第27章 辦教育,我是專業的

“國太！”張仲景有點汗了，他能怎么辦？他就是一小官，可沒投靠任何宗門，真的得罪了方士群體，其實和得罪吳國太沒什么區別。甚至更差，因為孫權最多把自己拉出去殺了，但方士群體弄起人來，那陰私的手段，才是惡心人，還死不了。

“那個，老身中丹毒，不應該這么多人都看不出來吧？”歐萌萌決定問點實際的。

來看過她的大夫多了，她來者不拒，而且她也不擔心。基本上，沒有人是健康的。就算是二十一世紀，還有個亞健康的詞。是個人，身上就會有這樣，那樣的毛病。

吳國太怎么說，也活過了這會平均年齡線，也就更不可能健康了。來人，她就伸手，讓他們隨便看。結果沒一個人說她中了丹毒，也沒人說她有病，這就有意思了。是別人不行，還是方士的勢大？

張仲景之前就明白了，不然，他也不會咬死了，這是國太體質特殊。

歐萌萌看張仲景這樣，也就明白了，老頭比起一般人來說還算是有良心的，人家都不敢說，可是，他還是冒險說了，表明在醫德上，他已經比來看過他的大夫強很多了。

不過，歐萌萌不會再糾結，她絕對相信，孫權出馬，這些家伙一定會后悔投胎到這世上。他們弄死的，可是扶孫權上位的親媽，哪是自己這姨母能比的？

歐萌萌想想，瞅著張仲景，行業大拿！它確立的“辨證論治”原則，是中醫臨床的基本原則，是中醫的靈魂所在。不過，這小膽子，心思都用在研究上了吧？想想，“張大人肯收徒嗎？”

“什么？”張仲景一怔，說丹方的，怎么就到了收徒上。

“張大人一身的醫術，不想收個傳人？”歐萌萌誘惑著，她是知道張仲景是會同意的，因為本質上，他還是不是醫者，而是文人。對，張仲景根上，還是個文人。你看他著書立說，還有，他坐堂診脈也是為了更多收集的病例。這些像不像后世學霸刷熟練度？他創造的是一個體系，這是傳統醫生所不具備的。

要不咋說，干啥都得有文化，有文化的人出來，就真的是行家一出手，便知有沒有。所以歐萌萌見了那么多的大夫，可沒和一個大夫談收徒的事，但是看到張仲景，她才終于開口了。

“回稟國太，下官正想寫本……”張仲景遲疑了一下，他其實是覺得收徒有點麻煩，他還想好好寫本書呢。哪有工夫教徒。

“想著書立說？您就是并不介意把自己的經驗分享出來對不對。再說了，老身并不想讓您一對一的教徒，太操心，而且教不會，打死都覺得沒面子。對您，對徒弟都不好。現在周都督在辦國醫堂，我們有很多大夫，有很多藥師，所以我想招一群五六歲的蒙童回來，不是親傳弟子，而是怎么說呢，就是一個親傳弟子的培訓班。”

歐萌萌拿了個沙盤出來，把自己對醫學堂的規劃做了解釋。此時其實已經有了蔡侯紙，也號稱光潔，適合書寫。但是，紙質還是差點，歐萌萌看的書還是以簡帛為主。她習慣板書，總不能用絲帛來寫給他看吧？于是，拿了個漆盤，放上細砂，在上面寫字。…。。

她這些日子也不是白待的，除了沒確定管理人，其它的，她早就想好了。

比如五六歲的蒙童，那是有開蒙的師傅，然后每日除了認字，就是跟著藥師去學種藥，采藥，制藥；他們這些太醫院的醫侍，醫工們，就可以慢慢的教一些簡單的醫理，從中挑出可以學醫的弟子出來，重點培養。這叫進階班；到了進階班里，就可以學點普通的醫理，然后他們這些人就可以在中間挑合眼緣的，培養成親傳弟子。

“而之前淘汰的，也能成藥農、藥師、藥工？”張仲景點頭，這么一來，倒是極妥當的，但還是搖頭，他是當過地方官的，對地方還是了解的，“不過，這么一來，就是一大筆費用。現如今，誰家有錢這么培養孩子？若肯付出這個費用，還不如讓小孩子學別的。”

“老身出錢，至于說學子，就是坊間的孤兒。年年征戰，坊間最不缺的就是孤兒了。男女都收，學著種藥，認藥，抓藥，制藥，好歹也是門手藝。這個三五年就能成才。那些藥，可賣給仲謀，這樣，不就是良䗼循環。”

“國太大德，造福百姓啊。”張仲景忙站起再長揖一禮，國太這學校，其實就是給那些孤兒找了一個飯輒子，不管學不學得成，至少比死了強啊。（東漢時，有醫女制度……

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諸天從紅樓開始的退休生活 第27章 辦教育,我是專業的