第229章 接著再來
更新時間:2019-09-12 作者:火車大王
造個系統來讀書 第229章 接著再來
黃韜走了。 唐明耀在辦公室坐下來，回味兩人剛才的對話——自己無意之中，似乎是給黃韜做了一次心理輔導。 不是太正式的那種，但內核的確是這樣。 在對話之中，他有意識的引導黃韜說出內心深層次的東西，發掘出了一個重要問題，就是他每逢重大考試就考不好，根源其實在他父親身上。 他想考好，證明給父親看，但事實是他做不到。 后面沒有進行更深入的引導，是因為他覺得黃韜的邏輯鏈里有一個矛盾的地方，他一時沒想明白，不知道怎么引導下去，于是主動把話題帶偏了。 那個矛盾的地方是:因為父親在親戚面前說了那樣的話，黃韜想要證明那句話是對的，所以，他才需要在考試中用實際行動來證明自己。 這句話在現實中邏輯是不通的。 事后仔細回想，正確的邏輯其實應該是這樣:因為父親覺得他做不到，黃韜覺得父親是錯誤的，所以才想要證明自己。 只是當時自己腦子沒反應過來，走神了一下，沒能繼續深挖。 有點可惜。 不過作為初次接觸這方面的新手，不熟練是可以原諒的。 話說自己能在談話中，自動與黃韜進入求助者與被求助者的角色，已經很不錯了，這就是天賦啊。 那啥，自己在結束的時候傳了他一套獨門秘籍，說不定會在高考考場上給自己塑造出一個勁敵來，自己這么大度，想必他是不會介意被當做練手對象這種事的吧？ 應該不會。 不知道他把那套“機器人理論”拿回去，能用到什么程度。 如果效果好，他會不會就不來了？ 用得不好，他應該還會再來？到時候，自己就能接著這次對話，繼續往下挖一挖了。 給人解決心理問題，很有意思啊。 這么想著，唐明耀又有點暗戳戳的希望黃韜解決不了問題，再次找上門來。 時間進入了五月。 學校人性化的給高三學生放了兩天的五一假，唐明耀趁著空閑去公司溜了一圈。 這段時間，所有人都處于精神緊張的戰斗狀態，因為那個突然冒出來的競爭對手，讓大家都感受到了壓力。 根據最新消息，那位丁老板在第一時間被打蒙之后，后面發現律師函并不能拿他怎么樣，法院的判決也盡可以拖著，于是就慢慢回過味來了，開始布置一些反擊手段。 正當競爭是不可能正當競爭的，只能使使陰招這樣子，才能茍活。 最近從唐輝那里傳來的消息是，這家伙找了些人，隔三差五去他們店買東西，以質量問題、假鈔問題、價格問題、服務態度問題等等……找茬鬧事。 經常一鬧就是兩個小時。 不少加盟商都抱怨，這樣下去店沒被搞垮，人卻要被弄出精神病來了。 但是事情也不好解決，找警察，這只是小糾紛，對方并沒有出人，更沒有砸店，稍微調解一下就讓雙方離開，隔天換了一茬人又來，不勝其煩。 唐明耀發現，打蛇還得打七寸，必須做到直接讓對方低頭認輸，才能解決問題。 一時間，不由琢磨起怎么才能做到這一點的辦法來。 回到學校，班主任老師宣布了兩件事:一是三診考試，這次考試和二診隔得比較近，是全市組織的最后一次大考，希望大家認真對待；二是經過他的建議，學校準備在考試之后，舉行一場高三年級的集體性活動。 就是志愿填報的指導活動。 之前唐明耀在班上傳開的那份資料，在班里班外引起了廣泛的流傳，不僅王老師發現學生們對這個感興趣，學校也是有所發現。 于是這個問題被學校重視了起來，安排在三診之后，搞一次高三年級的志愿填報活動。 到時候，學校會請學生和家長一起到場，并安排學生代表、家長代表分別上臺發言，還會聘請就業專家給大家開講座，講解如何填報志愿，如何選擇正確的人生方向。 從某種程度來說，今年這個活動，比去年的高考心理輔導講座更有意義。 在班上講完，王老師回頭私下又找到唐明耀，說:“學生代表的人選，龍校長建議由你上臺發言，因為你之前在班上搞起來的職業測試，具有帶頭作用，而且你的身 份具有一定代表性，很適合當學生代表上臺。” 