285章 做游戲(上)4.8k
更新時間:2022-06-01 作者:奉義天涯
警察陸令 285章 做游戲(上)4.8k
（昨天的章節，二次被封了已經解封，獨立章節，可隨意批判。） “今天，我們做幾個游戲。”苗教授笑瞇瞇地說道。 所有人都正襟危坐。 玩游戲？別被玩了就行！ 大家和苗教授認識時間不短了，這位老師何等人物，一來就教大家殺人的存在！基地都有些無奈，不得不安排法律課穿插進行！ 簡單地來說，苗教授講課扇動性太強了 本來，這個月是純粹講刑偵知識的，但是被基地打斷了，開始給大家講法律課。 老實說，基地的負責人，差點都想給大家安排D政課了 自強、民主、和諧 “大家不要緊張，”苗教授把自己的包提了起來，看起來很重。 所有人都看著苗教授，眼神有些凝重。 終于，要拿出什么大殺器了嗎？ 接著，苗教授從書包里，拿出了一臺筆記本電腦，開機，然后喊了兩個教官過來，幫他做記錄。 然后，又從里面拿出了大量的卡片。當然，這就是A4紙裁出來的，看樣子應該剛剛打印不久。 “第一個游戲很簡單，大家來這個基地，已經有50天了吧？”苗教授問道。 大家基本上一起回答“是。” “那么，想必大家對于這個基地，已經很熟悉了吧？”苗教授再次問道，“身為一名刑警，未來的職業警察，對新環境的觀察能力、分析能力、記憶力是很關鍵的，我說的沒錯吧。” 這句話大家就不那么有勇氣回答了。誰知道老師要問什么！ 難不成問這個基地的地形圖嗎？倒也不是不可能，但是這個大家應該還是很了解的。畢竟，50天了嘛！ “好，我今天呢，一共有三個欄目的游戲，除了第三個欄目，其他的欄目，不讓說話的時候，必須保持安靜，任何人不得說話，如果明白，就點頭。” 所有人都點了點頭。 在這里的不是普通的學生，都是警界精英，令行禁止，這是沒有問題的。 “第一個欄目，就是考驗大家對于環境的理解。記住了，以后你們執行任何任務，去任何地方，第一件事，一定要觀察清楚地形、環境，這可能在關鍵時候，保住你們的性命！”苗教授說得非常認真，“每道題，每個人答對了，記1分。這個分數，按什么比例，核準到考核分數里，等游戲結束再考慮。” 接著，苗教授就問起了第一個問題，“我們的這個大教室，在二樓，那么，從一樓到二樓，臺階數是多少呢？認為是15個臺階的，請站起來。” 有誰會關注這個臺階數呢？即便天天都走，會數的人也絕對不多！可以說只有少數有數字強迫癥的人才會數！ 禁止說話，但是可以看其他人，陸令看了眼燕雨，燕雨沒有說話，但陸令看出來了，燕雨也不知道。 陸令就更不知道了，他沒有數字強迫癥，他這么懶的人，怎么可能走個臺階還要數數？ 但是，他知道，肯定不止15個臺階！ 大概是2026之間，但具體真不知道 不過，陸令是什么人？ 他一眼就看到，斜后方有一位男生，面藏喜色！ 對，很驚喜，但卻隱藏著，一般人看著看不出來，但陸令一眼就能看出來，這位絕對是知道，而且對數字結果非常肯定！ 這估計是一位數字強迫癥老哥，也可能就是非常仔細，總之，他肯定知道！ 沒人站起來，苗教授就接著問道：“認為是16個臺階的，請站起來。” 大家這個時候，都在互相看。 有的小組，可能會作同樣的選擇，也有的可能為了保險分開選，避免全軍覆沒。 但是大家提前沒有商量，現在不允許說話，能不能溝通好，就真的不好說了。這就考驗團隊默契了。 還是沒人站起來。 直至苗教授喊到19個臺階的時候，有人站起來了。 這位站起來，立刻也有四五個人跟著站了起來。 陸令大體看了看，這四五個人不是一個隊伍的。 倒不是說他能分清每個隊伍有誰，主要是有兩位是他們班的，剩下四位不是他們班的。