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123、市長接見(四)

更新時間:2013-04-16  作者:徐浩瀚
教育局長 123、市長接見(四)
齊秀云其實是很不想離開會議室的,她有些嫉妒楊芳和方圓了:有這樣好的機會與市長、局長、黨委書記親密接觸,這樣的機會自己這個學校二把手怎么就沒有機會呢?姚長青站了起來,招呼道:“各位領導,請大家到教師會議室坐下稍微休息休息,也歡迎領導們到學校四處視察一下,給學校多提指導意見。時間也不早了,鄧市長、馬書記、韓局長三位領導接見方圓之后,學校給領導們安排了簡單的工作餐,請領導到醉仙樓用午餐。”

看見鄒志剛、翟新文等市局領導都站起來了,齊秀云有些戀戀不舍,但也無奈地站了起來,臉上掛著笑容,招呼著領導:“鄒局長、翟局長,這邊來。”一定要搶在姚長青的前面,哼,我才是學校的二把手,你他媽的剛才說的話,應該由我來說。她有些怨毒地瞅了姚長青一眼。姚長青裝著沒有看見,繼續笑容滿面地站在門側,跟走過來熟悉的領導們打著招呼。

周素素站起來后,拿起暖水瓶,走到三位大領導身側,給他們的茶杯里續滿水。韓素貞打量了一下周素素,今天依然打扮得清新靚麗,婀娜嫵媚,不覺心里有些反感。韓素貞只記得她姓周,已經忘記了她叫什么,也忘記了,給領導添添水,正是辦公室主任的分內職責,而她的心里,卻認為這周素素是在邀寵獻媚。

要是周素素知道局長心里這樣想她,打死她也不會過來倒這一杯水。除了本身的職責,她想起上一次方圓在答謝晚宴上就是給領導不時續續水,而贏得了領導的賞識,那今天自己也這樣做,一定不壞。

會議室里只剩下鄧云聰等5個人。鄧云聰親切地招呼道:“小方,來,來,來,坐這邊吧。”

方圓站了起來,走到鄧云聰的身邊,側身坐在了韓素貞的外面,手矩地放在了兩個膝蓋上。

“別那么拘束嘛,放松放松,我們現在就是隨便聊一聊。”

方圓臉上掛著謙虛的笑,輕聲答道:“好。”

這樣規矩的坐姿,韓素貞、馬順田看著都很舒服。聽鄧云聰這樣說,馬順田也開了口:“是啊,小方,鄧市長一貫都是平易近人,就放松一點坐嘛!”

鄧云聰望著眼前這個給自己露了臉的青年教師,直視他的眼睛,仿佛要一下看透到他心里。但方圓卻低眉垂首,讓鄧云聰看不到這個青年人身上有一點狂傲之氣,更沒有獲得省級一等獎之后的輕浮,喜歡的程度不覺又增加了幾分。

“小方,介紹一下自己的情況嘛!”鄧云聰其實昨天已經看了有關方圓的資料,但現在看到這個質樸謙遜的青年人,便想從了解他的基本情況入手,拉近距離,放松青年人的緊張,方便開啟后面的交流。

方圓看了看楊芳,卻不知道鄧市長是想了解自己哪些情況,有些困惑,不知道從哪里說起,便求助楊芳。

楊芳也拿不準,把求助的目光投向了韓素貞。韓素貞也覺得鄧云聰問的題目有點大,可能領導總是抓宏觀,不知道應該由細微入手吧。她開了口:“小方,跟鄧市長匯報匯報,多大了,什么學校畢業的,學的什么專業,平常有什么愛好,有什么說什么,鄧市長很親切的,不用太拘束。”

“鄧市長、馬書記、韓局長,我今年26歲了,2002年畢業于濱海師范大學中文系,畢業后,又讀了濱海師范大學教育管理專業的教育碩士,去年12月畢業了,拿到了教育碩士學位。平常我好像沒有什么特別的愛好,就是喜歡讀讀閑書,然后主要的精力都放在研究怎樣教好學上了。”

有時交流就是這樣,只要開了頭,后面的的交流就會很自然地進行下去。鄧云聰現在也覺得的自己剛才的提問似乎讓方圓很難回答,是韓素貞為自己解了圍,而現在,自己根據方圓的回答,就很容易繼續下面的話題了。

“呵呵,喜歡讀書好啊!古人說:開卷有益。讀書能增長見識,讀書能讓人明理,不知道小方平常比較喜歡讀哪些方面的書?”

