251 絕妙布局
更新時間:2020-02-08 作者:磨硯少年
綠灣奇跡 251 絕妙布局
“0：7”，第一節比賽結束的時候，場上比分依舊保持著原樣，主要還是因為雙方進攻組的實力都格外出色，站在場上的時間都超出預期，當野貓隊進攻組再次登場之后，連續拿到兩次首攻，然后第一節比賽時間就消耗完畢了。 但不管如何，堪薩斯州立大學還是成功地在第一節零封俄克拉荷馬大學——比起零封來說，更重要的是防守組有效鉗制住了布拉德福德和穆雷的發揮，迫使捷足者隊進攻組遲遲沒有能夠找到狀態，于是雙方就來到了現有局面。 對于野貓隊來說，這是一個順利開局，整體趨勢與狀況還是在預料之中。 不過，他們也知道，想要徹底讓捷足者隊全場啞火，那是不可能的事情，至少以野貓隊這支防守組的能力還不足夠；所以，野貓隊持續掌握主動權的關鍵就在于，進攻組的火力，這才是他們最為擅長的部分。 換而言之，這將是一場對攻大戰。 野貓隊防守組在開場階段，趁著對手立足未穩之際，以高效高能的防守為主隊爭取到些許領先優勢，這已經非常難得，接下來就看進攻組能否守住隊友所創造出來的優勢了。 弗里曼與尼爾森的搭檔組合沒有令人失望——又或者說，陸一奇展開手腳之后調教出來的這支進攻組，本賽季確實完成了本質蛻變。 雅各布成功抄截布拉德福德之后，為野貓隊爭取到了一個端區前沿三碼線的進攻起始位置。 其實這是非常尷尬的位置，因為四分衛必須站在端區之內開球，而一旦進攻出現失誤，后果就不堪設想： 如果對方防守組在這里制造抄截或者掉球，比如說掉球之后由捷足者隊控制球權，那么就將直接達陣；如果對方防守組在這里制造死球，比如擒殺四分衛，又或者線后擒抱跑衛，那么就將形成安全分。 所謂安全分，這是達陣以及任意球之外的第三種得分方式，也就是由防守球員將持球球員擒抱在端區之內形成死球——四分衛、跑衛或者外接手等等都包含在內，只要持球球員被迫在端區之內倒地死球，那么就將形成安全分，分值是兩分。 而且，與任意球、達陣不同，丟掉安全分之后，也將丟掉球權。 整體而言，安全分的出現比例還是相對少見，達陣以及任意球依舊是橄欖球比賽的主要得分手段。 但少見并不意味著不重要，恰恰相反，端區前沿的進攻充滿危機。 簡單來說，當橄欖球在進攻組的端區之內形成死球的時候，如果是進攻組持有球權，比如說四分衛被擒殺倒地，但四分衛依舊控制球權，那么就是安全分；如果是防守組持有球權，比如說四分衛遭遇擒殺之后掉球，被防守組控制球權，那么就是達陣。 換而言之，端區前沿的進攻可謂是步步殺機。 于是，當特勤組在開球或者棄踢的時候，經常就可以看到，負責踢球一方竭盡全力地迫使接球一方形成死球的站位靠近端區，最終目的就在于讓對方進攻組站在端區前沿開始進攻，這能夠為防守組制造優勢。 “紅區”的命名也正是得益于此，因為靠近端區，一點點風吹草動都可能導致丟分，站在進攻組的紅區里，進攻組必須面對岌岌可危的困境；站在防守組的紅區里，防守組則必須面對顫顫巍巍的危機。 就好像現在。 雖然雅各布完成了抄截，但抄截結束之后，曼紐爾的及時擒抱，卻讓野貓隊不得不從端區前三碼線之上開始進攻，真正可謂是步步驚心——這也是橄欖球的魅力，稍稍不注意，捷足者隊就能夠立刻扭轉困局。 不過，野貓隊沒有給予捷足者隊機會。 陸一奇別出心裁地設計了一檔進攻戰術，開球之后，由弗里曼直接將橄欖球交給拉馬克——上場比賽肩負起下半場重任的拉馬克布朗，然后弗里曼演變成為開路小能手，再加上進攻截鋒肯尼思梅菲爾德的路障拆擋，拉馬克就成功地在左側贏得了一條狹窄的推進道路。 如果僅僅只是用弗里曼來負責開路拆擋，那只能算是小小意外，還稱不上“驚喜”，更不要說“別出心裁”了。 