第五百二十三章 教育,國之根本
更新時間:2022-07-24 作者:半章水墨
長生從錦衣衛開始 第五百二十三章 教育,國之根本
“如何避免新學成為空中樓閣……” 思緒流轉之間，天子腦海中，這句話亦是隨之定格。 很是顯然，要新學徹底鑲嵌入這個時代。 最根本的，是思維觀念，或者說要從意識形態上扭轉對算數這些小道的輕視。 而這一點，不管是之前的種種潛移默化措施，還是這一次千金買馬骨，以及最為重要的孔府這圣賢一脈的搖旗吶喊。 皆是為了從意識形態上進行改變。 如今意識形態的改變，已然起勢，且愈演愈烈，要想避免出現竹籃打水一場空的事情。 現實的貫徹落實，也必須提上日程！ 即………如何將新學，從武院工科，擴散至全國！ 顯而易見，最好的辦法，自然是辦學！ 但這個學，如何辦，如何與現有的教育體系，科舉體系，契合到一起，顯然不是一件容易的事情。 曾經，天子也以為，這個時代，是個愚昧時代，識字讀書，是少數人的特權，知識，也被少數人壟斷。 但深入這個時代后，他才發現，這些，還是他太片面了。 就如前明，明太祖朱元璋，可謂是對教育極其重視。以“治國以教化為先，教化以學校為本”的理念，大興教育。 前明洪武八年頒發學校貢舉制度，各地方分辦兩種學校，一種是府，州，縣辦理的學舍，即府學。 名額有定數，每天供應生員飲食，一種是鄉里辦學舍，每三十五家辦一“社學”，生員沒有定額。 府、州、縣所招收的學生以官員子弟及普通百姓子弟之優秀者、年十五歲以上、讀過四書的為合格。 科目有經、史、禮、律、樂、射、算等項。每月有小考，大考三年一次。成績優秀者，先送到行省，再選拔最優者送至京師，妻子可隨行，負責一切費用的學成后由天子召見，分科擢用。 其任用之職務有御史、知州、知縣、教官、經歷、縣丞、部院書吏奏差、五府掾史等。 至于鄉里學舍之教師，由郡守縣令選擇有學行者擔任之。鄉學亦三年一大考，師生均有升級制度，明朝讀書教化之風，其盛況亦是遠遠超過了唐宋時期。 只不過，再好的制度，也抵不過時間的消磨，隨著制度的糜爛，官學也幾乎形同虛設，明朝的教育體系，也逐漸演變成了官助民辦，即鼓勵民辦私學。 如此，各大私學橫行，雖也起到了極大的教化作用，同樣也為大明提供了相當多的人才。 但，私學，私之一字，亦是可以完全說明一切。 能辦私學者，大都是地方富有之士紳地主。 這些鄉紳地主，辦私學，最主要的目的，也是為了自家的子弟，而隨著官學的落寞糜爛，貧寒子弟，要讀書，自然也就只能去各個地主鄉紳所辦之私學。 但凡讀書稍有天資者，自然會受到各地士紳地主的拉攏投資，而隨著時間演變，自然而然，就有了各種錯綜復雜的關系。 明末的黨爭，東林的興盛，官商的勾結，與官學的落寞，私學的盛行，顯然，也不無關聯！ 他這個天子，要將新學的種子灑出去，自然不可能倚靠私學，甚至，天子都不愿私學在大恒朝存在。 教育，且還是鑲嵌了新學的教育，完完全全就是關乎國之根本，關乎意識形態的統一，關乎大恒國運，更是關乎民族未來的事情。 而私學，雖有諸多益處，較之大恒的國情，弊大于利！ “公學……” 天子輕喃，隨即看向剛走進殿中的王五。 “內帑還要多少銀子？” 突如其來的一問，王五亦是有些沒反應過來，但很快，回答聲便已響起：“回稟陛下，內帑如今有金九萬八千六百五十二兩，銀兩百五十三萬兩，糧的話，有九萬五千六百七十二石。” 天子皺了皺眉，最終，也沒多說。 內帑的情況，他自然清楚。 在如今大恒的特殊體制之下，內帑之財源，自然是廣泛，各大邊鎮，衛所，以及遼東之賦稅，還有錢莊商行的賦稅及部分利潤，更有寧波市舶司的關稅收入。 進項雖多，但，需要用錢用糧的，更多。 如今的大恒國庫，幾乎形同虛設，若無內帑撥銀，朝廷連官員俸祿都發不出，內帑，事實上，已經承擔了國庫的職責，且自大恒立國之后，就處在了入不敷出的狀態。 如今的內帑，還能有這點存銀，其中絕大半部分，都是靠寧波市舶司上繳的關稅收入。 剩下的，則是他這個天子，從牙縫里省出來的，以備不時之需。 