868、趙巧巧讓人心煩，原進寶讓人心歡

下午，方圓在學校里倒也沒有什么事。因為以前的每一個周四下午，方圓都被安排去5中聽課，所以初三的教研活動也好，語文課也好，在這一天的下午都沒有安排。方圓也樂得清閑半天，好好地想一想未來的發展問題。是啊！2006年創造了教育系統同齡人難有的輝煌，2007年怎么辦？去年暑假提拔了一批校長助理，自己在獲得全國課一等獎的時候提前破格晉升為中學一級教師和副校長，而到今天夏天的時候，這批27～35歲的年輕校長助理也將轉為副校長，自己與他們又回到了同一條起跑線上，自己又有什么優勢可言呢？科研，論文，這的確應該是自己今后努力的重要方向啊！沒有過過得硬的金剛鉆，又怎么能讓進步更快，讓每一次進步都讓周圍的人心服口服或不得不服？

拿出《人民教育》和《中國教育報》，方圓準備利用這個難得的下午，認真地讀一讀最近的教育文章，把握教育改革發展的方向，領會國家和教育部領導人的教育改革意圖，了解教育理論發展的前沿，學習其他地區、其他學校或其他專家、教師的理論和經驗心得，來豐富自己的教育認知。不學習，想寫出有價值的論文，即使是挖空心思，恐怕也是無本之木，無源之水啊！

還沒有看幾頁呢，手機鈴聲響起。手機上沒有顯示打電話人的姓名，但號碼似曾相識。方圓接了起來，電話里傳來了趙巧巧的聲音：“方圓，你今天下午真地不來了嗎？”方圓不由自主地聯想到星期天接到的趙巧巧的電話，想到了捆綁、滴蠟等SM景象，身體的那一部分忍不住就發生了變化。這真是一種奇怪的感覺。方圓甚至突發奇想：如果可能，自己是不是也可以在趙巧巧的身上體驗體驗SM到底是什么滋味？方圓立即搖了搖頭，為自己的齷齪念頭感到可恥。

方圓說：“趙老師啊！下午學校里有事情，我就不過去了。”趙巧巧聲音里立刻帶了哭音：“方圓，你可一定要來呀！你不幫幫我，我真地就死定了。你不知道，這個周我上了幾節試講的課，被盛老師、趙校長批了多少回。教研室李主任來聽了一節，更是把我批得一無是處，我現在腦子都亂了，都不知道該怎么講了。”說到這里，趙巧巧忍不住放聲大哭。

方圓的心里真地很同情。被劉明給SM了，精神與心理都受到了莫大的摧殘，這要是能講好，那反而成了怪事！可憐的趙巧巧，可憐的女人哪！你為了一節省課，竟然可以把自己的身體交給劉明來作賤，這值得嗎？方圓的心里有一種說不上來的滋味，是同情？不全是。好像還有一點惡心！方圓當然不清楚劉明與趙巧巧的實質關系，實際上劉明是趙巧巧的金主，趙巧巧每個月的所有花銷，都是靠劉明來支付的，高級化妝品，高檔時裝，甚至開的QQ轎車，也同樣是劉明花的錢。現在方圓所了解的，就是劉明SM過趙巧巧——為了一節省課，竟然可以這樣出賣自己的身體和靈魂，值不值？

方圓說：“趙老師，課上不好，有的時候有多種原因，比如精力沒有都集中在研究教材、研究教法上，而是分到了其他的事情上。我記得我當初準備省課的時候，腦子里只想著課，其他什么都不想，也根本沒去想。聚精會神，集中精力，我想這也是我去年成功上了兩節課的重要原因吧。李主任也好，盛老師也好，趙校長也好，他們都是經驗豐富的語文教育專家，我相信，只要你能集中精神，把心思都用到教學上，你在省課時還是很有希望的。”

方圓能說什么呢？這已經算是方圓的心里話了！在不能挑明SM肯定影響教學的情況下，方圓還是希望趙巧巧能夠集中精力研究教學，這實際上已經在暗示了。方圓說：“我其實教學經驗還沒有你豐富，也就是一個普通的青年教師。多聽聽李主任的意見，多聽聽盛老師的想法，想一想怎樣轉換成你自己的教學設計、教學思路，我相信你一定能夠上好今后的語文課。”趙巧巧一邊哭一邊說：“方圓，每一次我都是聽你的，我就能上得好；他們指導得再多，我都聽不進去，也理解不了。方圓，你快過來幫幫我吧。”方圓說：“趙老師，我今天下午真地有事，我已經跟劉校長請假了，也跟教研室謝主任請假了。”趙巧巧說：“我不管你是不是請假，也不管你跟誰請了假。方圓，算我求求你，你過來幫幫我吧。只要你肯過來，你想讓我怎么著，都行！”

