第三百六十二章 西貝四中的人性化建設

不過，這一切并不是結束，僅僅是開始而已。

這個周末，西貝四中難得祥和了許多，而林平在西貝四中所做的事情也不知道通過什么方式傳到了教育局里，王弘文為此親自把林平喊道教育局談話，除了王弘文外，教育局的李局長也在，而在林平的巧言善辯和大義凜然的一番說辭下，李局長也沒有刁難林平，只是笑著說道：“年輕人你的想法和做法很有魄力，縣教育局現在可以不看過程，只看結果，只要你能把四中搞好，這些都是小事，當然過程不能出現大問題，不然不僅是王副局長，我都保不了你。”

林平又和王弘文一起吃飯，兩人進行了一番親切的談話。

王弘文問道林平：“最近入學之后覺得有沒有什么難處？”

林平想了想說道：“確實有困難。”

王弘文笑著說道：“有什么困難？是學生管理上的困難？還是教師配置上的困難？”

林平笑著說道：“這困難還都沾點邊，既關于學生管理，也關于教師配置。實話跟您說了吧，西貝四中現在沒有專門的學生心理輔導老師，而一些學生正處于青春發育期，會有很多心理問題需要解決，所以我想在我們學校招聘兩個專業的心理老師，您看教育局這邊……”

林平話還沒說完，王弘文就笑著給予了拒絕的回答：“你不用想了，這肯定是不行，安排其他老師還可以考慮，你還想要心理老師，你想的倒是挺美，現在一中二中都沒有專業的心理老師配置，都是政治老師或政教處老師兼任，林夕一中都不知道有沒有，你還想搞兩個專業的心理老師，這個縣教育局肯定沒法幫你們，安排不了。你要是想，就自己招兩個合同工吧，學校財務自己出錢，縣教育局是不會負責的。”

王弘文的回答直截了當的拒絕了林平想從教育局這白嫖兩個心理老師的心思，西貝四中要想擁有心理老師，就只能學校自己出錢招聘合同工。

而即使縣教育局和王弘文不支持，林平也下定了要在西貝四中招聘兩個心理老師的決心，現在很多學校忽視了青少年的心理教育，不把學校學生的心理疾病和心理問題當成一個值得重視的現象。

西貝四中需要心理老師，及時與有需求的學生進行溝通，了解他們的內心，然后積極解決他們的心理問題。西貝四中的很多不良少年和混混學生，很大程度就是因為缺失良好的家庭教育，以及心理出現了問題，若不及時解決，很不利于他們日后的身心健康成長，重者違法犯罪，輕者可能會有家暴等暴力行為，以及會養成酗酒等不良行為。

同時，女生那邊更需要心理老師的輔導和引導，西貝四中的很多女生正是因為缺乏健康積極的心理引導，所以才更容易被欺騙走上彎路，更容易受到蠱惑出現危害自己身心健康的行為。

在林平看來，重視青少年的心理健康、加強心理輔導、幫助青少年樹立積極健康的心理是刻不容緩的事情，而這種事情不能只讓班主任或者政教處老師來兼任，更需要具備專業知識和專業素養的心理老師來處理。

回到學校后，林平立刻擬定了關于西貝四中招聘心理老師的公告。

《西貝四中心理老師招聘啟事》

現經西貝四中學校實際情況要求，為了學校學生身心健康成長，解決學生潛在的心理隱患，特面向社會招聘心理老師兩名。

招聘人數：兩人，一男一女

基本要求：

、遵紀守法，品行端正，熱愛教育事業，具有良好的職業道德。

2、心理學相關專業畢業的本科生或專科生，具有相關工作經驗的優先；

3、除了心理學知識外，最好具有生理相關的知識和教育經驗，可以對學生進行生理知識解惑和生理教育。

4、.具備較強的組織管理能力、溝通協調能力、語言文字表達能力和外語交流能力，善于發現學生的心理問題，能夠積極主動的與學生溝通并解決問題。

薪資：

按照西貝縣教師薪資標準發放，試用期半年，無編制，合同工，試用期結束后，表現合格學校將給與編制老師的待遇，并隨著學校的發展不斷提高待遇。

聯系方式：

西貝四中總務處，電話xxxxxxxxxxx

接著，林平找到了總務處主任李新國，讓他安排騰出辦公室做為學校的“學生心理輔導咨詢室”，然后將“學生心理輔導咨詢室”安排在了政教處的管理之下，接受秦萬山的領導，以后政教處教育學生后，要對受教育的學生做積極的心理輔導。

周日下午，林平繼續在學校召開全校教師會議，接著周五晚沒開完的會議繼續開，這個會議開了一下午，對學校老師們的行為規范提出了嚴格和詳細的要求，并設立了量化公開制度。林平最后用一句話總結了此次會議：“為人師表，以身作則，但有誤人子弟、違規違紀行為，理當重罰。同時，對表現出色的老師，學校也會給予重賞，評職稱的時候優先考慮，福利也會提升檔次。”

在這次會議上林平還制定了西貝四中的校園目標——“無煙校園”、“平安校園”和“和諧校園”，要在學校加強教師的師德建設，強化學校的校風建設，并要求各班班主任帶領各班級搞好“班風”建設，并制定了“班風建設評比”的活動，從下周一起到放寒假前，每個年級班風最好的班級將受到表揚和獎勵。

名校養成系統 第三百六十二章 西貝四中的人性化建設