1班除了1組之外的24人，他還是都能認出來的。 接著，喊到20個臺階的時候，又站起來七八個，還有兩個人起來一點，又看了看周圍，又坐下了。 21個臺階，站起來11人。 22個臺階，站起來35人。大家普遍覺得，這臺階應該是偶數。 23個臺階，這個時候，陸令看到那個先前憋笑的人站了起來。 這位現在面無表情，沒有任何的驚喜。但陸令絲毫不遲疑，也跟著站了起來。 他一站起來，整個一組的人，全部都跟著站了起來。受他們影響，本來“23個臺階”也就十幾個人起來，這一下，一共站起來了25個人。 喊到“22個臺階”的時候，就剩29人沒有起來，現在剩下的人，幾乎是全起來了。 最后4個人，選擇了24個臺階。 “答桉是23個臺階，剛剛選擇23的，請站起來，給教官報一下自己學號。” 陸令所在的組的學號就是16，后面的以此類推。 兩位教官很快地錄入了這25人的學號。 接著，苗教授開始問第二題：“老師昨天，戴手表了嗎？” 苗教授揚了揚現在手腕上的手表。 “認為我昨天沒有戴手表的，站起來。” 作為心理學研究者，陸令還真的會關注別人的穿戴，尤其是和蘇隊接觸了一陣子，他更會著重看手表。 昨天，老師也是戴了表的，而且就是這一塊，海鷗表。 但，陸令還是站了起來，然后，雙手壓在了桌子上。 很顯然，陸令剛剛回答第一題的時候，沒有這個動作。 青山直接就跟著陸令站了起來，但是其他四人，都沒有站起來。 主要是，燕雨看出來了。 燕雨沒站起來，劉儷文、寇羽揚就沒站起來，這二人都明白，燕雨一定是看懂了陸令的意思。 而葉文興，看到這三位沒起來，就知道這里面有詐，他多穩啊，急什么？我才不站起來！ 只有青山，不管三七二十一，陸哥站著，我就站著！ 陸令站起來，而且一組隊伍里高大健壯的青山也站了起來，其他人一看，這能有假？嘩啦啦，站起來70多個人。 一共90人，70多人都站了起來。 “認為老師昨天戴了手表的，站起來。” 這下就簡單了，還剩下十幾個人，全部站了起來。 “記錄一下這些人的學號。”苗教授跟旁邊的教官說道。 這下子，目前坐著的人，都傻了！ 我靠！陸令你不知道啊！ 你不知道你站起來干嘛？ 而且你站那么快干嘛？還有那個大個子！你那么高、那么顯眼！！！ 這會兒，有明白人已經看清楚了，人家一組，有好幾位，是第二次才站起來的，明顯是陸令故意瞎帶節奏的。 除了一班的人，二班、三班的人并沒有辦法認清楚一組所有的人，二班三班的人大部分都只認識陸令、青山以及燕雨。 現在大家分散坐著，也沒搞清楚咋回事。 大部分人覺得，還是不能無腦跟陸令了。 陸令也不是故意欺負人，他的目的達到了。自從這一次開始，大家就不會無腦跟他了。 一定有聰明人能看出來一組全員站起來才代表某個答桉，但聰明人往往還有自己的答桉。 接著，老師問道：“請準確說出，目前基地的教官數量。認為是21名教官的，請站起來。” 教官大概有25位，但是具體是多少，絕大部分人是不知道的，因為教官還分級別，而且總是換來換去。 這就好像，讀過大學的，大部分都參加過軍訓，一次性那么多班級，絕大部分人都不會去數教官的總數。 這個問題和臺階題還不一樣，知道的人不至于“狂喜”，所以陸令也沒有看出來誰明顯知道此題答桉。 但燕雨給了陸令一個眼神。 燕雨知道。 陸令明白了燕雨必然知道啊，這活動尹始，燕雨就知道而且游少華還是這里的教官之一，陸令雖然沒有仔細了解過教官數量，但燕雨必然是知道的 穩了。 這一步，到1組全部站起來的時候，跟的人就不多了，只有十幾個 第一個欄目，苗教授一口氣問了十個問題，陸令和青山對了8題，燕雨等對了9題。 