我的書架
小說社區
書庫 • 全本
玄幻 • 奇幻
武俠 • 仙俠
都市 • 言情
歷史 • 軍事
游戲 • 競技
科幻 • 靈異
您當前所在位置:休閑文學吧>>重生火紅歲月,我在空間里種田

第857章 賺錢求生存

更新時間:2023-07-23  作者:閑庭數螞蟻
重生火紅歲月,我在空間里種田 第857章 賺錢求生存
眼前這個劉涵小朋友,他并不認為畫三個人物以及他們的神態舉止、衣著打扮,會有什么難度。

但為了真實的體現出眼前這幅場景。

他還需要把背景墻上、他自個兒畫的這些圖桉中的某些局部圖,給重新畫出來。

由此可見,眼前這小家伙他在復制每一幅場景的時候,是不會只挑取某一個片段的。

他是會把所有印入眼簾的東西,通通都畫出來,不能割舍。

否則的話就會打碎他的記憶片段,造成他無法完全復制、他所見到的每一幀圖桉。

“那就麻煩你了。”

羅旋點點頭,“等到中午我離開的時候,希望能看到你的大作。”

“不麻煩。”

劉涵伸出手,“羅旋叔叔,只要你給我的工錢給的足夠多,我甚至還能把您畫的更帥一些、身材更加高大一點。”

自己讓他畫幅畫,這家伙居然還伸手問自己要錢???

這...

羅旋掏出10塊錢,正準備問劉涵,這筆金額夠不夠支付他的辛苦費之際。

劉涵卻搶先開口了,“羅旋叔叔,我們學校里不能使用現金,您得去校務處換成我們學校里專用的‘生存券’。”

生存券?

優惠券消費券,抵金券工業券...羅旋倒是聽說過,可這個生存券,又是個什么東西?

羅旋忽地怎么有一種感覺:自己一跨入這學校,腦子就變得有點越來越不好使了呢?

“是這樣子的,我們這個學校無論學生,他需要買零食、還是就餐,哪怕他到澡堂里去洗澡,都是需要用生存券去交換的。”

冉老師開口向羅旋解釋,“學校里嚴禁使用現金,學生需要任何的商品和服務,都必須使用生存券。”

用生存券,也就是一種代金券的變種,去消費、去購買商品。

這個羅旋倒能理解:像后世的高中、大學在校園里,學生們的錢都是充在卡上,而不是使用現金。

換一個角度來說,這種充值卡,其實和冉老師嘴里的“生存券”性質差不多。

不過用這個“生存券”,還能在這所山村小學里,購買到相應的服務?

這就讓羅旋大感好奇了:區區一座沒什么物資儲備的山村小學,哪可能會有什么第三產業?!

所以羅旋瞪大眼睛問劉涵,“生存券?你拿生存券到底有什么用?”

“啊?”

劉涵一雙靈動而清澈的眼珠子,瞪的比羅旋還大!

似乎他在訝異于這個天底下,居然有人能夠問出來如此弱智的問題,這讓他著實吃驚不小!

羅旋問的問題,就相當于某個人走在路上,突然被人問起“你拿錢來有什么用”那么不可思議一樣,“羅,羅叔叔...生存券的用處,可大了。”

“去學校打一碗素材,需要1張生存券。如果是想吃肉的話,比如說萵筍肉片,那么就需要2張生存券。

如果是扣肉和紅燒肉,這種全是肉的菜,則需要3張生存券。

去澡堂子里舒舒服服洗一次熱水澡,是1張;在學校的小賣部里買10顆硬糖,也是1張生存券。

如果自己懶得動,想讓同學替自己去打開水,只需要用1張生存券,就可以讓他替你跑5次腿。”

劉涵的解釋,讓羅旋越聽越驚訝,“這個生存券,居然還有這么大的作用,竟然還能使喚別的同學,幫你跑腿?”

“可不止這些。”

劉涵解釋的很詳細,“有些懶蟲不想寫作業,只要他拿的出來生存券,他就可以請同學幫他代勞。”

連寫作業,都可以讓人代勞?

羅旋問他,“寫作業,難道不是一個學生應該做的分內之事嗎?怎么還可以讓人代寫呢?這種事情,學校里的老師不管嗎?”

