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第349章信不信編一套歷史給你看……

更新時間:2022-08-27  作者:天下第一白
我,譜寫中華上下五千年 第349章信不信編一套歷史給你看……
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揉碎在浮藻間,沉淀著彩虹似的夢。

尋夢?撐一支長篙,向青草更青處漫溯;

滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌。

但我不能放歌,悄悄是別離的笙簫;

夏蟲也為我沉默,沉默是今晚的康橋!

悄悄的我走了,

正如我悄悄的來;

我揮一揮衣袖,

不帶走一片云彩。

聞一多先生提出的新詩三美主張,即音樂美,繪畫美,建筑美。

《再別康橋》,則是無比契合此三美。

特別是他的音樂美與繪畫美這兩點。

不需要怎么解讀這一首詩。

也不需要陳凡解釋這首詩里面的一些詞匯。

陳凡知道。

只要大家讀上幾遍,眾人就能發現這一首詩他的節奏該有多么的美麗。

同樣。

讀過幾遍之后,腦海中一系列的畫面亦是撲面而來。

正如這首詩里所寫的,悄悄的我走了,正如我悄悄的來,我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩。

是不是。

節奏來了。

畫面也來了。

有的時候冥冥中自有天定。

做為作者的徐志摩也沒有想過,他的離別方式在他的詩中就已經預示。

可是。

徐志摩所說的他揮一揮衣袖,不帶走一片云彩……卻是讓人難于忘記。

所以。

他揮一揮衣袖,帶走的何止是一片云彩。

“陳凡老師,徐志摩先生這首詩歌超過了此前一眾新詩。”

陳凡講完徐志摩,這時主持人也是感慨起來。

連稱呼徐志摩時,也加上了先生兩字。

雖然剛才陳凡在講徐志摩的時候,他內心里也冒出渣男兩個字。

畢竟。

自己有妻子,而且還懷孕了,竟然還讓妻子打胎,后面還離婚追求一位比自己年紀小7歲的女孩。

另外。

在與陸小曼結婚也不見得多么光彩。

陸小曼是自己好朋友的妻子。

結果,好朋友讓他照顧陸小曼,最后卻是將陸小曼照顧到床上去了。

這要是不渣,那誰還渣了?

有的時候。

當一個人在某一些方面做出了杰出貢獻之后。

他的個人感情生活,反倒是次要的了。

“是的。”

陳凡也是點頭。

說到現代詩,如果不提徐志摩的這首《再別康橋》,那就太遺憾了。

“對了,陳凡老師,之前您提到徐志摩在歐洲的時候碰到了才女林徽因。并且你說過,當時的林徽因還是很欣賞徐志摩的。可是后來,為什么林徽因并沒有嫁給徐志摩呢,而是嫁給了梁思成。”

“看來大家對于才女還是很感興趣的嘛。”

陳凡笑了笑:“在初見徐志摩的幾年,林徽因確實很欣賞徐志摩。畢竟,誰也無法抵檔一位即有才識,也有才學,更有詩情,家境還好的年輕才子。同樣,林徽因也是一位才女。甚至可以說,相對于陸小曼,或者是其他當時的一眾女子來說,林徽因實在是太出彩太出彩了。”

“這個出彩,一個是林徽因出身的家庭原因。林徽因的父親在當時擔任高官,所以林徽因自小見識就不是一般的女子可以相比。而且,林徽因是長女,林徽因父親在培養林徽因的時候也下了不少功夫。林徽因與徐志摩在歐洲相見,就是因為林徽因父親想讓自己女兒長長見識,所以就帶著林徽因到了歐洲。”

“當然,另一個也是林徽因自身的天賦以及才華。通過家庭,林徽因認識到了世界,所以她的想法,她的思想都與當時國內的女子不一樣。這讓林徽因不管是站在哪里,都是眾人的焦點。如此,徐志摩在第一次見到林徽因的時候,就感覺這位女子和別人不一樣。”

事實上正是如此。

前世網上流傳出來的關于林徽因的一些照片。

哪怕就是放到100多年之后,林徽因的形象亦是讓人嘆為觀止。

“而在徐志摩不斷追求林徽因之后,林徽因自然也很欣賞這位才子。只是,隨著交往當中,林徽因卻認識到,徐志摩未必喜歡的就是自己。”

“啊?”