真正的伏擊還在于外接手的路線跑動掩護。 班克斯和墨菲雙雙朝著中央區域扯動，充分利用自己的跑動路線干擾防守球員的判斷；而尼爾森見縫插針的拆擋則堪稱神來之筆，千鈞一發之際出現在了拉馬克的右側，攔截住了兩名線衛橫向跑動的路線，為拉馬克贏得了不到半秒的喘息空間，然后拉馬克就如同泥鰍一般躥了出去，撕扯出一片空檔。 最終，拉馬克不僅沖出了一個首攻，而且還足足前沖了二十一碼，一鼓作氣就將野貓隊拖出了紅區泥沼。 整個演播室之中都忍不住鬼哭狼嚎地驚呼起來，“精彩！絕對精彩！野貓隊的進攻戰術設計確實巧妙非常，諾亞再次向整個NCAA展示了他的布局能力，捷足者隊防守組完全跟不上節奏！精彩絕倫的進攻！” 延續著如此聲勢，野貓隊進攻組的推進也順利地從第一節延續到第二節比賽，并且最終以弗里曼一次突襲中傳，十四碼傳球連線找到尼爾森，由后者甩開兩次志在必得的擒抱，一鼓作氣地完成后續跑動，沖進端區，完成一記二十三碼的傳球達陣，為野貓隊再下一城。 作為主隊登場的野貓隊，展現出了必勝決心，并且在戰術準備和布局方面領先對手，斯圖普斯感受到了壓力。 常規賽倒數第二周，堪薩斯州立大學對陣密蘇里大學，他們對尼爾森的密集盯防取得了不俗成效，然而野貓隊依舊尋找到了辦法，重新盤活進攻，最終順利擊敗對手，俄克拉荷馬大學也觀看了那場比賽錄像—— 但顯然，斯圖普斯沒有能夠找到更加具有針對性的防守戰術，反而是有些顧此失彼，尼爾森重新被釋放出來，班克斯、墨菲以及一眾替補輪換球員也都持續表現出色，野貓隊的整個進攻都盤活了起來。 開場以來，捷足者隊防守組依舊沒有能夠找到遏制對手的辦法。 比起比分來說，雙方對峙的戰術克制與羈絆，這才是斯圖普斯現在面臨最嚴峻的問題，他意識到自己必須做出調整。 綠灣奇跡 251 絕妙布局
“0：7”，第一節比賽結束的時候，場上比分依舊保持著原樣，主要還是因為雙方進攻組的實力都格外出色，站在場上的時間都超出預期，當野貓隊進攻組再次登場之后，連續拿到兩次首攻，然后第一節比賽時間就消耗完畢了。 但不管如何，堪薩斯州立大學還是成功地在第一節零封俄克拉荷馬大學——比起零封來說，更重要的是防守組有效鉗制住了布拉德福德和穆雷的發揮，迫使捷足者隊進攻組遲遲沒有能夠找到狀態，于是雙方就來到了現有局面。 對于野貓隊來說，這是一個順利開局，整體趨勢與狀況還是在預料之中。 不過，他們也知道，想要徹底讓捷足者隊全場啞火，那是不可能的事情，至少以野貓隊這支防守組的能力還不足夠；所以，野貓隊持續掌握主動權的關鍵就在于，進攻組的火力，這才是他們最為擅長的部分。 換而言之，這將是一場對攻大戰。 野貓隊防守組在開場階段，趁著對手立足未穩之際，以高效高能的防守為主隊爭取到些許領先優勢，這已經非常難得，接下來就看進攻組能否守住隊友所創造出來的優勢了。 弗里曼與尼爾森的搭檔組合沒有令人失望——又或者說，陸一奇展開手腳之后調教出來的這支進攻組，本賽季確實完成了本質蛻變。 雅各布成功抄截布拉德福德之后，為野貓隊爭取到了一個端區前沿三碼線的進攻起始位置。 其實這是非常尷尬的位置，因為四分衛必須站在端區之內開球，而一旦進攻出現失誤，后果就不堪設想： 如果對方防守組在這里制造抄截或者掉球，比如說掉球之后由捷足者隊控制球權，那么就將直接達陣；如果對方防守組在這里制造死球，比如擒殺四分衛，又或者線后擒抱跑衛，那么就將形成安全分。 所謂安全分，這是達陣以及任意球之外的第三種得分方式，也就是由防守球員將持球球員擒抱在端區之內形成死球——四分衛、跑衛或者外接手等等都包含在內，只要持球球員被迫在端區之內倒地死球，那么就將形成安全分，分值是兩分。 