“噗。”方圓差一點一口噴出來，忽然發現自己的那里這個時候更加硬了，已經支撐起了一個小帳篷。天哪！這女人還要臉嗎？這難道就是里塑造的那種為了達到目的不擇手段的人的典型嗎？方圓覺得真地惡心無比，連剛才的那份同情都消失殆盡。方圓甚至后悔剛才跟趙巧巧說的話。心硬了起來，方圓也就不那么客氣了：“趙老師，請尊重我的人格。我不管你怎么想，或者有什么允諾，我都不清楚，也沒有聽到過。剛才我說過了，學校里下午有事，我確實不能過去了。抱歉，要是沒有什么事，我就掛了。”趙巧巧說：“別！方圓，你是不是嫌我臟？你是不是嫌我被劉明睡過？你是不是嫌我被劉明SM過？方圓，我也是被逼的。求求你，看在我渴望進步的份上，你來5中，幫幫我，好嗎？我收回我剛才說的話，但我還是要請求你幫幫我，真的。如果你不來幫我，我簡直就要崩潰了，我真地不知道該怎么講了。”方圓說：“謝謝你對我的信任。趙老師，多聽聽盛老師和趙校長的指導，我相信你一定會進步。再見。”

毫不猶豫地，方圓掛斷了手機，但趙巧巧立刻再次撥了過來。方圓越看越煩，干脆把手機掛斷并關機。媽的，我要看看教育報刊，你個臭婊子還這樣騷擾我，讓我的心不得安寧。方圓在心里罵了幾句，長長地喘了一口氣，讓內心平靜一點。這個時候，座機又響了。剛想罵娘，卻看到號碼好像是延平縣教育局原進寶的辦公室電話號碼，方圓連忙接了起來：“原局長，您好。”原進寶說：“方校長啊！剛才我給你打手機，手機一直占線，再給你打，卻關機了，我只好給你打辦公室電話了。”方圓說：“原局長，不好意思。用座機也一樣的。”原進寶說：“方校長，畢常委要把第一所青聯希望小學建在延平，多虧了你在其中撮合，我想，延平的貧困少年兒童，都會非常感激你的。”方圓說：“原局長，您太客氣了。我只是跟畢書記說了說延平原局長想多建希望小學的強烈愿望，真正的決策，還是畢書記和市青聯的決策，我人微言輕，根本沒有什么作用的。”原進寶說：“這話要是別人說，我信；要是小方你說，我絕對不信。畢常委是最年輕的副市級領導，你跟畢常委之間的關系比一般的兄弟關系還親，這我是知道的。你在畢常委面前說一句話，比我原進寶在畢常委面前說一萬句都管用，這我也是清楚的。”方圓說：“哪有原局長說得那么神啊？”原進寶說：“方兄弟，我不叫你方校長，太見外了。方兄弟，這一次你幫老哥的大忙，我一定要重重地感謝你。”方圓說：“原局長，您才是見外呢！”原進寶說：“不是見外。方兄弟，上一次您跟我說了，畢常委想來我縣進行實地調研，我非常重視，立刻向縣委廉書記作了匯報。廉書記也很重視，表示尊重畢常委的意思，讓我在周六親自到市里接上畢常委和你，來我們延平考察，絕對不大張旗鼓，而且要實打實地現場查看。同時，我也將代表延平縣教體局，向畢常委匯報有關我縣教育的有關情況，特別是農村中小學校的校舍情況。方兄弟，請把廉書記和我的意思，跟畢常委轉達一下。怎么接你和畢常委，也給我回個話，我來安排，好不好？”

原進寶果然是官場老油條，這才幾句話，就把延平縣的重視和誠意清清楚楚地表達出來了。方圓感嘆：自己什么時候能像原進寶這樣講話，那水平就真地上了一個新臺階。方圓說：“好的，原局長。您的話我立刻向畢書記匯報；畢書記有什么指示精神，我一定原話轉達。”原進寶說：“太好了，方兄弟，我就等著方兄弟的好消息了。周六早晨，我是一定要先接上你的，在車上，我們也好好地聊聊。好長時間沒有見面了，老哥我還真地特別想你了。”方圓說：“謝謝原局長的厚愛。”亅!

教育局長 868、趙巧巧讓人心煩，原進寶讓人心歡