陳凡的解釋讓眾人有一些驚訝。

這是什么意思?

徐志摩未必喜歡林徽因?

這不可能啊。

如果不喜歡,他會與妻子離婚?

如果不喜歡,他會詩情高漲,寫出了這么多的情詩?

如果不喜歡,當時整個社會怎么可能對于兩人的戀情議論的沸沸揚揚?

對于此,陳凡則再次說道:“或許林徽因確實在當時很欣賞徐志摩,也確實徐志摩也是很多人的白馬王子。可是,林徽因畢竟不是一般的女子,她的家世,她的眼見,她的才華卻是讓她明白。如果她與徐志摩在一塊的話,未必是一個多么好的結局。而且,從徐志摩給林徽因寫了大量的情詩之中,林徽因雖然很受感動,但她卻非常理智的明白。徐志摩喜歡的并不是林徽因自己,而是徐志摩在內心腦海里想象出來的那個林徽因。”

這句話看起來很矛盾。

但其實一點兒也不矛盾。

有過感情經歷的就明白。

剛開始戀愛的時候愛得死去活來,對方身上的任何缺點,在當時熱戀中的雙方來看都不算什么。

可真正生活之后,未來就算是雞毛蒜皮的事情,都可能成為吵架的來源。

這放在林徽因身上也是。

林徽因清楚的知道人與人之間的相處,以及后面的相愛,相陪伴一身靠的不是激情,靠的也不僅僅只是喜歡,靠的更不是情詩。徐志摩眼里的林徽因實在是太美好太美好了,美好到,林徽因發現,徐志摩眼里的林徽因根本就不是自己,而是徐志摩想象中的那個美好的林徽因。

最終。

林徽因選擇了老實本份的梁思成。

所以四年之后,當徐志摩再見到林徽因后,卻發現林徽因已經嫁給了梁思成。

“不過,說梁思成更為老實本份,并不代表梁思成不如徐志摩。只不過梁思成的才華并不是表現在詩歌上,梁思成更大的成就則是在建筑這一塊。而林徽英同樣喜歡建筑,所以,剛開始兩人或許并沒有發生太多的交結。可是,當兩人有了一個共同的愛好,慢慢的,林徽因知道,最為適合自己的正是梁思成。”

甚至。

如果從某些成就上來說,徐志摩最多就是寫出了一些還不錯的詩。

但是。

在國家建筑文化上,梁思成才是真正的大師。

如果不是梁思成,恐怕中國建筑都有可能斷代。

而正是梁思成的回來,才在中國開創了第一個建筑體系。

而為了保留與完善中國建筑體系,梁思成與妻子林徽因走遍了整個中國。

當時沒有電腦,所有的圖紙都是用人工手繪。

而在前世流傳出來的梁思成建筑圖紙,就是比之電腦制作還要更為精細。

“只是,雖然林徽因最終選擇了梁思成而不是徐志摩。不過,在徐志摩志世之后,林徽因也寫了一首新詩。”

你是天真,莊嚴,

你是夜夜的月圓。

雪化后那片鵝黃,你像;

新鮮初放芽的綠,你是;

柔嫩喜悅,水光浮動著你夢期待中白蓮。

你是一樹一樹的花開,是燕在梁間呢喃,

——你是愛,是暖,

是希望,

你是人間的四月天……

沒錯。

這首詩,正是林徽因的代表作。

如果全文你不記得,那沒事。

你只要記住你是人間的四月天就可以。

事實上。

不需要特別的記住。

只要你聽了這句話,腦海里面你就會自然而然的記住。

正如海子的面朝大海,春暖花開。

這樣的句子實在是太美好太美好了,哪怕是想忘都忘不了。

“你是人間的四月天……”

“我了個去,果然是才女。”

“啊啊啊……難怪徐志摩過林徽因愛得死去活來。”

不需要其他再證明了。

光是這一句“你是人間的四月天”……便已經足夠。

“你是人間的四月天,這句詩就像海子的面朝大海,春暖花開一樣。”

“是啊。”

陳凡點頭:“不過,海子的面朝大海,春暖花開往深處去想,其實還是有一些陰郁。但林徽因的你是人間的四月天,則是無比的明媚。”

“這首詩是紀念徐志摩的嗎?”

