擁有學習面板的神豪 第306章 一日精通
隨著李石心念一動,只有他能“看”見的學習面板立刻浮現在眼前——
姓名:李石
體質:29.91是否融合
財富:19.516是否兌換
正在學習:中國史(精通)是否更換學習方向
學習完成庫:素描(精通)、中文、小車駕駛、相機攝影、競技短跑、中長跑。
(若選擇繼續學習中國史,需達到宗師級方可再次更換,同時獲得六立方米隨身空間獎勵)
“中國史學習終于精通了!”
華夏文脈源遠流長,文明的歷史隨著時間的車輪永不停歇地滾滾向前,每過一秒鐘,都在書寫新的一頁。
“但我的歷史的學習算是暫時告一段落了,接下來,就是沖擊第一個宗師!”
李石既感觸,又興奮。
他從書桌前的椅子上站起來,聳著肩膀活動筋骨,有心想立馬更換學習方向,但在動念之前還是壓了下來。
“不急,先緩緩情緒。”
李石拿起手機看了時間:公歷五月二十七日,農歷四月十三,星期日,下午兩點五十六分,天氣多云轉晴。
有些事,急是急不來的。
第一門宗師之路,必然需要較長的時間去攻略,與其急躁,不如一開始就調整到相對平和的心境去面對!
“我目前的書法水平,不知能直接到哪個層級。”
李石起身,走向落地窗邊的茶臺,泡了一壺六安瓜片,茶香飄逸,入口清香,醇厚而有回甘。
“在前期學習中,隨著自己身體素質提高,對筆的掌控力大幅度增強,于此同時,繪畫、中文、歷史等等學習帶來的美學素養、文學素養、見識等各方面的提高和增長,讓自己的字在不知不覺就變得越來越好看了。”
“而最近幾個月,每天堅持不懈地臨帖兩小時,偶爾以書寫《道德經》把臨帖的心得轉化在自己的寫字習慣里,學歷史的間隙,也反復揣摩過蔡邕的《筆論》、《九勢》等少數幾部古代書法理論大家的著作。”
“上次在長河文藝出版社,那個據說是當地區書協會員的王編輯,還主動跟我求字來著。”
李石一邊品茶,一邊回憶著自己書法學習上的點點滴滴。
兩杯清茶下了肚,他用平和的心態喚出學習面板,注意力集中,起念:選擇更換學習方向。
下一刻,學習面板瞬間有了變化——
姓名:李石
體質:29.91是否融合
財富:19.516是否兌換
正在學習:書法(未入門)
學習完成庫:中文(精通)等。
視線瞄了一下茶臺上的手機屏幕,時間恰好是下午三點零八分。
“從此刻起,我的書法宗師之路,正式開啟!”
李石起身回到書桌前,整理好桌面,再從書柜里取來筆墨紙硯。
攤開宣紙,靜心凝神。
過得十來秒鐘,提筆沾墨,開始書寫:
“大唐西京千福寺多寶佛塔感應碑文,南陽岑勛撰朝議郎判尚書、武部員外郎瑯邪顏真卿書……”
《多寶塔碑》起筆多露鋒,轉折多頓筆,橫細豎粗,對比強烈,結體嚴謹。
李石下筆如有神,不多時,白紙上的墨跡便出現端倪,只見這幅臨摹之作,豐厚雋美,腴潤沉穩,猶如一位唐朝的大家閨秀,于大庭廣眾之下,于朝堂公卿之前,亭亭玉立,沉穩而端莊。
一篇九分九形似,三四分神似的作品臨寫完,腦海中立刻有觸動傳來,但他暫時沒管。
換紙,繼續臨帖。
接著是柳公權的《玄秘塔碑》,歐陽詢的楷書《九成宮醴泉銘》、行書《張翰思鱸帖》。
先楷書,后行書。
一筆一劃,李石完全沉浸在濃稠墨汁凝聚的文字書寫藝術里。
時間一分一秒過去。
書房里靜悄悄的,只能偶爾聽見筆尖沾墨和換紙的聲音。
隨著臨帖完成的紙張越來越多,腦海中又接連有觸動傳來,李石依舊沒管,只全心全意地寫字、寫文。
過去幾個月,他主要就是臨摹這四本古代書家名帖,雖以楷書為主,但他早已憑借妖孽級別的天賦,把這四本書帖臨到極高的水準,書寫起來既規矩,又灑意,就書寫效率而言,也比一般人快很多。
但四本書帖總計足有四千六百余字,他也是寫到外面的天色漸漸暗淡,才停下來。
擱筆。
看著一頁頁臨摹作品,李石不禁滿意地點點頭。
這次臨帖,既是檢驗前段時間的書法學習效果,看看在學習面板見證下,能直接晉升到什么級別,也是再一次回顧和復習這四本名家書帖。
“不錯不錯,又有些新的感悟!”