“報告市長,因為我學的教育管理碩士,所以,平常讀的管理學的書比較多一些,另外,我們中國古代的管理學思想博大精深,所以,我也讀了很多雜七雜八的中國古代的書,包括四書五經、二十五史等。”方圓實話實說,這是從前幾次的教訓里總結的經驗,當然也離不開孔子田的點撥,太謙虛就是虛偽,太夸張就是狂傲,實話實說最好。

“哦?”鄧云聰平常也比較喜歡讀歷史書。因為立足官場,不讀歷史是不行的,中國特色的國情,決定著無論前面掛著什么名號的國名,中國都是一個人情大國,都是一個人治社會。悟出歷史上知名人物的成敗得失,對于自己從科員到科長到局長到副市長走過來的征程,幫助很大。現在,方圓說他也喜歡讀歷史,并且是跟管理學聯系起來的歷史,鄧云聰也來了興趣,“小方,你比較欣賞的歷史人物有哪一些呢?”

方圓覺得這個問題有些難,想完全實話實說的話,別不經意間傷害了局長、書記和校長,說假話,那肯定說得不精彩。況且,自己也并不知道鄧市長比較欣賞哪類類型的歷史人物,說的歷史人物正好是鄧市長不欣賞的,那豈不是自己砸了自己的腳。方圓雖然臉上還掛著笑,但沉吟著沒有說出口。

馬順田說:“小方,鄧市長讓你隨便說說,你就放開說,說錯了,大家都不會怪你的。”

方圓心里話:雖然你可以這樣說,但我能這樣回答鄧市長的提問嗎?通過孔子田,方圓了解了鄧市長從科員到科長到局長到副市長的奮斗歷程,大概鄧市長比較欣賞那些通過自我奮斗來實現人生價值的人吧。

“各位領導,我年紀小,信口開河,如果說得不對,請鄧市長、馬書記、韓局長、校長多多原諒。”

“好。說吧。”鄧云聰的笑容越發包含著深意。

方圓說:“我最欣賞的歷史上的人物一共有三個人,一個是劉邦,一個是朱元璋,一個是曾國藩。”

馬順田心里咯噔一聲:呵,方圓這小子野心不小啊!楊芳心中暗暗叫苦:方圓啊方圓,你怎樣能說這樣大的人物,這不是在領導面前顯露你的野心嗎?你以往不是這樣說話辦事的,今天怎么會這樣呢?

鄧云聰和韓素貞倒是很感興趣。這韓素貞與鄧云聰經歷相似,從一個普通的中學老師,到教導主任,到副校長,到校長,到教育局副局長、局長,一路的奮斗,她也是從歷史人物上受到了很多的啟發,特別是劉邦,更是讓韓素貞受益匪淺,無論是劉邦的為人處世,還是用人策略,都對自己的工作進步產生著重要的影響,只不過,她從來沒有在人前提過罷了。

鄧云聰也是對劉邦青睞有加,因為劉邦就是從一個平頭百姓,一步一步地做到皇帝,自己雖然永遠不可能做皇帝,但作為一個普通的科員,今天能做到副市長的高位,已經受到劉邦這位故人莫大的恩惠了。現在,做了局長、副市長后,對于曾國藩如何在高位“戰戰兢兢,如履薄冰”地保住自己的地位和權力,有了很多的心得。

“小方,我們就是隨便聊聊,你不用緊張。好,你就說說,你怎么看劉邦這個人。”

“鄧市長,各位領導,我說我欣賞這三個人,并不說我想如何如何,我只是覺得,我從這些人身上能受到很多的啟發,也能學到很多管理學的思想。”

“哦,還能學到管理學思想。說說看,你從劉邦身上學到了什么?”鄧云聰顯然興趣更濃厚了。

“我記得劉邦在得到天下后,曾對群臣說過:論籌糧納稅,他不如蕭何,論行軍打仗,他不如韓信,論運籌帷幄,他不如張良,為什么是他得到天下,而不是這三個人得到天下。”

“劉邦的確說過類似的話。”鄧云聰點頭。

“我的理解是:作為一所學校的校長也好,作為一個部門的領導也好,不一定他要在各個方面都比部下強,最關鍵的是把有部下放在最合適他的崗位上,充分發揮他們的才能,一樣整所學校,整個部門的工作業績都不會差。同時,用人的時候,不要怕部下的能力比你強,只要做領導的在管理方面,在領導方面比部下強,會領導和使用這些有能力的部下,一樣能夠很好地調動有能力部下的積極性,一樣能夠領導好整所學校、整個部門。”

“是啊是啊!劉邦在用人方面,我還是非常欣賞的。小方啊,假如上級把一所學校教給你,你有信心辦好嗎?”

鄧云聰的話題,讓韓素貞、馬順田大吃一驚:什么,要讓方圓當校長嗎?他也太年輕點了吧。

但方圓的回答讓教育局的兩位一把手,還有鄧云聰與楊芳,不禁對方圓刮目相看。教育局長 123、市長接見(四)

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