“這個啊,林徽因沒有說,我也不知道。”

陳凡搖了搖頭。

關于這一首詩到底是寫給誰的,有兩種說法。

一個是說,這是寫給林徽因兒子的。

提供這個說法的是林徽因兒子梁從誡。

梁從誡在他的書里寫過,說是梁思成告訴梁從誡,是林徽因在梁從誡出生之后,內心喜悅而作的。只是,梁從誡又說,但母親從來沒有跟他說過這首詩是寫給他的。

所以呢。

這首詩到底是寫給徐志摩還是寫給兒子梁從誡的,那就讓讀者去評價了。

但不管是寫給誰的。

這一句“你是人間的四月天”……卻是讓許多人感受到了林徽因的才情。

只是。

關于林徽因,她卻不是一句“你是人間的四月天”可以說得完的。

“陳凡老師,林徽因還有其他的一些詩嗎?”

眾人這會兒對于林徽因已然越來越感興趣。

主持人自然知道眾人的意思,順著眾人的意,再次向陳凡問道。

陳凡說道:“我其實并不是特別想聊林徽因的詩,雖然林徽因寫的詩也非常好。但相對于林徽因寫的詩,在她身上發生的一系列故事,我更為愿意與大家分享。或者,我想跟大家說說林徽因的家族。”

說到這里,陳凡突然問了一句:“各位,你們知道有一個叫做清朝的朝代嗎?”

“清朝?”

“是的。”

“陳凡老師,有這個朝代嗎?”

“這個世界是沒有的。”

陳凡點點頭:“可是,在我的記憶當中,有這么一個朝代。”

“這個……”

主持人一愣。

但到底是主持人,他很快明白了陳凡的意思。

也許這個世界上并沒有清朝。

但是。

可能陳凡老師筆下,就誕生了這么一個朝代。

這有一些像架空歷史。

也就是作者在寫故事的時候,虛構了一個未知的朝代。

“能跟我們說說清朝嗎?”

主持人再次問道。

“清朝自然是要說的,不過,要講清朝的話可能不是一兩個小時講得完的,我們還是回到林徽因吧。要講林徽因,我想先講講與林徽因有關的一些人。比如,林徽因的幾個叔叔。”

“林徽因的祖父叫做林孝恂,林孝恂生了三個兒子,分別是林長民,林尹民,和林覺民。不過林覺民小的時候卻是過繼給了族中一位長輩。

這里我單獨講林覺民,林覺民出生在清廷末期,這個時候,整個國家都被一眾外族勢力刮分的四分五裂,國家危在旦夕。中華許多有志之士便聯合起來,想要建立一個新的家園。”

“林覺民自天資聰慧,還善詩文。后來參加科舉考試,林覺民在考場卻是一字不答,離開考場的時候才在考卷上寫上少年不望萬戶侯七個大字。看到林覺民如此,繼父并沒有怪罪林覺民,反而覺得他的兒子正氣浩然,有沖天之志,很可能是承上啟下的一代。”

陳凡講故事的能力自然是一流的。

不過哪怕如此。

此時,一眾游客這會兒對于陳凡所講的故事也是暗自佩服。

佩服不是說故事講得怎么樣。

因為故事還沒有開始。

他們并不知道具體這個故事怎么樣。

但故事不知道沒關系,可他們卻知道,這個故事寫得太過于真實了。

真實到,比如講一個人物,他不單單講一個人物,而是把這個人物的一系列關系全部例子出來。

比如講林覺民。

現在你知道的不僅僅是林覺民。

你會知道,林覺民有個哥哥叫林長民,林長民有個女兒叫林徽因。

林徽因的老公叫梁思成。

曾經追求林徽因的叫做徐志摩。

而與徐志摩結婚的卻并不是林徽因,是陸小曼。

最后徐志摩是坐飛機去世了。

你能想象,這個故事的人物設定該有多么的詳細嗎?

更何況。

這還是人物設定。

后面的世界觀設定,那就……

“兄弟們,陳凡老師這是在講故事,還是在講歷史?”

“應該講的是歷史。”

“可好像歷史當中沒有林徽因,也沒有徐志摩,更沒有林覺民。當然,這還只是其次。最為主要的是,我們歷史當中沒有清朝。”

“那就將他當成是一個故事吧。”

“可這故事寫得也太詳細了吧。”

“別說了,再說,信不信陳凡老師編一套歷史給你看。”

別人自然是沒有這個實力。

但陳凡,絕對有。

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