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第44章 無法抵擋的高空轟炸
更新時間:2024-07-02 作者:中秋月明
為了隱居，我騙室友去戀愛 第44章 無法抵擋的高空轟炸
語言表達環節，秭小偉必然能拿滿分。 高婷婷這種從小接受播音主持培訓，拿了各級證書的學生。 從學校到工作都會得到很多登臺露臉，公開講話的機會。 這是種能夠快速獲得關注的技能。 教師們則能把這種能力拉滿。 而且秭小偉還不是科班那種有點做作的夸張表情+字正腔圓。 特別隨和的展開忽悠嘴臉： “我曾經讀過四年大學本科中文系，然后工作了幾年，最后還是按照自己對園林園藝的喜愛，重新考取這份可以陪伴花草的學業，而恰恰是在學院迎新的導師講話中，我才意識到園林園藝是充分溝通人與自然和諧共存的最佳媒介……” 普通的教學會議室，中間一圈橢圓形會議桌的形式。 坐在桌邊的十幾位，不是院系領導，就是老教授。 這會兒除了有點恍然大悟，怪不得這個年輕人和其他學生有這么大區別。 主要還是這份順手就把園林園藝夸得頂呱呱的王婆賣瓜，讓大家都很受用。 其實這對賣課功底，不過是基本操作。 甚至銜接得天衣無縫：“……那么小到一座花園，大到一座城市，都是效法自然、公于天下的同理……” 這八個字，就是整個農學院以前的校訓啊！ 捧著筆記本電腦的周林鵬已經亞麻呆了，大家天天都從教學樓前面的校訓碑前面走過，從來都沒琢磨過這幾個字跟自己有什么關系。 口號而已。 可在秭小偉這個前中文系畢業生手里，就是他把園林園藝這種普通人眼中的小花園，跟城市規劃聯系起來的理論橋梁。 周老已經滿意的抬手輕輕拍了幾下。 那必須不能讓老領導單獨拍手手，會議室里的掌聲立刻跟隨響起。 雖然有些人還不知道為什么。 農藝的一切，都是從大自然而來，而大自然的一切，都應該為天下公有。 這是種把農業、農藝、園林園藝都推到天下為公的高度。 也許在設立農學院的時候，先驅們就帶著這樣的初衷。 但隨著科技深入，分支領域越來越龐大，沒準兒就淡忘了。 這是覺悟，是高度。 很明顯，園林園藝的院長也是個技術派，除了行政工作專攻蔬菜類的國內頂級專家。 表情就是這從哪里挖出來的金疙瘩，這玩意兒我教不了啊。 聊基因工程我在行，談人文規劃就有點哎哎哎…… 得搖人，悄悄低頭劃拉手機。 秭小偉的肢體語言配合，輕重緩急的注意到所有人反應，調整自己的語速跟表述重點。 盡可能讓所有不同學科的都能明白：“正是走在依山而立的校園，天天遠眺仙氣繚繞的群山，印證著目前正在大力推動提倡的園林型城市這個發展方向，那么對我們的學業有什么樣的指引跟借鑒呢，所以帶著這種思考，我們開始積極探索更能夠緊扣時代脈搏的學術方向……” 灑脫的對旁邊打個響指，周林鵬都呆呆了，還是那個女生狠狠踩他一腳，才連忙點擊連接會議室大屏幕的筆記本PPT。 唉，白領打工人有幾個不擅長做PPT呢，堪稱職場噩夢。 但這份功力展現到校園就顯得格外清新漂亮。 更方便了秭小偉對整個架構非常簡潔清晰的排列傳遞： “這是粵東大灣區的經典案例，環湖形成多個中心城區，每個城區可以有不同的模式，譬如這是中心公園，周圍科研辦公、文化藝術、綜合服務、生活居住、行政管理各司其職，光是這座中心城區，就耗費了十多家園林園藝機構，前后近二十年的努力，如果我們從一開始就上升到這個高度，嘗試去偽存真的來改造我們的案例，我想這整個過程，將會是我們植物培育專業，園林規劃、園藝設計等相關知識的全面學習實踐……” 他簡直就像是某個招標現場的業務經理，口若懸河的抓住了現場所有“評審”的注意力： “綜上所述，山湖模式應該是現在廣受好評，在沿海地區得到諸多推廣的優秀樣板，那能不能為西南地區所用，為江州所用呢？” 