“老師不管。”

劉涵笑道,“在我們學校里,只要學生能把他的基礎文化課學好,考試的時候能過關,其他的事情,學校通通不參與。”

劉涵嘴里所說的“學校不參和學生之間的事情”,是指的學生們平常之間的交往。

是指全體學生如何去掙生存券、又是如何花出去...這些事情,學校是一概不管的。

讓他們各憑本事。

生存券多的學生,活的就很滋潤。

而生存券少的學生呢,則只能眼巴巴的看著別人吃著油汪汪的回鍋肉,然后再在學校的熱水澡堂子里,美美的泡上一回澡。

像這些事情,學校肯定是不參與的。

但其他的,比如說涉及到學生的人身安全,或者是學生之間打架斗毆什么的,學校肯定也會插手。

只不過,

好在這幫子山里長大的農二代,他們之間從小都是光屁股一起長大,從幼童時期起,彼此之間就已經建立起了很深厚的感情。

所以在這近300名山里孩子之間,他們彼此的關系都非常的親熱,非常的密切。

說不上是親如兄弟姐妹吧,但是情同手足還是做得到的。

這一點,從他們身上每一個人都有一個編號就能看得出來:編號001的半大小子,并不是指他在孩子當中的地位,而是指他的年齡。

因此編號001的小子,無疑就是他們之中,年齡最大的那個孩子。

由于這一批孩子出生的時間,相對來說比較集中。

同年同月同日生的人還不少。

往往遇到這種情況的時候,孩子們就會根據出生的時間先后,對其進行編號排名。

所以在這一幫孩子之中,他們的編號從001317都有。

由于大家都是在一個村子里長大,又在同一個學校里面同吃同住,大家伙兒打小的感情就很深。

因此這些山里孩子之間,平常拌拌嘴、面紅耳赤的爭論這種情況,是有的。

但他們絕不會上升到肢體沖突那個程度。

只因為在這些小孩子之中,其實也有一個類似于“村民自治會”的機構。

里面的成員,都是由全體小孩子共同推選出來的,全是那種具有很高的威望、做事很公平的大一點的孩子擔任領導。

一旦他們之間產生了沖突,發生了爭執的話,通常情況下,小事情都被同伴們給勸解住了。

如果雙方的分歧實在是太大、矛盾難以調和的話,孩子們當中的“協調委員”就會出面干涉。

如果雙方對于“協調委員”的調解結果,還是不服。

那他們就會啟動“仲裁程序”,由發生沖突了的雙方,當著10名“仲裁員”的面,為自己的行為做辯護。

最終再由仲裁會的成員們商議,拿出一個解決方案來。

這個解決方案就是最終裁決了,誰也沒辦法推翻,服氣...那就執行裁決好了。

不服?

不服,流著淚也得執行!

否則的話,那家伙就會遭到300多號孩子們的集體抵制,這個后果,沒誰能承擔得起...

其實這種情況一般也不會發生,只因為仲裁會之中,有一個很特殊的制約機制,以保證仲裁結果的公平性、全面性。

由10個人組成的仲裁會,是不允許只出現一種聲音的。

為了達到這個要求,所以在10名成員當中,排名第10那位仲裁員,他必須!必須要提出反對意見。

他必須為仲裁為“過錯方”那邊辯護。

必須挖空心思,從多方位、多角度的站在“過錯方”說話,證明“過錯方”他的所作所為,所具備的正當性和合理性。

正是因為有了這種機制,明顯犯了過錯的那一方,他的最基本權益,也能得到最大程度的保證。

這種機制,非常合理,也非常的公平。

所以無論是誰,到了最終都會很服氣仲裁委會,所做出來的任何裁決。

但迄今為止,仲裁會很少有發動仲裁程序的機會。

畢竟孩子們之間的沖突,能有多大?

無非就是小花借了小明的橡皮擦,用的有點狠,而且還弄臟了,也不給人家清洗好,就歸還過去。

這就引起了小明的不滿。

等到小明抱怨幾句“你這個人怎么這么不講禮貌,這么沒規矩?”,結果又引來小花的不服:“你怎么這么小家子氣?還是不是男子漢?”