李石喜笑顏開,拉開書桌最左邊的抽屜,從里面取出特意為書法學習準備的黑色硬殼筆記本,打開,把剛剛的收獲記錄下來。
五分鐘后,收起筆記本。
“還有最后一項,不拘泥于臨摹,全憑本意書寫《道德經》第一章。”
李石把字跡已經干涸的臨摹制作收起來,又重新鋪開一張新的宣紙,也不醞釀,直接提筆蘸墨,就在這時,手機鈴聲響了。
放下筆拿起手機一看,是前段時間在京城新結識的汪劍目打來的。
“兄弟,忙不?上次你說的那個仿造越王勾踐劍的事,我問過鑄劍坊的老師傅了,他說沒有問題,尤其你要的是一把嶄新的越王勾踐劍,還不用仿古做舊,那難度并不大,只是需要一點時間。”
李石拿來是自己耍著玩的,自然不用做舊,他笑著道:“時間長點沒關系,就是給汪師兄你添麻煩了,一應費用千萬讓我自己來,該多少錢就多少錢。”
經過京城的聚會,兩人也算混熟了,加上李石跟他們所有人都學過一兩套武術套路,算是學過藝,現在便以“師兄”稱呼。
只是他們不知為何,卻沒有一個人喊李石“師弟”。
哪怕李石的年齡比他們小好幾歲,汪劍目也以“兄弟”稱呼,而林宗越、高師蒼和郭亮則還是喊他“李老師”。
汪劍目豪爽道:
“客氣啥,我們算是一見如故,自己家里的鑄劍坊,本身就是做這個生意的,就是多費點材料而已,不用客氣!”
“對了,仿越王勾踐劍需要較長的時間,但說好送你一軟一硬的兩柄劍現在就可以安排上,那都是成熟的工藝……你對款式有什么想法嗎?”
李石這些天都忙著讀《宋史》和《明史》,根本沒時間去想這些,他這會臨時想了想,又覺得這是對方要送給自己的東西,自己這個禮物接受者如果提各種要求,屬于沒禮貌,便笑著道:“我沒什么想法,汪師兄送的我肯定都喜歡。”
汪劍目笑道:“那我懂了,行,我就按照你的氣質,讓鑄劍坊的設計師去頭疼吧,至于材質,軟劍的劍刃可以用特高強度韌性鎳基鈦合金,這種材質幾乎永遠不生銹,而且韌性好,耐磨。硬劍的話,就選粉末鋼吧。”
這涉及到了李石的知識盲區,他附和著聊了幾句,就聽汪劍目發出了邀請:“兄弟,你要不要來煙城玩啊,來的話,鮑魚管飽,嘿嘿。”
李石知道煙城產鮑魚,但聽他這不正經的笑聲,就知道事情沒那么簡單。
他倒不是饞鮑魚,只是覺得汪劍目這么熱情,如果一開口就拒絕不太好,便道:“好啊,不過可能要等段時間,我最近工作上比較忙。”
汪劍目見他應下,立馬道:“那沒事,到時候帶你嘗遍東山省的海鮮,我們這邊美女如云,就算兄弟你口味再挑剔,保證也能吃到滿意的!”
李石:??