現在百多寸的教學大屏幕在教室跟科研辦公室都普及得很方便。 接二連三的老師、教授、課題組、教研人員都在悄悄進來。 連門口都站滿了！ 其實都聽懂了。 你真是個大一學生嗎？ 你這是借著城市規劃級別的大課題，在推動教改呀！ 因為項目夠大，園林園藝學院的每個專業，每個環節幾乎都可以被包容進去。 在實踐中學習，向最先進最成熟的模板學習。 這高度太高了。 秭小偉找尋的這個切入點就像高空轟炸機在面對航母沖鋒。 無法抵擋。 這種山湖模式，在行家眼里，起碼園林園藝學院確實有負責這方面的風景園林系，人家很清楚。 知道是最近幾年得到高度認可的一種城市規劃探索方向。 人家粵東大灣區，也就是俗稱的改開前沿，這些年經濟爆發速度放緩，都在考慮怎么調整改善升級。 不光住得好，環境好，兼顧產業還要發展好。 得用依山傍水的風景配合好城市。 把過去幾十年那些亂七八糟的亂鋪攤子收拾出來，整個過程也是新產業發展帶動經濟的大議題。 這種模式算全國各種方案里，現在看起來最成功的。 好多比較富強的沿海地級市、區縣級別都在想方設法的模仿這種模式。 可能算是下個階段，國內各種城市化進程的新方向。 這風景園林專業，平時能盯著哪里有類似招標，過去參與某個標段甚至某塊綠化項目的設計就不錯了。 著眼點還在花壇什么造型，造景要怎么好看的層面。 從未考慮過從最高層面，也就是整個市級地區規劃的地步來規劃。 如果是哪個研究生甚至博士提這事兒，導師肯定都喜上眉梢。 結果是個本科生！ 還是個剛進校一個月不到的新生！ 可能有些老師都會下意識的嫌棄，你這基礎學科都還沒搞懂，搞這些好高騖遠的東西做什么。 秭小偉要是真在課堂，在教學中向老師提這個，沒準兒都懶得回應。 畢竟日常教學的哪科老師也沒覆蓋到這么全面深入的地步。 碩導、博導都得是國內相關領域大拿，才有資格在多個學科之間縱橫穿越。 但秭小偉偏偏就這樣當著所有人侃侃而談。 像極了那些網絡小說里，剛出門的新人，卻越級挑戰天尊大帝。 哪怕明擺著是輸，所有人也看得出來人家這仗劍而上的氣勢，摁都摁不住！ 周老還表情嚴肅的在邊上聽得格外細致，偶爾跟旁邊的副校長比劃交流幾句，這邊的表情都是好好好、哦哦哦、嗯嗯嗯。 退休老干部發揮光和熱也無可厚非嘛。 老唐則轉到園林學院的一群人中間比劃。 搞得后面有些進來的研究生、青年教師紛紛交換震驚的眼神，這家伙是誰？ 誰家的公子哥嗎？ 還是聳人聽聞的海歸學術先鋒？ 之前在學生中看起來穿得灰撲撲的衣著，對院系老師們就覺得是樸實厚重的科研態度。 沒有半點恣意飛揚的輕浮色彩。 如果這一切，僅僅是個剛入門的不知天高地厚小子在臆想。 那也就罷了。 偏生他還能提出個實打實的課題研究實例。 太經典太現實了。 當那座現代工業園，氣派豪華的大廈跟城中村怪異又和諧的陳列出來時。 所有人都嘩然了。 甭管是種蔬菜種玫瑰的，還是搞園林又或者栽盆景的，都有種想把這種亂七八糟拾掇拾掇的沖動。 都能修出那么氣勢宏偉的大廈建筑，還在這么正規的服裝園區，明顯是在近些年才孕育出來的怪胎。 簡直就是園林園藝界的反面教材。 對比之前看到大灣區的先進模式，現在這場景完全是在嘲笑園林園藝專業存在的意義。為了隱居，我騙室友去戀愛 第44章 無法抵擋的高空轟炸
