第29章 一篇神作文
更新時間:2024-10-13 作者:一桶布丁
巔峰學霸 第29章 一篇神作文
考試過程沒什么好說的。 喬喻只是安安靜靜的做題，做完之后就安安靜靜的趴那里補眠。提前交卷，出風頭？不存在的。 今天又是陰雨綿綿的天氣，交了卷不能呆在考場里也沒地方去，不如呆在教室里睡覺。 而且喬喻本就不喜歡出這種風頭，同學何苦傷害同學？ 再說如果覺得成績好是件很酷的事，他的這些同學們大概率也不會淪落到來十三班廝混。 總之第一天的考試對于喬喻來說，真就是平平無奇的過去。 但對于老師說，則是另一個故事。 …… 全真模擬考試是嚴格按照中考標準來的，包括考試時間，同樣是早上九點正式開考，語文跟數學的考試時間都是120分鐘。中午十一點過五分鐘，袁媛便拿到了班上的卷子。 第一時間這位班主任便從一沓卷子中挑出了喬喻那張，然后把其他卷子丟到一邊。 校級的模擬考批改要求沒那么嚴格，雖然也是集體閱卷，但先把卷子挑出來看看無傷大雅，很快袁媛也沉浸到喬喻的答題中去。 挺好，積累與運用的題目，全部正確，不過這才是正常的。 這些不過是些選擇跟填空，要想拿高分，這些題目必須是全部正確，語文考試的重頭戲永遠是在閱讀理解跟寫作。 不說大作文那五十分，光是小作文表達，都占了足足16分，最基礎的那些積累題總分也不過18分。同樣，閱讀理解也占了46分的分值。 還沒看到大作文，喬喻閱讀理解的完成度就讓袁媛很是驚訝了，正確率近乎百分之百，尤其是還有許多文章是從課外讀物內容中選擇出來的情況下，這就更難能可貴了。 當然那也不是說喬喻的答案跟參考答案完全一樣，事實上這種正規考試的閱讀理解，不止給出了參考答案，還會特別給出給分原則。 比如答到了什么什么，就給多少分，如果給分原則里的所有要點都沒提到，自然就是零分。 但一般來說，閱讀理解就屬于那種想拿滿分很難，畢竟學生不可能完全領會文章中表達的意圖，很容易就出現錯漏，但想完全不得分，除非完全不動筆，否則也很難那種。 這也是語文想拿滿分幾乎沒有可能，想不及格其實也挺難的原因。 更別提還有作文這種極為主觀的大殺器。 好吧，作文…… 袁媛按捺住心頭的激動，看向喬喻的作文，小作文中規中矩。 這次模擬考的大作文題目是二選一的形式，第一題題干是那份不一樣的真情，題目二則是閱讀一份材料按要求寫作文。 顯然前者自由度更高，對學生的作文能力要求也要稍高一些。 喬喻選擇了前者，作文開篇是這樣的： “上月清明，星城微雨，不宜出門。但在我的強烈要求下，媽媽還是同意帶我一起去XX陵園祭奠我的父親。 山上人很多，慶幸的是文明祭奠已經深入人心，跟往年相比，少了此起彼伏的鞭炮聲跟彌漫在陵園里的檀香味，更多的人選擇用一束簡簡單單的鮮花寄托哀思。 這是一個好風向，但我并不喜歡，事實上我一直更愿意用傳統的祭奠方式，當冥紙燃燒的光影在墳前映出明暗，我總覺得那些承載著祝福與懷念的紙錢仿佛真的能夠跨越陰陽，傳遞到逝者的世界……” 接下來是對陵園的各種描寫，以及在祭祀過程中遇到了一些人，一些事，作者把這些情感小故事，都能聯系到對父親的懷念之情中，把一個缺少父親陪伴的少年對父愛的向往，對父親濃濃的真情，表現得淋漓盡致。 讓這位語文老師不自覺想到喬喻這個單親家庭的孩子，眼眶中已經有隱隱霧氣彌漫。 而且這篇作文也非常符合題目要求，初中生寫真情嘛，母愛、父愛、又或者同學之間的友愛，其實都可以，當然中考嘛，最好不要碰愛情為好。 更別提這篇作文行文流暢，情真意切，只要不看那筆不太順眼的字跡，袁媛覺得拿個高分完全沒問題。 但最驚艷的并不是這篇文章本身，而是作文的最后一段話，堪稱神來之筆！ “呀，突然想起來，媽媽曾告訴我，爸爸在我還沒來得及出生時，就撒腿跑了，跟家人一起去了國外，從此再無音訊。所以其實我沒有爸爸的，一直都沒有的。