而重新建造一個官學體系…… 內帑的這點銀子，無疑是杯水車薪，不值一提。 “錢啊………” 天子一嘆，心中也不禁滿是無奈。 當年初領兵，他就在為錢糧發愁，后掌權，也同樣是在為錢糧發愁，時至如今，貴為天子，開創一國，也還在為錢糧發愁。 可以預想到的是，未來很多年，他還會為錢發愁。 他要做的事情太多了，窮有窮的做法，改革貫徹落實，富了，自然也有富的做法。 思緒流轉，天子擺了擺手。 “去，讓禮部尚書黃錦過來。” 聽到這話，王五也不禁一愣。 “老奴這就去。” 反應過來后，王五連忙領命，恭敬退下。 “總管，您怎么又出來了？” 殿外，見王五又匆匆走出，小太監忍不住問道。 “你小子怎么還在這里，不是讓你去內學讀書嘛？” 王五瞥了一眼自己的小兒子，皺眉道。 小太監下意識躲閃一下，連忙回道：“老師身體有恙，去看大夫了。” 王五點了點頭，擺了擺手，隨口回道：“陛下要召見禮部尚書黃錦。” 說完，王五搖了搖頭，滿臉陰郁。 誰不知道，禮部這個掌教化禮儀的六部之一，在這大恒朝，幾乎都成了透明存在。 內閣四位閣老，戶部，工部，兵部，督察院，各一位。 刑部天子也是頗為重視，授命刑部與大理寺，督察院修大恒律。 而吏部，至如今，還未設吏部尚書，為天子親管。 唯有禮部，沒有絲毫的存在感。 若僅僅如此，也沒人在意。 但這禮部尚書黃錦，卻是個老頑固，至少，在王五看來，這是個眼中釘肉中刺！ 這老家伙，還沒升任禮部尚書時，就經常上奏諫言，宦官之禍，甚至還多次指名道姓的將矛頭指向他這個內廷總管！ 在以往，當今天子，也從沒單獨召見過這個老頑固，他雖心中有氣，也不甚在意，畢竟，一個朝堂透明的存在，能有什么威脅。 但現在，陛下單獨召見…… 那肯定是有重要之事，這老頑固，受了重用，那話語權可就不一樣了…… 思慮流轉，王五神色亦是愈發陰沉。 當初靖國公一句話便將他摁了回去的事情，可還歷歷在目…… 長生從錦衣衛開始 第五百二十三章 教育,國之根本
“如何避免新學成為空中樓閣……” 思緒流轉之間，天子腦海中，這句話亦是隨之定格。 很是顯然，要新學徹底鑲嵌入這個時代。 最根本的，是思維觀念，或者說要從意識形態上扭轉對算數這些小道的輕視。 而這一點，不管是之前的種種潛移默化措施，還是這一次千金買馬骨，以及最為重要的孔府這圣賢一脈的搖旗吶喊。 皆是為了從意識形態上進行改變。 如今意識形態的改變，已然起勢，且愈演愈烈，要想避免出現竹籃打水一場空的事情。 現實的貫徹落實，也必須提上日程！ 即………如何將新學，從武院工科，擴散至全國！ 顯而易見，最好的辦法，自然是辦學！ 但這個學，如何辦，如何與現有的教育體系，科舉體系，契合到一起，顯然不是一件容易的事情。 曾經，天子也以為，這個時代，是個愚昧時代，識字讀書，是少數人的特權，知識，也被少數人壟斷。 但深入這個時代后，他才發現，這些，還是他太片面了。 就如前明，明太祖朱元璋，可謂是對教育極其重視。以“治國以教化為先，教化以學校為本”的理念，大興教育。 前明洪武八年頒發學校貢舉制度，各地方分辦兩種學校，一種是府，州，縣辦理的學舍，即府學。 名額有定數，每天供應生員飲食，一種是鄉里辦學舍，每三十五家辦一“社學”，生員沒有定額。 府、州、縣所招收的學生以官員子弟及普通百姓子弟之優秀者、年十五歲以上、讀過四書的為合格。 科目有經、史、禮、律、樂、射、算等項。每月有小考，大考三年一次。成績優秀者，先送到行省，再選拔最優者送至京師，妻子可隨行，負責一切費用的學成后由天子召見，分科擢用。 其任用之職務有御史、知州、知縣、教官、經歷、縣丞、部院書吏奏差、五府掾史等。 至于鄉里學舍之教師，由郡守縣令選擇有學行者擔任之。鄉學亦三年一大考，師生均有升級制度，明朝讀書教化之風，其盛況亦是遠遠超過了唐宋時期。 只不過，再好的制度，也抵不過時間的消磨，隨著制度的糜爛，官學也幾乎形同虛設，明朝的教育體系，也逐漸演變成了官助民辦，即鼓勵民辦私學。 