唐明耀想了想，點頭答應了下來。 發言嘛，這事以前干過，駕輕就熟，沒啥大問題。提前兩天準備篇稿子，上臺念一下就好了。 只是不知為何，他莫名覺得龍校長的提議，好像抱著某種不可告人的目的？ 不然學校那么多優秀學生不選，為何非要選他一個轉校生來當學生代表，這樣豈不顯得雙湖中學無人？ 很快，三診考試如期而至了。 唐明耀發揮如常，考出了705分的好成績，蟬聯年級第一。 他在全市的排名，仍然在前三波動，距離他高考狀元的目標，似乎有點懸。 學校里他比較關注的幾個人，團支書鄭玉燕考了670分，位列年級第三，而黃韜的成績是678分，搶回了年級第二的位置，比上一次稍微好點。 沒過兩天，黃韜就又一次出現在陶老師的辦公室。 見了唐明耀，他說:“你說的方法我試過了，有一些用處，但用處不是特別大。” 唐明耀點頭說:“從你的分數我看出來了，這個模式只能起到輔助作用，解決不了根本問題。上次我們聊過之后，我發現你的問題，其實還是自己的心結問題，癥結在你爸身上。不如我們繼續聊聊？” 黃韜說:“我就是來找你聊天的。跟你聊天，和跟其他人聊天都不一樣。和王老師談心，他會讓我不要考慮那么多，會讓我放松，實際上你知道的，強迫放松，只會讓人更緊張。只有你，會跟我討論緊張背后的原因。” 唐明耀心說當然不一樣，上次那是無意中給你做了個心理輔導。 既然你覺得有用，那么咱們就接著再來吧。 他說:“我倒杯水，我們坐下來慢慢聊。上次說到哪里了？你想證明自己給你爸看，是因為他在親戚面前說的那句話？” 黃韜說:“是的。” “邏輯不對，這是我后來想明白的。”唐明耀說，“正確的邏輯應該是這樣的……” 半晌之后，黃韜皺眉沉思起來。 唐明耀等他想了一會，問道:“你爸在生活中，是個怎樣的人？” 造個系統來讀書 第229章 接著再來
黃韜走了。 唐明耀在辦公室坐下來，回味兩人剛才的對話——自己無意之中，似乎是給黃韜做了一次心理輔導。 不是太正式的那種，但內核的確是這樣。 在對話之中，他有意識的引導黃韜說出內心深層次的東西，發掘出了一個重要問題，就是他每逢重大考試就考不好，根源其實在他父親身上。 他想考好，證明給父親看，但事實是他做不到。 后面沒有進行更深入的引導，是因為他覺得黃韜的邏輯鏈里有一個矛盾的地方，他一時沒想明白，不知道怎么引導下去，于是主動把話題帶偏了。 那個矛盾的地方是:因為父親在親戚面前說了那樣的話，黃韜想要證明那句話是對的，所以，他才需要在考試中用實際行動來證明自己。 這句話在現實中邏輯是不通的。 事后仔細回想，正確的邏輯其實應該是這樣:因為父親覺得他做不到，黃韜覺得父親是錯誤的，所以才想要證明自己。 只是當時自己腦子沒反應過來，走神了一下，沒能繼續深挖。 有點可惜。 不過作為初次接觸這方面的新手，不熟練是可以原諒的。 話說自己能在談話中，自動與黃韜進入求助者與被求助者的角色，已經很不錯了，這就是天賦啊。 那啥，自己在結束的時候傳了他一套獨門秘籍，說不定會在高考考場上給自己塑造出一個勁敵來，自己這么大度，想必他是不會介意被當做練手對象這種事的吧？ 應該不會。 不知道他把那套“機器人理論”拿回去，能用到什么程度。 如果效果好，他會不會就不來了？ 用得不好，他應該還會再來？到時候，自己就能接著這次對話，繼續往下挖一挖了。 給人解決心理問題，很有意思啊。 這么想著，唐明耀又有點暗戳戳的希望黃韜解決不了問題，再次找上門來。 時間進入了五月。 學校人性化的給高三學生放了兩天的五一假，唐明耀趁著空閑去公司溜了一圈。 這段時間，所有人都處于精神緊張的戰斗狀態，因為那個突然冒出來的競爭對手，讓大家都感受到了壓力。 