掛了電話,被汪劍目這個電話一打岔,李石頓時覺得有點餓,這才想起自己從上午到下午,全身心在學習上,都忘了午餐,這會天快黑了。
他去了趟廚房,冰箱里有水果面包,先墊墊肚肚子,與此同時,在微信上和吳媛說了一聲,讓她安排人給自己送餐。
牙口好,三下五除二,就干掉了兩個蘋果三塊面包,然后重新回到書房。
研墨。
也不做任何調整,拿起毛筆,沾墨便寫——
“道可道也,非恒道也。名可名也,非恒名也。無名萬物之始也,有名萬物之母也。故:恒無欲也,以觀其眇;恒有欲也,以觀其徼。兩者同出,異名同謂。玄之又玄,眾妙之門。”
隨意而寫,以行書為主,偶爾幾個字用的是楷書。
第一遍寫完,感覺不怎么順手,揣度片刻,便又寫了第二遍,第三遍。
當他寫到第四遍“眾妙之門”的“妙”字時,腦海中那股熟悉的觸動感再次傳來。
李石劍眉一挑,他記得觸動傳來的次數!
從背臨《多寶塔碑》開始,一共有七次!
也就是說,從(未入門)開始,晉升了七個小級別。
那……
他順筆把“之門”以豪放心態寫完,再看這次寫的作品——也不去講什么結構和章法,純以欣賞美的普通視角去看,他挺滿意的,至少以他的審美來說,覺得自己這一遍寫的很順眼,很好看!
放下毛筆,到這一刻,他心態再穩,也迫不及待了,連忙喚出面板——
姓名:李石
體質:29.94是否融合
財富:22.516是否兌換
正在學習:書法(精通)是否更換學習方向
學習完成庫:中文(精通)等。
(若選擇繼續學習書法,需達到宗師級方可再次更換,同時獲得六立方米隨身空間獎勵)
果然,晉升到(精通)了!
雖然只是在學習歷史之余進行臨帖和學習,但每天至少兩個小時的堅持,加上妖孽般的天賦,還是有了足夠的積累,讓自己在選擇學習書法后,第一日便晉升到了(精通)!
“呼”
李石長吁一口氣,覺得心里無比痛快。
這種一日到精通的感覺實在是太爽了!
這便是天賦加努力的結果。
“當我這樣的天才也開始卷起來,那威力,直接是he彈級別的!哈哈。”
他不由嘚瑟笑了笑,再把注意力放在學習面板上。
“解密了,書法宗師的隨身空間獎勵是六立方米!”
李石兩眼冒光。
六立方米的空間,能裝多少東西?
他看著書房里的書柜,開始想象,如果這個空間也和柜子一樣是豎著的長方體,那它的長是兩米,深是一米,高是三米……咦,六立方米的空間還挺大啊!
李石興奮的站起來,走到書柜面前。
打開,往里面摸了摸,這個深度頂多三十五厘米。
“主臥套間的衣柜好像比較深。”
他又興沖沖小跑到主臥的衣帽間,測量了一下衣柜的深度。
“看著挺深的,一量其實只有六十五厘米。”
李石打開衣柜門,抬腿站了進去,然后伸手用手掌的摩擦力又把衣柜門給關上。
“很輕松,六十五厘米深,我這樣一個大漢站進來都非常寬松,甚至可以把陳秋葉疊加進來,如果有一米深,那再加上身材豐腴的王悅蘭……嗯?”
李石對自己突然產生的澀念搖頭失笑,又覺得似乎也挺有趣,以后說不定可以實踐一下。
“這樣能建立對六立方米更直觀可靠的認知概念,做到以后存放東西心中更有數,可不是單純想玩。”
他想了想,又上網查了一下。
“六個立方米,可以儲存六噸水,可以存一噸多水果蔬菜,可以放五點八噸豬肉,可以藏……六十到八十個人,如果不按整體……甚至可以藏到一百個左右!”
“呃,沒必要,沒必要。”
李石打住自己越來越刑的念頭,走到客廳,恰好這會手機響了,是送餐的人來。
吳媛辦事心細,交代的是她名下飯店最近的分店店長過來送餐,按照李石說的,三菜一湯,都是他愛吃的菜,分量也足。
謝過跑腿的中年男店長后,李石一邊吃飯,一邊開始盤算著后續的學習計劃。
這次的目光與以前不一樣,要放眼“宗師”來制定大致的學習方略。
一時間,思緒雜亂。
他一思索,一邊上網查資料。
漸漸地,有了一個很奇妙的念頭——
“千頭萬緒止于一端,萬般心思,也得有頭有尾!”
“宗師的目標太過高遠,或許可以先把學習脈絡大致理一理,順一順,然后……仿著學習面板,自己制作一個書法晉升系統來輔助學習?”
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(本章完)
擁有學習面板的神豪 第306章 一日精通