如此，各大私學橫行，雖也起到了極大的教化作用，同樣也為大明提供了相當多的人才。 但，私學，私之一字，亦是可以完全說明一切。 能辦私學者，大都是地方富有之士紳地主。 這些鄉紳地主，辦私學，最主要的目的，也是為了自家的子弟，而隨著官學的落寞糜爛，貧寒子弟，要讀書，自然也就只能去各個地主鄉紳所辦之私學。 但凡讀書稍有天資者，自然會受到各地士紳地主的拉攏投資，而隨著時間演變，自然而然，就有了各種錯綜復雜的關系。 明末的黨爭，東林的興盛，官商的勾結，與官學的落寞，私學的盛行，顯然，也不無關聯！ 他這個天子，要將新學的種子灑出去，自然不可能倚靠私學，甚至，天子都不愿私學在大恒朝存在。 教育，且還是鑲嵌了新學的教育，完完全全就是關乎國之根本，關乎意識形態的統一，關乎大恒國運，更是關乎民族未來的事情。 而私學，雖有諸多益處，較之大恒的國情，弊大于利！ “公學……” 天子輕喃，隨即看向剛走進殿中的王五。 “內帑還要多少銀子？” 突如其來的一問，王五亦是有些沒反應過來，但很快，回答聲便已響起：“回稟陛下，內帑如今有金九萬八千六百五十二兩，銀兩百五十三萬兩，糧的話，有九萬五千六百七十二石。” 天子皺了皺眉，最終，也沒多說。 內帑的情況，他自然清楚。 在如今大恒的特殊體制之下，內帑之財源，自然是廣泛，各大邊鎮，衛所，以及遼東之賦稅，還有錢莊商行的賦稅及部分利潤，更有寧波市舶司的關稅收入。 進項雖多，但，需要用錢用糧的，更多。 如今的大恒國庫，幾乎形同虛設，若無內帑撥銀，朝廷連官員俸祿都發不出，內帑，事實上，已經承擔了國庫的職責，且自大恒立國之后，就處在了入不敷出的狀態。 如今的內帑，還能有這點存銀，其中絕大半部分，都是靠寧波市舶司上繳的關稅收入。 剩下的，則是他這個天子，從牙縫里省出來的，以備不時之需。 而重新建造一個官學體系…… 內帑的這點銀子，無疑是杯水車薪，不值一提。 “錢啊………” 天子一嘆，心中也不禁滿是無奈。 當年初領兵，他就在為錢糧發愁，后掌權，也同樣是在為錢糧發愁，時至如今，貴為天子，開創一國，也還在為錢糧發愁。 可以預想到的是，未來很多年，他還會為錢發愁。 他要做的事情太多了，窮有窮的做法，改革貫徹落實，富了，自然也有富的做法。 思緒流轉，天子擺了擺手。 “去，讓禮部尚書黃錦過來。” 聽到這話，王五也不禁一愣。 “老奴這就去。” 反應過來后，王五連忙領命，恭敬退下。 “總管，您怎么又出來了？” 殿外，見王五又匆匆走出，小太監忍不住問道。 “你小子怎么還在這里，不是讓你去內學讀書嘛？” 王五瞥了一眼自己的小兒子，皺眉道。 小太監下意識躲閃一下，連忙回道：“老師身體有恙，去看大夫了。” 王五點了點頭，擺了擺手，隨口回道：“陛下要召見禮部尚書黃錦。” 說完，王五搖了搖頭，滿臉陰郁。 誰不知道，禮部這個掌教化禮儀的六部之一，在這大恒朝，幾乎都成了透明存在。 內閣四位閣老，戶部，工部，兵部，督察院，各一位。 刑部天子也是頗為重視，授命刑部與大理寺，督察院修大恒律。 而吏部，至如今，還未設吏部尚書，為天子親管。 唯有禮部，沒有絲毫的存在感。 若僅僅如此，也沒人在意。 但這禮部尚書黃錦，卻是個老頑固，至少，在王五看來，這是個眼中釘肉中刺！ 這老家伙，還沒升任禮部尚書時，就經常上奏諫言，宦官之禍，甚至還多次指名道姓的將矛頭指向他這個內廷總管！ 在以往，當今天子，也從沒單獨召見過這個老頑固，他雖心中有氣，也不甚在意，畢竟，一個朝堂透明的存在，能有什么威脅。 但現在，陛下單獨召見…… 那肯定是有重要之事，這老頑固，受了重用，那話語權可就不一樣了…… 思慮流轉，王五神色亦是愈發陰沉。 當初靖國公一句話便將他摁了回去的事情，可還歷歷在目…… 長生從錦衣衛開始 第五百二十三章 教育,國之根本
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