而且，與任意球、達陣不同，丟掉安全分之后，也將丟掉球權。 整體而言，安全分的出現比例還是相對少見，達陣以及任意球依舊是橄欖球比賽的主要得分手段。 但少見并不意味著不重要，恰恰相反，端區前沿的進攻充滿危機。 簡單來說，當橄欖球在進攻組的端區之內形成死球的時候，如果是進攻組持有球權，比如說四分衛被擒殺倒地，但四分衛依舊控制球權，那么就是安全分；如果是防守組持有球權，比如說四分衛遭遇擒殺之后掉球，被防守組控制球權，那么就是達陣。 換而言之，端區前沿的進攻可謂是步步殺機。 于是，當特勤組在開球或者棄踢的時候，經常就可以看到，負責踢球一方竭盡全力地迫使接球一方形成死球的站位靠近端區，最終目的就在于讓對方進攻組站在端區前沿開始進攻，這能夠為防守組制造優勢。 “紅區”的命名也正是得益于此，因為靠近端區，一點點風吹草動都可能導致丟分，站在進攻組的紅區里，進攻組必須面對岌岌可危的困境；站在防守組的紅區里，防守組則必須面對顫顫巍巍的危機。 就好像現在。 雖然雅各布完成了抄截，但抄截結束之后，曼紐爾的及時擒抱，卻讓野貓隊不得不從端區前三碼線之上開始進攻，真正可謂是步步驚心——這也是橄欖球的魅力，稍稍不注意，捷足者隊就能夠立刻扭轉困局。 不過，野貓隊沒有給予捷足者隊機會。 陸一奇別出心裁地設計了一檔進攻戰術，開球之后，由弗里曼直接將橄欖球交給拉馬克——上場比賽肩負起下半場重任的拉馬克布朗，然后弗里曼演變成為開路小能手，再加上進攻截鋒肯尼思梅菲爾德的路障拆擋，拉馬克就成功地在左側贏得了一條狹窄的推進道路。 如果僅僅只是用弗里曼來負責開路拆擋，那只能算是小小意外，還稱不上“驚喜”，更不要說“別出心裁”了。 真正的伏擊還在于外接手的路線跑動掩護。 班克斯和墨菲雙雙朝著中央區域扯動，充分利用自己的跑動路線干擾防守球員的判斷；而尼爾森見縫插針的拆擋則堪稱神來之筆，千鈞一發之際出現在了拉馬克的右側，攔截住了兩名線衛橫向跑動的路線，為拉馬克贏得了不到半秒的喘息空間，然后拉馬克就如同泥鰍一般躥了出去，撕扯出一片空檔。 最終，拉馬克不僅沖出了一個首攻，而且還足足前沖了二十一碼，一鼓作氣就將野貓隊拖出了紅區泥沼。 整個演播室之中都忍不住鬼哭狼嚎地驚呼起來，“精彩！絕對精彩！野貓隊的進攻戰術設計確實巧妙非常，諾亞再次向整個NCAA展示了他的布局能力，捷足者隊防守組完全跟不上節奏！精彩絕倫的進攻！” 延續著如此聲勢，野貓隊進攻組的推進也順利地從第一節延續到第二節比賽，并且最終以弗里曼一次突襲中傳，十四碼傳球連線找到尼爾森，由后者甩開兩次志在必得的擒抱，一鼓作氣地完成后續跑動，沖進端區，完成一記二十三碼的傳球達陣，為野貓隊再下一城。 作為主隊登場的野貓隊，展現出了必勝決心，并且在戰術準備和布局方面領先對手，斯圖普斯感受到了壓力。 常規賽倒數第二周，堪薩斯州立大學對陣密蘇里大學，他們對尼爾森的密集盯防取得了不俗成效，然而野貓隊依舊尋找到了辦法，重新盤活進攻，最終順利擊敗對手，俄克拉荷馬大學也觀看了那場比賽錄像—— 但顯然，斯圖普斯沒有能夠找到更加具有針對性的防守戰術，反而是有些顧此失彼，尼爾森重新被釋放出來，班克斯、墨菲以及一眾替補輪換球員也都持續表現出色，野貓隊的整個進攻都盤活了起來。 開場以來，捷足者隊防守組依舊沒有能夠找到遏制對手的辦法。 比起比分來說，雙方對峙的戰術克制與羈絆，這才是斯圖普斯現在面臨最嚴峻的問題，他意識到自己必須做出調整。 綠灣奇跡 251 絕妙布局
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