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第二百二十四章 三才實驗,老師天堂

更新時間:2019-12-26  作者:楊儒鴻
萬物生輝系統 第二百二十四章 三才實驗,老師天堂
搞明白方向的老師們紛紛來到各自學科的教研室進行了集體討論。所謂人多力量大,楊樹林提出的要求看似無比復雜,但是如果把任務合理地進行分配,每個人手里的工作并不算多。

尤其是數語外三大組,每一組的老師數量都在二十名以上,只要每個人都不摸魚,楊樹林安排的改革工作肯定會順利的完成。

老師們有了新方向之后開始了熱火朝天的加班。但是楊樹林表示加班是不能加班的!三才實驗中學禁止各類形式的加班!下午的時間老師們愛干嘛干嘛去,唯獨不能做任何跟工作相關的事情。

老師們最開始的時候是相當手足無措他們大半輩子時間都在研究教育。上班的時間研究,下班的時間研究,在飯桌上研究,睡覺都夢見學生在做題。老師的日常跟教育已經分不開,上下班的界限相當的模糊。

但是這種生活方式會讓老師們喪失對教育的熱忱。當教育成為了生活的時候,對教育的激情就會迅速減退。所以這種加班的歪風邪氣一定不能助長。

反正總的原則就是:你想干什么學校都滿足你的要求,唯獨不能搞跟教育有關的事情!

楊樹林也知道,讓老師們不去碰課本、不去研究教材會讓他們渾身難受,但是難受也要改!老師們不能沒有自己的生活,更不能成為教育的機器。

早上起來就是學生,晚上睡下還是學生,老師是一個相當可悲的群體,離了學生仿佛就是去了生命的意義。楊樹林要做的就是幫助他們重新活回自我,重新找到生活的樂趣。

在楊樹林的組織和干預下,老師們也形成了自發的興趣小組。比如喜歡打游戲的,楊樹林就給他們提供場地、硬件進行娛樂;比如喜歡下棋、打牌的,楊樹林就拿出空教室當做棋牌室給老師們休閑;比如喜歡睡覺的那你就在宿舍好好睡!

薔薇的預警全面開啟,只要老師們偷摸加班楊樹林這邊立刻就能收到風聲。不要以為楊樹林不會處理加班他會立即在員工群里邊通報某某老師在加班。沒錯!就是這么賤兮兮!

這段時間音體美老師倒是比較清閑,因為三才的教學改革問題,絕大多數學生是不能選修音體美的。除了每周規定的必須上課時間嗎,其他時間只能學習科學文化知識。如果選修課不開設,學校的音體美老師會有一半的人閑下來。對于這些人,楊樹林直接把他們送出去培訓。

說是培訓,實際上跟送他們出去旅游沒啥區別他們每天只有兩個小時培訓時間,剩下時間自由活動,清閑到懷疑人生。他們有些人甚至給楊樹林打電話申請回校上課

回來是不能回來的!本校長送你們出去玩怎么還能把人叫回來?老老實實在外邊浪著你們浪夠了再回來接現在上課老師們的班兒,然后換他們出去浪!

楊樹林制定了縝密的外派(旅行)計劃,以后學校的老師分成a、b兩組,兩組輪流上課,沒事兒的一組就可以選地方外派學習了。不管是山清水秀的還是人文氣息濃厚的,你們自己選。楊樹林就負責給錢就好!

當外派(旅游)計劃公布的時候,老師們的腦子里是懵逼的。啥子情況?一天工作半天就算了,一學期竟然還有兩個月外派(旅游)時間?我們真的是老師嗎?怎么感覺我們這日子過得像老板呢?

不僅僅是老師,楊樹林每學期也給學生一百個公費夏令營名額。三才風云榜上的學生每學期可享受一次學校組織的夏令營。楊樹林的夏令營肯定是最高標準的待遇,吃住必須五星,出行必須飛機和大巴無縫銜接。錢?不差錢!

楊樹林現在就在瘋狂地燃燒經費!好不容易出現撒幣換生輝點的好事兒!只要有由頭花錢的地方必須花!而且要把配置拉滿了花!

人心都是肉長的,楊樹林的各種政策一推行,老師們恨不得肝腦涂地,給楊樹林當牛做馬了!啥叫華夏好校長?啥叫人民滿意的教育家?這就是!活的!

女為悅己者容,士為知己者死。老師們恨不得每天加班二十個小時來報答楊樹林的各項待遇,然而校規校紀不允許。所以他們只能珍惜每一分每一秒的工作時間來創造價值。優越的待遇讓他們產生了一絲絲危機感如果自己不夠優秀被開除了就完蛋了!沒有好吃好喝的!沒有半天休息時間!每學期沒有兩個月的公費外派(旅游)當老師還有什么意義?

由儉入奢易,由奢入儉難。逼著老師們每時每分都在工作勢必會讓老師們的教育倦怠期無限延長。楊樹林用撒幣的行為點燃了老師們的危機感和緊張感。之前他們抱著的心態是此處不留爺,自有留爺處。灑家在這不開心了換個地方一樣開心。但是當楊樹林的大撒幣之術釋放成功之后,誰也不想走了。

細數華夏所有公立、私立學校,有哪所能像楊樹林似的把旗下的老師當祖宗供著?把旗下的老師當殘廢伺候著?沒有!習慣了天堂的生活再回到煉獄將生不如死!

沒錯!三才實驗中學就是楊樹林用經費燒出來的老師天堂!進來的老師就沒有再想出去的之前堅持離職的三位老師后悔得腸子都綠了。他們還在員工群里邊沒有退出,他們也有老師們的聊天方式,更能看見他們的朋友圈。

于是恰檸檬了

于是嫉妒讓他們質壁分離了

于是他們后悔了

可惜世界上沒有后悔藥賣,楊樹林曾經挽留過他們,但是他們選擇了離開。這就意味著他們和三才實驗、和楊樹林沒有緣分。

通過系統,楊樹林看到三才實驗中學的人文關懷度在迅速提升,從之前的不到百分之五升到將近百分之五十。但是楊樹林眼看著人文關懷度增長的速度變慢,他也搞不清楚到底還能從哪些方面對老師們進行關懷。

都伺候成祖宗了還想咋地?

我太難了:┑( ̄Д ̄)┍

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