有一道題是問食堂的某個細節，基本上全軍覆沒 接著開啟第二個欄目。 “第二個欄目，同樣很俗套。我們都在電視節目上看過，就是你比劃我來猜。考驗的，是團隊默契能力。未來在某些特殊場合，你們可能不方便交流。一個眼神、一個動作，隊友就應該準確理解意思。目前，我們的小組都磨合了這么久，應該沒有問題。注意，除了回答者小聲和教官說出答桉，不允許有任何聲音。也就是說，提示者，不能說話，也不能擺口型，只能通過小幅度的動作，和眼神來表達意圖。” “簡單地說，以后實際辦桉中，你不可能為了表達一個信息，噼個叉或者拿個大頂，只能有細微的動作，或者不經意的動作，大家應該明白我什么意思。” “每個組，挑選兩個人先參加，第一批，30人參加。”說著，苗教授喊教官們進來，一共進來了15位教官，“教官們負責記錄每一次正確與否。每個二人小組，十道題。注意，分數會不斷疊加，答對一道題，1分，第二題2分，第三題3分，第十題10分。題目并不是越來越難，是打散順序的，所以你每多對一道題，都更重要。如果，二人小組全部答對10題，那就一共可以得到55分。” 苗教授這個意思，就是讓每個隊伍都要選出最強的兩個人組成小組，盡可能地多對幾個題。 原因很簡單，六人小組如果需要二人去執行任務，或者最簡單的，就是讓二人配合取筆錄，一般也是派默契度最高的兩個人參加。 比如說，燕雨小組，肯定是燕雨和陸令，盡可能地拿到高分！ 一個二人小組如果答對了10道題，那要比三個二人小組都答對了5道題分數還要高！ 也就是說，六人團隊，依然允許內部超強小團隊出現，這才符合實際辦桉需要。畢竟取筆錄不可能六個人去吧！ 而且，小組要有分工！ 很快地，每個組都選了兩個人出來，陸令和燕雨就站了出來。 燕雨負責表達，陸令負責猜。 這個教室是個階梯教室，能容納150人左右，很大，現在15組人，每個組間隔一米，還是能站開的。 每個小組的題是一樣的，但是順序是不一樣的。回答者要把答桉小聲告訴教官，因為順序不一樣，旁邊的人聽到了也沒用。而且，旁邊的人也不能確定聽到的是對的還是錯的，如果有人格外注意旁邊人的聲音，反而容易丟失自己的信息。 陸令看著燕雨，就不知道為啥特別想笑。 這種事想笑實在是太自然了。 想象一下，如果你們班搞這種活動，你和同桌被叫上了臺子上，然后他做表情你來猜，相信我，你肯定也會笑。 就是不知道為何要笑，但就是覺得開心。 燕雨是個正經人。 看到陸令笑，她就很奇怪，是自己臉沒洗干凈？ 陸令看著燕雨一臉正經，而且有些疑惑，也就不笑了，很快穩定住了情緒。 開始！ 教官給燕雨看了第一張A4紙。 這個A4紙上面只有三個字。 “等一下。” 這個非常簡單，燕雨稍微有一點表情，和一點小動作，陸令就明白了，和教官小聲說了答桉。 教官沒有說啥，記錄了答桉，接著給燕雨看了第二張A4紙。 “這個人在騙我們。” 像這樣的A4紙，陸令不需要一字不差，只需要意思沒錯就行。能獲取信息素即可。 這樣的表述，對燕雨依然不難，二人曾經合作過取筆錄，這確實太簡單了。 陸令一秒鐘就看出了燕雨的意思，跟教官說出了答桉。 教官有些驚。 雖然說這些不難，但是也太快了吧！還有那個燕雨，那確實是小動作，他都沒看清楚是啥動作！ 這特么漏題了吧！ 深呼一口氣，教官給燕雨看了第三張。 “你唱紅臉，我唱黑臉。” 這個就有些難了。 別看這句話很簡單，想表達給隊友，并不容易。一般來說，真的要審訊嫌疑人，也是表達完動作后，再主動唱幾句黑臉，才能讓隊友領會。但是在這里，沒有這樣的機會。 