個抓德育的校長，能抓好教學嗎？現在看來，這個校長也是很有教學經驗的，方圓年輕，不太可能想出這么富有實效的短平快方法；董梅是有教學管理經驗的，但做了這么多年的教導主任，似乎也沒有什么特別出眾的成績。他們不知道，昨天下午，三個人在姚長青一句“三個臭裨將，頂一個諸葛亮”啟發的話后，開誠布公，都積極地發言，結合方圓寫的材料，深入細致地討論，這一時刻，沒有誰是校長，大家都是在為68中學中考成績出謀劃策的人。集中了三個人智慧的思路，今天由方圓念出來，姚長青是要讓方圓明白：不僅是韓局長、翟局長高看你方圓一眼，我姚長青也是高看你一眼的。 見方圓讀完了思路，姚長青用指節輕輕地敲了敲桌面，說：“來，大家都來談談，我們集思廣益，一個提一條意見，就能讓這個思路的科學性再提高一點，然后我們就貫徹，不僅是初三，我看初一、初二也可以執行。” 賈明說：“這個思路非常好，姚校長高瞻遠矚，抓住了要害，我賈明全力支持和配合。我會和校辦工廠協商，在8：00～11：30，下午1：30～4：00之間，減少有噪音的工廠程序，而把相對不需要發出聲音的程序放在學習時間進行。關于德育工作，我想也應該配合和支持教學工作。如何開展能夠支持教學的德育活動，我會和趙主任協商，拿出個方案，報姚校長審閱。” 姚長青點點頭，“賈校長顧全大局，這是很好的表率啊！教學質量是學校的生命線啊！上面整天喊素質教育，整天喊反對應試教育，如果中考不取消，如果高中階段還存在著重點高中、普通高中、中專、職業高中等不均衡的問題，中考成績還就是決定著學生們前途和命運的關鍵問題，同時也決定著我們68中學下一學年能招多少學生的問題。有了更多的學生，學校就能生存和發展；只招幾十個學生，意味著將會有不少的老師面臨著下崗。所以，不管別的學校怎么搞，我們68中學都要始終把抓教學質量放在第一位，在抓好了教學質量的前提下，我們再去抓德育活動、抓體育、藝術。沒有教學質量做前提，我們就會面臨學校能不能生存下去的問題，生源越來越少，初中學校相對剩余，那有限的生源就會越來越集中地進入相對優質的學校。” 小會議室里響起了熱烈的掌聲。 姚長青很滿意這樣的情況，至少自己說的話引起了共鳴。他說：“大家繼續發言，我們來進一步完善這個思路。” 周素素說：“近期，工會活動就先暫停，等中考結束，我再策劃一下，就像五一節那樣，組織老師們外出旅游和放松。如果中考成績好，就出門遠一點，如果中考成績不好，就近郊游；或者分分檔次，中考或期末考試成績好的，就走得遠一點；中考成績或期末成績不好的，就沒有機會旅游或只能選擇近郊的。” 姚長青覺得周素素的話里有合理的成分，但如果按照周素素說的，那豈不是造成了學校新的矛盾。團結才能齊心協力，不團結對學校的發展并沒有好處。姚長青覺得可以吸納周素素建議里的合理因素，正要開口，董梅說：“周主席，學校剛剛經歷了一次不團結的風波，學校不團結是會影響學校發展的。把老師分成幾個等級，這樣不太好，會造成老師們之間的矛盾，不利于學校的發展。” 方圓想制止，但董梅還是說完了她的意思。果然，周素素有些不高興：“董校長，吃大鍋飯更不利于學校的發展。教得好，教得不好，大家都一個樣，那其實就是在鼓勵后進，讓努力工作的老師心寒。” 呵，氣氛馬上就緊張起來了。姚長青連忙制止：“很好，董校長、周主席都開誠布公地談出自己的看法，都是為了學校的發展，都是希望68中學好。剛才方圓念的思路里也提出來了，要把期末考試的成績與老師們的獎勵掛鉤，雖然這不一定符合有關規定，但體現了績效考核，成績好就是要得到的獎勵多，成績不好，就會得到的獎勵少或者沒有獎勵，吃大鍋飯可不行。至于旅游的事情用不用分出等級，我們以后再議。暑假里，組織老師們出去游覽或考察學習，也算是老師的一項福利，周主席能想到這一點很好，但就是讓某些老師不去，在一定程度上會影響這些老師下一學年工作的積極性。我們可以通過別的方式、方法來區別老師們的工作業績。” 董梅和周素素無話可說，因為姚長青說得的確很周全。 蘇進波說：“我總務上跟教學扯得比較遠，做不了大事，做一點小事。聽了小方主任的介紹，我覺得這個思路很好，恐怕我們初三的老師和學校的領導，要經常地加班了，特別是姚校長、董校長和教導處的同志，我在食堂管理方面支持一下，一方面，學生的午餐盡量地搞好，確保學生的營養；另一方面，我想請姚校長多給食堂撥一點錢，如果學校領導和初三的老師加班晚了，給老師們加一點餐，不能餓著脖子干工作嘛！撥的錢，一方面用來購買好一點的食品、蔬菜，另一方面，也給食堂的幾位師傅發一點點加班補貼。” 姚長青點頭贊許：“蘇主任想得很周到啊！這個建議不僅解決了加班老師們的后顧之憂，也給學校省了不少錢。如果天天到醉仙樓吃個鍋貼，那日子長了也吃不起啊！況且，如果是一男一女兩個老師吃鍋貼，還指不定吃出什么問題來呢！” 姚長青的小幽默逗得大家哈哈大笑。 校務會的氣氛熱烈起來了，大家你一言，我一語，對方圓讀的思路提出了許多合理化建議，《關于努力提高濱海六十八中學教學質量的工作意見》基本成型，內容涵蓋指導思想、工作目標、責任分工、工作原則、基本思路、獎懲辦法等。 為了進一步加強全體教師對教學質量的重視，在原有工作分工的基礎上，姚長青和董梅、方圓靠上抓初三，周素素和方淑娟重點抓初二、賈明和趙剛抓初一，蘇進波總攬后勤支持。 姚長青最后說：“各位同事，今天的會開得非常好。像我們現在這樣一個團結、心齊的領導班子，才能把68中學的事情辦好。有了強有力的領導班子，68中學的明天一定會更好。賈校長和趙剛抓初一，我看重點也很明確，一是抓學生的學習風氣和學習習慣，很多小學生到了初中，就發生轉化，一部分變成了熱愛學習的學生，另一部分成了帶流氓習氣的小哥小姐，初一很關鍵。相信你們兩位抓德育的領導，出奇招，用妙法，讓初一的學生都具有很好的風氣，從而帶動整個中學氛圍的轉變，等他們上了初二，就成為不太用抓紀律管理，只需重點抓教育教學質量的年級。另外，今天大家談的意見，我看已經很清楚了，方圓你回去后，抓緊時間修改完成，給我過過目之后，今天下午就開全體教師大會，我會在會上公布這項工作意見。” “好的，校長。”方圓點頭答應。 “散會。”姚長青說。 大家紛紛站了起來，有說有笑，氣氛不錯。姚長青看了看剛才有些不太高興的周素素，便想把董梅喊住，準備要提醒她一下。但姚長青忍住了，他想起了剛剛看過的電視連續劇《銅牙鐵嘴紀曉嵐》里乾隆的話：“部下和氣，皇帝難做。”電視里的乾隆坐在馬車上，遠遠地看著甩在后面的和和紀曉嵐，笑著說：“你們使勁斗，斗得越厲害，我這皇帝越好當……”教育局長 187、共商大計（三）
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