兩個人吵吵嘴,這都是些小事情。

就怕各自的閨蜜、好友又摻和進來,結果就把事情弄得復雜。

聽了劉涵的解釋,羅旋大致聽明白了學校的一些騷操作。

在震驚之余,羅旋跟著冉老師、杜老師繼續在學校里參訪。

一邊往前走。

羅旋一邊問,“難道你們學校里,所有的生存券一剛開始的時候,都是學生從家里拿錢,然后到學校總務處兌換出來的嗎?”

“不是。”

冉老師掩嘴輕笑,“村子里的村民們,他們每個月只有2塊錢的零花錢。那些對村子里做出杰出貢獻的人,村上倒也會給他們獎勵一筆現金,以資鼓勵。

只不過,

在我們學校的這些學生之中,已經形成了一種風氣:誰要是敢伸手向家里討要錢,那是極為丟臉的事情。

所以我們學校里這些學生手中的生存券,都是他們自己在寒暑假的時候,去山上挖藥材、采摘茶葉,然后托人把這些東西拿到山外去賣掉。

他們就是靠著這么一點一點積累起來的錢,然后拿到學校的總部出去兌換成生存券。”

“而他們的生存券,是不足以應付整個學期的開銷的。”

“所以這些學生在平時,就得想辦法賺取生存券...不管他們是通過承包學校的食堂,廁所,澡堂,還是去負責打掃整個校園的環境衛生。”

冉老師細細解釋:“或者是修繕屋頂、維修課桌,架子床之類的...總之,這些學生都得挖空心思。拼了命的去賺取生存券,才能熬過漫長的一學期。”

“當然,如果他們某一個科目考試成績非常優秀,還有就是為學校的日常管理獻計獻策,做出過突出貢獻的人。

對他們,學校也會拿出一筆生存券來獎勵給他們的。”

羅旋也笑,“也包括其中有一部分學生,通過替別人寫家庭作業、打水跑腿什么的,以換取生存券?”

冉老師笑靨如花,咯咯咯的嬌笑著回道,“對于這些情況,我們學校不知道,不摻和,不干涉。”

聽對方這么一說,羅旋就知道了:學校里面對于某些學生,用他們這些五花八門的招式,去換取生存券的行為是心知肚明的。

學校不僅不會反對,不會干預。

甚至是學校還在故意往這方面去引導,這就相當于學校已經明確告知學生們:你賺想錢?

這個沒問題。

但你得開動腦筋,得付出代價才能賺的到錢啊!

也就是說,學校平時是在故意培養他們的賺錢意識,培養他們的生存能力和經營能力。

堂堂一所學校,這是教書育人的地方,原本應該是充滿書香氣息,遠離銅臭的。

可這所山村小學,卻偏偏與眾不同:學校的管理者不但不阻止孩子們對金錢的追求,反而還刻意的在往賺錢的方向去引導。

鼓勵這些辛辛學子,從小就知道金錢的重要性,和賺錢的不容易。

試想,在這種環境下長大的孩子,一旦把他們投放到山外的社會當中去,他們將該是一群什么樣的鯰魚啊?

山外的孩子,多半平常就知道讀書、寫作業、玩,頂大也就是會幫著家里做點家務。

他們一旦遇到學校里需要交錢了,就只能伸手問家里要。

當他們遇到山村小學走出來的這幫子家伙,那將該是多么的被動,甚至是絕望啊?

這所學校里的孩子們不僅競爭意識強,動手能力強,經營能力突出。

而且他們既能挺起胸膛,堂堂正正的做人,也能為了賺錢而彎下腰。

說白了也就是這些家伙,打小就并不覺得為了賺錢,而向別人低頭,是件多丟人的事情。

只要不損害他們的人格,不會侮辱到他們的人品的事情,這些家伙兒為了錢,啥工作都能干!

更可怕的是的這所山村小學之中,他們每個人身上,幾乎都有至少一種以上的技能傍身。

個人能力突出,大家又能抱團取暖,相互幫助。

那就相當于單兵作戰能力強悍,大家又還能隨時組成一個大集體,共同配合、一起出擊。

跟行軍蟻一樣的。

誰能扛得住?

重生火紅歲月,我在空間里種田 第857章 賺錢求生存

上一章  |  重生火紅歲月,我在空間里種田目錄  |  下一章

休閑文學吧提供免費小說,請讀者支持正版