燕雨給陸令表達了一個“你夸他，我兇他”的動作，陸令還是秒懂，給教官說：“你唱紅臉，我唱黑臉”。 他媽的，一個字都不差！肯定是漏題了！ 深吸一口氣，教官拿出了第四張。 “15秒后，立刻動手。” 這是執行一些任務的簡單指令。 這個也不難，陸令很快給教官說道：“15秒后，迅速動手。” 第五張。 “如果對方想動手，我上，你呼叫增援。” 教官覺得這個有難度了。 如果，對方，想，動手，我，上，你，叫增援。 八個信息素，錯一個，都不全面。 看到這個，大家可以嘗試著用手和眼神，自己演戲試一下。 這個其實難度也不大，大部分沒有接受訓練的普通人，依然可以靠手勢和眼神，表達“對方，動手，我，上，你”這五個信息。 但很可能表達混亂，也可能表達得手舞足蹈。 燕雨和陸令不存在這種情況，真的就是幾個眼神和兩個小手勢。 “要是對方有動手的想法，我去對付他，你去喊人。”陸令給教官說道。 教官明白了。 你們倆夫妻檔是吧！ 大概兩分鐘，陸令這一組，就搞完了。 教官一臉無語。 全對。 這里還有一個規則，只有教官知道。就是一個題目里，如果有3個以上的信息點，主要信息答對，且答對總信息點的三分之二，就算是得分。 但陸令和燕雨這邊，幾乎沒有錯的信息。 這特么 教官終于明白，為啥這倆人是第一第二了。他也第一次有了游少華當初的感觸，有些天才，是你靠十幾年工作經驗，都追不上的 一直過去了五分鐘，所有人都結束了。 “報數。” “學號33、36，得分15分。” “學號49、53，得分21分。” “學號79、84，得分12分。” “學號13、17，得分36分。” “學號” “學號1、2，得分55分。” （今天就這4800字了，明天要出差，提前發，攢點明天的稿子） 警察陸令 285章 做游戲(上)4.8k
（昨天的章節，二次被封了已經解封，獨立章節，可隨意批判。） “今天，我們做幾個游戲。”苗教授笑瞇瞇地說道。 所有人都正襟危坐。 玩游戲？別被玩了就行！ 大家和苗教授認識時間不短了，這位老師何等人物，一來就教大家殺人的存在！基地都有些無奈，不得不安排法律課穿插進行！ 簡單地來說，苗教授講課扇動性太強了 本來，這個月是純粹講刑偵知識的，但是被基地打斷了，開始給大家講法律課。 老實說，基地的負責人，差點都想給大家安排D政課了 自強、民主、和諧 “大家不要緊張，”苗教授把自己的包提了起來，看起來很重。 所有人都看著苗教授，眼神有些凝重。 終于，要拿出什么大殺器了嗎？ 接著，苗教授從書包里，拿出了一臺筆記本電腦，開機，然后喊了兩個教官過來，幫他做記錄。 然后，又從里面拿出了大量的卡片。當然，這就是A4紙裁出來的，看樣子應該剛剛打印不久。 “第一個游戲很簡單，大家來這個基地，已經有50天了吧？”苗教授問道。 大家基本上一起回答“是。” “那么，想必大家對于這個基地，已經很熟悉了吧？”苗教授再次問道，“身為一名刑警，未來的職業警察，對新環境的觀察能力、分析能力、記憶力是很關鍵的，我說的沒錯吧。” 這句話大家就不那么有勇氣回答了。誰知道老師要問什么！ 難不成問這個基地的地形圖嗎？倒也不是不可能，但是這個大家應該還是很了解的。畢竟，50天了嘛！ “好，我今天呢，一共有三個欄目的游戲，除了第三個欄目，其他的欄目，不讓說話的時候，必須保持安靜，任何人不得說話，如果明白，就點頭。” 所有人都點了點頭。 在這里的不是普通的學生，都是警界精英，令行禁止，這是沒有問題的。 “第一個欄目，就是考驗大家對于環境的理解。記住了，以后你們執行任何任務，去任何地方，第一件事，一定要觀察清楚地形、環境，這可能在關鍵時候，保住你們的性命！”