根據最新消息，那位丁老板在第一時間被打蒙之后，后面發現律師函并不能拿他怎么樣，法院的判決也盡可以拖著，于是就慢慢回過味來了，開始布置一些反擊手段。 正當競爭是不可能正當競爭的，只能使使陰招這樣子，才能茍活。 最近從唐輝那里傳來的消息是，這家伙找了些人，隔三差五去他們店買東西，以質量問題、假鈔問題、價格問題、服務態度問題等等……找茬鬧事。 經常一鬧就是兩個小時。 不少加盟商都抱怨，這樣下去店沒被搞垮，人卻要被弄出精神病來了。 但是事情也不好解決，找警察，這只是小糾紛，對方并沒有出人，更沒有砸店，稍微調解一下就讓雙方離開，隔天換了一茬人又來，不勝其煩。 唐明耀發現，打蛇還得打七寸，必須做到直接讓對方低頭認輸，才能解決問題。 一時間，不由琢磨起怎么才能做到這一點的辦法來。 回到學校，班主任老師宣布了兩件事:一是三診考試，這次考試和二診隔得比較近，是全市組織的最后一次大考，希望大家認真對待；二是經過他的建議，學校準備在考試之后，舉行一場高三年級的集體性活動。 就是志愿填報的指導活動。 之前唐明耀在班上傳開的那份資料，在班里班外引起了廣泛的流傳，不僅王老師發現學生們對這個感興趣，學校也是有所發現。 于是這個問題被學校重視了起來，安排在三診之后，搞一次高三年級的志愿填報活動。 到時候，學校會請學生和家長一起到場，并安排學生代表、家長代表分別上臺發言，還會聘請就業專家給大家開講座，講解如何填報志愿，如何選擇正確的人生方向。 從某種程度來說，今年這個活動，比去年的高考心理輔導講座更有意義。 在班上講完，王老師回頭私下又找到唐明耀，說:“學生代表的人選，龍校長建議由你上臺發言，因為你之前在班上搞起來的職業測試，具有帶頭作用，而且你的身 份具有一定代表性，很適合當學生代表上臺。” 唐明耀想了想，點頭答應了下來。 發言嘛，這事以前干過，駕輕就熟，沒啥大問題。提前兩天準備篇稿子，上臺念一下就好了。 只是不知為何，他莫名覺得龍校長的提議，好像抱著某種不可告人的目的？ 不然學校那么多優秀學生不選，為何非要選他一個轉校生來當學生代表，這樣豈不顯得雙湖中學無人？ 很快，三診考試如期而至了。 唐明耀發揮如常，考出了705分的好成績，蟬聯年級第一。 他在全市的排名，仍然在前三波動，距離他高考狀元的目標，似乎有點懸。 學校里他比較關注的幾個人，團支書鄭玉燕考了670分，位列年級第三，而黃韜的成績是678分，搶回了年級第二的位置，比上一次稍微好點。 沒過兩天，黃韜就又一次出現在陶老師的辦公室。 見了唐明耀，他說:“你說的方法我試過了，有一些用處，但用處不是特別大。” 唐明耀點頭說:“從你的分數我看出來了，這個模式只能起到輔助作用，解決不了根本問題。上次我們聊過之后，我發現你的問題，其實還是自己的心結問題，癥結在你爸身上。不如我們繼續聊聊？” 黃韜說:“我就是來找你聊天的。跟你聊天，和跟其他人聊天都不一樣。和王老師談心，他會讓我不要考慮那么多，會讓我放松，實際上你知道的，強迫放松，只會讓人更緊張。只有你，會跟我討論緊張背后的原因。” 唐明耀心說當然不一樣，上次那是無意中給你做了個心理輔導。 既然你覺得有用，那么咱們就接著再來吧。 他說:“我倒杯水，我們坐下來慢慢聊。上次說到哪里了？你想證明自己給你爸看，是因為他在親戚面前說的那句話？” 黃韜說:“是的。” “邏輯不對，這是我后來想明白的。”唐明耀說，“正確的邏輯應該是這樣的……” 半晌之后，黃韜皺眉沉思起來。 唐明耀等他想了一會，問道:“你爸在生活中，是個怎樣的人？” 造個系統來讀書 第229章 接著再來
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