語言表達環節，秭小偉必然能拿滿分。 高婷婷這種從小接受播音主持培訓，拿了各級證書的學生。 從學校到工作都會得到很多登臺露臉，公開講話的機會。 這是種能夠快速獲得關注的技能。 教師們則能把這種能力拉滿。 而且秭小偉還不是科班那種有點做作的夸張表情+字正腔圓。 特別隨和的展開忽悠嘴臉： “我曾經讀過四年大學本科中文系，然后工作了幾年，最后還是按照自己對園林園藝的喜愛，重新考取這份可以陪伴花草的學業，而恰恰是在學院迎新的導師講話中，我才意識到園林園藝是充分溝通人與自然和諧共存的最佳媒介……” 普通的教學會議室，中間一圈橢圓形會議桌的形式。 坐在桌邊的十幾位，不是院系領導，就是老教授。 這會兒除了有點恍然大悟，怪不得這個年輕人和其他學生有這么大區別。 主要還是這份順手就把園林園藝夸得頂呱呱的王婆賣瓜，讓大家都很受用。 其實這對賣課功底，不過是基本操作。 甚至銜接得天衣無縫：“……那么小到一座花園，大到一座城市，都是效法自然、公于天下的同理……” 這八個字，就是整個農學院以前的校訓啊！ 捧著筆記本電腦的周林鵬已經亞麻呆了，大家天天都從教學樓前面的校訓碑前面走過，從來都沒琢磨過這幾個字跟自己有什么關系。 口號而已。 可在秭小偉這個前中文系畢業生手里，就是他把園林園藝這種普通人眼中的小花園，跟城市規劃聯系起來的理論橋梁。 周老已經滿意的抬手輕輕拍了幾下。 那必須不能讓老領導單獨拍手手，會議室里的掌聲立刻跟隨響起。 雖然有些人還不知道為什么。 農藝的一切，都是從大自然而來，而大自然的一切，都應該為天下公有。 這是種把農業、農藝、園林園藝都推到天下為公的高度。 也許在設立農學院的時候，先驅們就帶著這樣的初衷。 但隨著科技深入，分支領域越來越龐大，沒準兒就淡忘了。 這是覺悟，是高度。 很明顯，園林園藝的院長也是個技術派，除了行政工作專攻蔬菜類的國內頂級專家。 表情就是這從哪里挖出來的金疙瘩，這玩意兒我教不了啊。 聊基因工程我在行，談人文規劃就有點哎哎哎…… 得搖人，悄悄低頭劃拉手機。 秭小偉的肢體語言配合，輕重緩急的注意到所有人反應，調整自己的語速跟表述重點。 盡可能讓所有不同學科的都能明白：“正是走在依山而立的校園，天天遠眺仙氣繚繞的群山，印證著目前正在大力推動提倡的園林型城市這個發展方向，那么對我們的學業有什么樣的指引跟借鑒呢，所以帶著這種思考，我們開始積極探索更能夠緊扣時代脈搏的學術方向……” 灑脫的對旁邊打個響指，周林鵬都呆呆了，還是那個女生狠狠踩他一腳，才連忙點擊連接會議室大屏幕的筆記本PPT。 唉，白領打工人有幾個不擅長做PPT呢，堪稱職場噩夢。 但這份功力展現到校園就顯得格外清新漂亮。 更方便了秭小偉對整個架構非常簡潔清晰的排列傳遞： “這是粵東大灣區的經典案例，環湖形成多個中心城區，每個城區可以有不同的模式，譬如這是中心公園，周圍科研辦公、文化藝術、綜合服務、生活居住、行政管理各司其職，光是這座中心城區，就耗費了十多家園林園藝機構，前后近二十年的努力，如果我們從一開始就上升到這個高度，嘗試去偽存真的來改造我們的案例，我想這整個過程，將會是我們植物培育專業，園林規劃、園藝設計等相關知識的全面學習實踐……” 他簡直就像是某個招標現場的業務經理，口若懸河的抓住了現場所有“評審”的注意力： “綜上所述，山湖模式應該是現在廣受好評，在沿海地區得到諸多推廣的優秀樣板，那能不能為西南地區所用，為江州所用呢？” 