第109章:宋詞

“這些景區是不是有錢多了？”

“我靠，1萬個飛機是多少錢？”

“100萬。”

“我……”

你說快抖上打賞最多的有沒有超過100萬？

這自然是超過了的。

有的一些土豪，甚至打賞過幾千萬。

但這只是個例。

可現在……陳凡僅僅只發了一個視頻，四家景區便瘋狂打賞。

“跟你們說一個內幕吧，陳凡老師差點被30多家景區堵門了。”

“為啥要堵門？”

“還能為啥，也不看看岳陽樓，岳陽樓被陳凡老師一推廣，都成天下第一樓了。其他景區負責人都說要將陳凡老師綁架到他們景區，給他們做推廣。”

“我了個去，這也可以。”

“估計也是太激動了……不過，看起來陳凡老師跑路了。”

這般情況，眾人當真是開了眼界。

以前雖說也有一些大導游，能夠給不少景區帶來一些游客量。

但這一些大導游就算是再牛叉，也僅僅就帶幾百個，最多幾千個。

但過幾天，這一波完了也就沒有。

可陳凡不一樣。

陳凡自己不帶游客，或者，他帶的團人數很少，一般最多5個人。

可經陳凡一推廣，那可不是幾百上千個人了，那可是按萬開頭計算。

如果這放在西湖這一些大景點，那就不是萬了，而是以十萬這樣的單位計算。

不只如此。

陳凡不但能夠帶來恐怖的流量，而且還能提升該景區的文化底蘊。

如此。

未來就算是陳凡不在該旅游景點了，因為其旅游景點文化底蘊的提升，亦是源源不斷刺激著游客的入場。

這要是十年二十年……陳凡給這一些旅游景點帶來的游客，創造的收入……簡直可以說是天文數字了。

當然。

對于此，陳凡也被這幾家旅游景區給嚇了一跳。

“我去，這些家伙，還挺聰明的嘛，知道可以用打賞的方式吸引我的注意力。”

不過。

看到四個打賞出現，陳凡隨即便把打賞功能暫時關閉。

雖然陳凡確實喜歡錢，但也不可能所有的景區都能推廣。

萬一后面幾十上百個景區過來打賞，陳凡哪里有時間全都跑去。

黃鶴樓，滕王閣……這兩大樓還算好，后面陳凡有時間可以和岳陽樓pk一下。

至于廬山，這樣的大景區，也有一大堆的素材。

赤壁嘛，陳凡此前不只講到赤壁之戰，同時，赤壁這個景點還與未來一段時間自己即將要講的一位大詩人，大詞人，也是宋朝當中陳凡最為喜歡的一位文人有關。

先就這樣吧。

這幾個景點搞好，然后再考慮其他一些地方。

“陳凡，回來了啊。”

“是，葉子姐，昨天剛回。”

“辛苦，辛苦。”

“這有什么辛苦的，就是去旅游。”

“呵呵，你還旅游，你的那篇《岳陽樓記》可是讓全國一眾學校都不淡定了。”

“是范仲淹先生寫的。”

“好好好，范仲淹先生的作品。”

看到陳凡回來，葉子有些欣喜，然后說道：“對了，最近有空嗎？”

“葉子姐，不會叫我帶團去旅游吧。”

“哈哈，我們老師哪有這么多的旅游時間。我有一個師弟，說是想找您到學校上一堂課。”

“哪個小學？”

“杭城大學。”

“噗……”

陳凡差點被嗆著：“葉子姐，您就別和我開玩笑啦。我上上小學還可以，中學勉強也行，教大學，真沒這個能耐啊。”

“謙虛了吧，以你的水平，別說是杭大了，就是武大，京大，清大……也是可以上的。甚至，去國外，也能讓老外見見我們中華文化的魅力。”

“上那里干飯倒是可以。”

“不是和你開玩笑，真的。”

葉子認真的說道。

“真的？”

看葉子認真的樣子，陳凡說道：“上啥課，先說好，我可真不一定上得好。”

“看你了。不過，我那師弟是教歷史的，你最近一段時間不也在講歷史么？倒是可以講一講歷史，說起來，我也很喜歡聽你的歷史課。”

“那……也行吧。不過，先申明，講得不好不能扔雞蛋。”

雖然心里有些緊張。

不過。

前往大學講課，這多少對于陳凡來說也是挺有挑戰，也是挺刺激的。

而且陳凡前世5000多年文化，直播的時候可以講，上電視臺可以講，就是去大學，同樣可以講。

哪怕讓陳凡去修史書，陳凡也可以去。

答應了葉子。

下午，陳凡與葉子見到了她的師弟，王志。

初開始陳凡并不知道王志是誰，后來王志一介紹，陳凡才發現，王志竟然也是他的粉絲之一。

而且。

他還加入了自己的粉絲群。

當時陳凡講陸游，陸辛棄疾……不時被人否定，說沒有這個歷史人物，王志卻是站出來，將一眾人懟得都不敢說話。特別是王志那句，史書上還沒有你爺爺呢，難道你就沒有爺爺了嗎？當真是太經典了。

“凡哥，終于見到真人了。”

“咳咳……王志老師，你還是叫我陳凡吧。”

雖說直播的時候，一眾粉絲叫自己凡哥，陳凡感覺沒什么。

可真人來到，特別是王志還比自己大，可一句一句凡哥這樣叫，陳凡就有一些尷尬了。

“那我還是叫您陳凡老師吧。”

王志點點頭，說道：“前幾天您在岳陽樓寫的《岳陽樓記》，實在是太漂亮了。當然，我是研究歷史的。對于岳陽樓記，雖然我知道陳凡老師您在這里面虛構了不少人物，但其實您提到的慶歷和議，慶歷新政……都是歷史當中發生的。而且，你借一位歷史人物之口平述當時的年代，這對于我們研究歷史，研究那一個時期的文化背景有著巨大的意義……”

見到陳凡，王志激動的難于自己，一時說了十來分鐘。

當看到葉子瞪著自己時，王志才說道：“抱歉，抱歉，太激動了，見到陳凡老師您，我恨不得將我最近想跟您說的話全說完。”

葉子在一邊則說道：“王志，還是跟陳凡老師說說你的想法吧。”

“陳凡老師，是這樣的……我是想請您到我們學校上一堂課。當然，這堂課您放心，雖然我們是研究歷史的，但我們也并不是那種頑固不化的老古董。只要您到我們那里上課，不管您是虛構人物也好，講具體的真實歷史人物也好，我們都沒有問題。”

對于王志來說，其實他們研究歷史的，那就是盡可能的找到歷史真相。

而歷史真相在哪里？

并不一定完全在史料上，也有很多在傳說，野史，甚至是一些話本里面。

正如陳凡之前說的話，史書要是沒有邏輯，那就代表史書寫錯了。

盡信史書，還不如無書。

一翻馬屁，拍得陳凡很是舒坦。

想了想，陳凡說道：“這么一說，我倒是想到了一個歷史與文學相結合的課題。”

“什么課題？”

“宋詞。”

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我，譜寫中華上下五千年 第109章:宋詞