但誰也不能否認這是一份不一樣的真情，不是么？” 神特么這也是一份不一樣的真情…… 賺足了她的眼淚，然后再最后突然一個一百八十度急轉彎？你爹人在哪不知道，所以你清明節跑去某個陵園祭奠他？！難怪作文里直接用了XX代表陵園的名字…… 真的，最后一句話，升華到她都不知道該如何評價這篇作文了，頗有些哄堂大孝的味道了。 從華夏傳統的文化情感來說，文章明顯是離經叛道的。 但如果真讓她來打分，滿分，必須滿分！ 哪怕字跡稍微潦草難看了些，但就憑這行文構思，這貼題程度，不給個滿分，袁媛都覺得過不去心里那道坎！ 看完了作文之后，袁媛拿起卷子就走出了辦公室，直接上樓，來到了初三另一個語文組的辦公室，敲門進去。 “邢老師，您忙不？不忙的話，來看看這篇作文？” 袁媛口中的邢老師，叫邢遠地，是一位有著近三十年教齡的高級教師，初三語文教研組組長，目前在學校只帶畢業班中一班跟二班的語文課。 很辛苦，但待遇也是極好的。 沒辦法，這些年普通中學的優秀教師都被許多財大氣粗的私立中學盯著，待遇不好的確容易人才流失。 “你們班那個喬喻的？”邢遠地問了句。 由此可見，這些天喬喻的名字在鐵一中的確很火，專教快班的老師都聽說了。 “對。”袁媛點了帶你頭。 邢遠地放下了手頭的事情，接過了袁媛遞來的卷子，作文那一頁放在了最上面。 “這字得好好練練啊，不然多吃虧。”老邢看了眼作文，立刻嘟囔了一句。 袁媛不好意思的笑了笑。 她班上其實還真有兩個字寫的不錯的，可惜其中沒有喬喻。 邢遠地也么再多說什么，十三班是個什么情況他比任何人都清楚，不過很快他便忽略了這些細枝末節。 考慮到十三班的孩子能寫出這么一篇作文，的確挺驚艷的，直到看到最后一段…… 邢遠地茫然的抬頭看了袁媛一眼。 “真事？” “嗯，單親家庭，沒有爸爸，肯定是真的。不過是不是去了國外，我也不知道啊，就感覺這也太貼題了吧？”巔峰學霸 第29章 一篇神作文
考試過程沒什么好說的。 喬喻只是安安靜靜的做題，做完之后就安安靜靜的趴那里補眠。提前交卷，出風頭？不存在的。 今天又是陰雨綿綿的天氣，交了卷不能呆在考場里也沒地方去，不如呆在教室里睡覺。 而且喬喻本就不喜歡出這種風頭，同學何苦傷害同學？ 再說如果覺得成績好是件很酷的事，他的這些同學們大概率也不會淪落到來十三班廝混。 總之第一天的考試對于喬喻來說，真就是平平無奇的過去。 但對于老師說，則是另一個故事。 …… 全真模擬考試是嚴格按照中考標準來的，包括考試時間，同樣是早上九點正式開考，語文跟數學的考試時間都是120分鐘。中午十一點過五分鐘，袁媛便拿到了班上的卷子。 第一時間這位班主任便從一沓卷子中挑出了喬喻那張，然后把其他卷子丟到一邊。 校級的模擬考批改要求沒那么嚴格，雖然也是集體閱卷，但先把卷子挑出來看看無傷大雅，很快袁媛也沉浸到喬喻的答題中去。 挺好，積累與運用的題目，全部正確，不過這才是正常的。 這些不過是些選擇跟填空，要想拿高分，這些題目必須是全部正確，語文考試的重頭戲永遠是在閱讀理解跟寫作。 不說大作文那五十分，光是小作文表達，都占了足足16分，最基礎的那些積累題總分也不過18分。同樣，閱讀理解也占了46分的分值。 還沒看到大作文，喬喻閱讀理解的完成度就讓袁媛很是驚訝了，正確率近乎百分之百，尤其是還有許多文章是從課外讀物內容中選擇出來的情況下，這就更難能可貴了。 當然那也不是說喬喻的答案跟參考答案完全一樣，事實上這種正規考試的閱讀理解，不止給出了參考答案，還會特別給出給分原則。 比如答到了什么什么，就給多少分，如果給分原則里的所有要點都沒提到，自然就是零分。 但一般來說，閱讀理解就屬于那種想拿滿分很難，畢竟學生不可能完全領會文章中表達的意圖，很容易就出現錯漏，但想完全不得分，除非完全不動筆，否則也很難那種。 這也是語文想拿滿分幾乎沒有可能，想不及格其實也挺難的原因。 