現在百多寸的教學大屏幕在教室跟科研辦公室都普及得很方便。 接二連三的老師、教授、課題組、教研人員都在悄悄進來。 連門口都站滿了！ 其實都聽懂了。 你真是個大一學生嗎？ 你這是借著城市規劃級別的大課題，在推動教改呀！ 因為項目夠大，園林園藝學院的每個專業，每個環節幾乎都可以被包容進去。 在實踐中學習，向最先進最成熟的模板學習。 這高度太高了。 秭小偉找尋的這個切入點就像高空轟炸機在面對航母沖鋒。 無法抵擋。 這種山湖模式，在行家眼里，起碼園林園藝學院確實有負責這方面的風景園林系，人家很清楚。 知道是最近幾年得到高度認可的一種城市規劃探索方向。 人家粵東大灣區，也就是俗稱的改開前沿，這些年經濟爆發速度放緩，都在考慮怎么調整改善升級。 不光住得好，環境好，兼顧產業還要發展好。 得用依山傍水的風景配合好城市。 把過去幾十年那些亂七八糟的亂鋪攤子收拾出來，整個過程也是新產業發展帶動經濟的大議題。 這種模式算全國各種方案里，現在看起來最成功的。 好多比較富強的沿海地級市、區縣級別都在想方設法的模仿這種模式。 可能算是下個階段，國內各種城市化進程的新方向。 這風景園林專業，平時能盯著哪里有類似招標，過去參與某個標段甚至某塊綠化項目的設計就不錯了。 著眼點還在花壇什么造型，造景要怎么好看的層面。 從未考慮過從最高層面，也就是整個市級地區規劃的地步來規劃。 如果是哪個研究生甚至博士提這事兒，導師肯定都喜上眉梢。 結果是個本科生！ 還是個剛進校一個月不到的新生！ 可能有些老師都會下意識的嫌棄，你這基礎學科都還沒搞懂，搞這些好高騖遠的東西做什么。 秭小偉要是真在課堂，在教學中向老師提這個，沒準兒都懶得回應。 畢竟日常教學的哪科老師也沒覆蓋到這么全面深入的地步。 碩導、博導都得是國內相關領域大拿，才有資格在多個學科之間縱橫穿越。 但秭小偉偏偏就這樣當著所有人侃侃而談。 像極了那些網絡小說里，剛出門的新人，卻越級挑戰天尊大帝。 哪怕明擺著是輸，所有人也看得出來人家這仗劍而上的氣勢，摁都摁不住！ 周老還表情嚴肅的在邊上聽得格外細致，偶爾跟旁邊的副校長比劃交流幾句，這邊的表情都是好好好、哦哦哦、嗯嗯嗯。 退休老干部發揮光和熱也無可厚非嘛。 老唐則轉到園林學院的一群人中間比劃。 搞得后面有些進來的研究生、青年教師紛紛交換震驚的眼神，這家伙是誰？ 誰家的公子哥嗎？ 還是聳人聽聞的海歸學術先鋒？ 之前在學生中看起來穿得灰撲撲的衣著，對院系老師們就覺得是樸實厚重的科研態度。 沒有半點恣意飛揚的輕浮色彩。 如果這一切，僅僅是個剛入門的不知天高地厚小子在臆想。 那也就罷了。 偏生他還能提出個實打實的課題研究實例。 太經典太現實了。 當那座現代工業園，氣派豪華的大廈跟城中村怪異又和諧的陳列出來時。 所有人都嘩然了。 甭管是種蔬菜種玫瑰的，還是搞園林又或者栽盆景的，都有種想把這種亂七八糟拾掇拾掇的沖動。 都能修出那么氣勢宏偉的大廈建筑，還在這么正規的服裝園區，明顯是在近些年才孕育出來的怪胎。 簡直就是園林園藝界的反面教材。 對比之前看到大灣區的先進模式，現在這場景完全是在嘲笑園林園藝專業存在的意義。為了隱居，我騙室友去戀愛 第44章 無法抵擋的高空轟炸
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