更別提還有作文這種極為主觀的大殺器。 好吧，作文…… 袁媛按捺住心頭的激動，看向喬喻的作文，小作文中規中矩。 這次模擬考的大作文題目是二選一的形式，第一題題干是那份不一樣的真情，題目二則是閱讀一份材料按要求寫作文。 顯然前者自由度更高，對學生的作文能力要求也要稍高一些。 喬喻選擇了前者，作文開篇是這樣的： “上月清明，星城微雨，不宜出門。但在我的強烈要求下，媽媽還是同意帶我一起去XX陵園祭奠我的父親。 山上人很多，慶幸的是文明祭奠已經深入人心，跟往年相比，少了此起彼伏的鞭炮聲跟彌漫在陵園里的檀香味，更多的人選擇用一束簡簡單單的鮮花寄托哀思。 這是一個好風向，但我并不喜歡，事實上我一直更愿意用傳統的祭奠方式，當冥紙燃燒的光影在墳前映出明暗，我總覺得那些承載著祝福與懷念的紙錢仿佛真的能夠跨越陰陽，傳遞到逝者的世界……” 接下來是對陵園的各種描寫，以及在祭祀過程中遇到了一些人，一些事，作者把這些情感小故事，都能聯系到對父親的懷念之情中，把一個缺少父親陪伴的少年對父愛的向往，對父親濃濃的真情，表現得淋漓盡致。 讓這位語文老師不自覺想到喬喻這個單親家庭的孩子，眼眶中已經有隱隱霧氣彌漫。 而且這篇作文也非常符合題目要求，初中生寫真情嘛，母愛、父愛、又或者同學之間的友愛，其實都可以，當然中考嘛，最好不要碰愛情為好。 更別提這篇作文行文流暢，情真意切，只要不看那筆不太順眼的字跡，袁媛覺得拿個高分完全沒問題。 但最驚艷的并不是這篇文章本身，而是作文的最后一段話，堪稱神來之筆！ “呀，突然想起來，媽媽曾告訴我，爸爸在我還沒來得及出生時，就撒腿跑了，跟家人一起去了國外，從此再無音訊。所以其實我沒有爸爸的，一直都沒有的。但誰也不能否認這是一份不一樣的真情，不是么？” 神特么這也是一份不一樣的真情…… 賺足了她的眼淚，然后再最后突然一個一百八十度急轉彎？你爹人在哪不知道，所以你清明節跑去某個陵園祭奠他？！難怪作文里直接用了XX代表陵園的名字…… 真的，最后一句話，升華到她都不知道該如何評價這篇作文了，頗有些哄堂大孝的味道了。 從華夏傳統的文化情感來說，文章明顯是離經叛道的。 但如果真讓她來打分，滿分，必須滿分！ 哪怕字跡稍微潦草難看了些，但就憑這行文構思，這貼題程度，不給個滿分，袁媛都覺得過不去心里那道坎！ 看完了作文之后，袁媛拿起卷子就走出了辦公室，直接上樓，來到了初三另一個語文組的辦公室，敲門進去。 “邢老師，您忙不？不忙的話，來看看這篇作文？” 袁媛口中的邢老師，叫邢遠地，是一位有著近三十年教齡的高級教師，初三語文教研組組長，目前在學校只帶畢業班中一班跟二班的語文課。 很辛苦，但待遇也是極好的。 沒辦法，這些年普通中學的優秀教師都被許多財大氣粗的私立中學盯著，待遇不好的確容易人才流失。 “你們班那個喬喻的？”邢遠地問了句。 由此可見，這些天喬喻的名字在鐵一中的確很火，專教快班的老師都聽說了。 “對。”袁媛點了帶你頭。 邢遠地放下了手頭的事情，接過了袁媛遞來的卷子，作文那一頁放在了最上面。 “這字得好好練練啊，不然多吃虧。”老邢看了眼作文，立刻嘟囔了一句。 袁媛不好意思的笑了笑。 她班上其實還真有兩個字寫的不錯的，可惜其中沒有喬喻。 邢遠地也么再多說什么，十三班是個什么情況他比任何人都清楚，不過很快他便忽略了這些細枝末節。 考慮到十三班的孩子能寫出這么一篇作文，的確挺驚艷的，直到看到最后一段…… 邢遠地茫然的抬頭看了袁媛一眼。 “真事？” “嗯，單親家庭，沒有爸爸，肯定是真的。不過是不是去了國外，我也不知道啊，就感覺這也太貼題了吧？”巔峰學霸 第29章 一篇神作文
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