苗教授說得非常認真，“每道題，每個人答對了，記1分。這個分數，按什么比例，核準到考核分數里，等游戲結束再考慮。” 接著，苗教授就問起了第一個問題，“我們的這個大教室，在二樓，那么，從一樓到二樓，臺階數是多少呢？認為是15個臺階的，請站起來。” 有誰會關注這個臺階數呢？即便天天都走，會數的人也絕對不多！可以說只有少數有數字強迫癥的人才會數！ 禁止說話，但是可以看其他人，陸令看了眼燕雨，燕雨沒有說話，但陸令看出來了，燕雨也不知道。 陸令就更不知道了，他沒有數字強迫癥，他這么懶的人，怎么可能走個臺階還要數數？ 但是，他知道，肯定不止15個臺階！ 大概是2026之間，但具體真不知道 不過，陸令是什么人？ 他一眼就看到，斜后方有一位男生，面藏喜色！ 對，很驚喜，但卻隱藏著，一般人看著看不出來，但陸令一眼就能看出來，這位絕對是知道，而且對數字結果非常肯定！ 這估計是一位數字強迫癥老哥，也可能就是非常仔細，總之，他肯定知道！ 沒人站起來，苗教授就接著問道：“認為是16個臺階的，請站起來。” 大家這個時候，都在互相看。 有的小組，可能會作同樣的選擇，也有的可能為了保險分開選，避免全軍覆沒。 但是大家提前沒有商量，現在不允許說話，能不能溝通好，就真的不好說了。這就考驗團隊默契了。 還是沒人站起來。 直至苗教授喊到19個臺階的時候，有人站起來了。 這位站起來，立刻也有四五個人跟著站了起來。 陸令大體看了看，這四五個人不是一個隊伍的。 倒不是說他能分清每個隊伍有誰，主要是有兩位是他們班的，剩下四位不是他們班的。1班除了1組之外的24人，他還是都能認出來的。 接著，喊到20個臺階的時候，又站起來七八個，還有兩個人起來一點，又看了看周圍，又坐下了。 21個臺階，站起來11人。 22個臺階，站起來35人。大家普遍覺得，這臺階應該是偶數。 23個臺階，這個時候，陸令看到那個先前憋笑的人站了起來。 這位現在面無表情，沒有任何的驚喜。但陸令絲毫不遲疑，也跟著站了起來。 他一站起來，整個一組的人，全部都跟著站了起來。受他們影響，本來“23個臺階”也就十幾個人起來，這一下，一共站起來了25個人。 喊到“22個臺階”的時候，就剩29人沒有起來，現在剩下的人，幾乎是全起來了。 最后4個人，選擇了24個臺階。 “答桉是23個臺階，剛剛選擇23的，請站起來，給教官報一下自己學號。” 陸令所在的組的學號就是16，后面的以此類推。 兩位教官很快地錄入了這25人的學號。 接著，苗教授開始問第二題：“老師昨天，戴手表了嗎？” 苗教授揚了揚現在手腕上的手表。 “認為我昨天沒有戴手表的，站起來。” 作為心理學研究者，陸令還真的會關注別人的穿戴，尤其是和蘇隊接觸了一陣子，他更會著重看手表。 昨天，老師也是戴了表的，而且就是這一塊，海鷗表。 但，陸令還是站了起來，然后，雙手壓在了桌子上。 很顯然，陸令剛剛回答第一題的時候，沒有這個動作。 青山直接就跟著陸令站了起來，但是其他四人，都沒有站起來。 主要是，燕雨看出來了。 燕雨沒站起來，劉儷文、寇羽揚就沒站起來，這二人都明白，燕雨一定是看懂了陸令的意思。 而葉文興，看到這三位沒起來，就知道這里面有詐，他多穩啊，急什么？我才不站起來！ 只有青山，不管三七二十一，陸哥站著，我就站著！ 陸令站起來，而且一組隊伍里高大健壯的青山也站了起來，其他人一看，這能有假？嘩啦啦，站起來70多個人。 一共90人，70多人都站了起來。 “認為老師昨天戴了手表的，站起來。” 這下就簡單了，還剩下十幾個人，全部站了起來。 “記錄一下這些人的學號。”苗教授跟旁邊的教官說道。 這下子，目前坐著的人，都傻了！ 我靠！陸令你不知道啊！ 你不知道你站起來干嘛？ 而且你站那么快干嘛？還有那個大個子！你那么高、那么顯眼！！！ 這會兒，有明白人已經看清楚了，人家一組，有好幾位，是第二次才站起來的，明顯是陸令故意瞎帶節奏的。 除了一班的人，二班、三班的人并沒有辦法認清楚一組所有的人，二班三班的人大部分都只認識陸令、青山以及燕雨。 現在大家分散坐著，也沒搞清楚咋回事。 大部分人覺得，還是不能無腦跟陸令了。 陸令也不是故意欺負人，他的目的達到了。自從這一次開始，大家就不會無腦跟他了。 一定有聰明人能看出來一組全員站起來才代表某個答桉，但聰明人往往還有自己的答桉。 接著，老師問道：“請準確說出，目前基地的教官數量。認為是21名教官的，請站起來。” 教官大概有25位，但是具體是多少，絕大部分人是不知道的，因為教官還分級別，而且總是換來換去。 這就好像，讀過大學的，大部分都參加過軍訓，一次性那么多班級，絕大部分人都不會去數教官的總數。 這個問題和臺階題還不一樣，知道的人不至于“狂喜”，所以陸令也沒有看出來誰明顯知道此題答桉。 但燕雨給了陸令一個眼神。 燕雨知道。 陸令明白了燕雨必然知道啊，這活動尹始，燕雨就知道而且游少華還是這里的教官之一，陸令雖然沒有仔細了解過教官數量，但燕雨必然是知道的 穩了。 這一步，到1組全部站起來的時候，跟的人就不多了，只有十幾個 第一個欄目，苗教授一口氣問了十個問題，陸令和青山對了8題，燕雨等對了9題。 有一道題是問食堂的某個細節，基本上全軍覆沒 接著開啟第二個欄目。 “第二個欄目，同樣很俗套。我們都在電視節目上看過，就是你比劃我來猜。考驗的，是團隊默契能力。未來在某些特殊場合，你們可能不方便交流。一個眼神、一個動作，隊友就應該準確理解意思。目前，我們的小組都磨合了這么久，應該沒有問題。注意，除了回答者小聲和教官說出答桉，不允許有任何聲音。也就是說，提示者，不能說話，也不能擺口型，只能通過小幅度的動作，和眼神來表達意圖。” “簡單地說，以后實際辦桉中，你不可能為了表達一個信息，噼個叉或者拿個大頂，只能有細微的動作，或者不經意的動作，大家應該明白我什么意思。” “每個組，挑選兩個人先參加，第一批，30人參加。”說著，苗教授喊教官們進來，一共進來了15位教官，“教官們負責記錄每一次正確與否。每個二人小組，十道題。注意，分數會不斷疊加，答對一道題，1分，第二題2分，第三題3分，第十題10分。題目并不是越來越難，是打散順序的，所以你每多對一道題，都更重要。如果，二人小組全部答對10題，那就一共可以得到55分。” 苗教授這個意思，就是讓每個隊伍都要選出最強的兩個人組成小組，盡可能地多對幾個題。 原因很簡單，六人小組如果需要二人去執行任務，或者最簡單的，就是讓二人配合取筆錄，一般也是派默契度最高的兩個人參加。 比如說，燕雨小組，肯定是燕雨和陸令，盡可能地拿到高分！ 一個二人小組如果答對了10道題，那要比三個二人小組都答對了5道題分數還要高！ 也就是說，六人團隊，依然允許內部超強小團隊出現，這才符合實際辦桉需要。畢竟取筆錄不可能六個人去吧！ 而且，小組要有分工！ 很快地，每個組都選了兩個人出來，陸令和燕雨就站了出來。 燕雨負責表達，陸令負責猜。 這個教室是個階梯教室，能容納150人左右，很大，現在15組人，每個組間隔一米，還是能站開的。 每個小組的題是一樣的，但是順序是不一樣的。回答者要把答桉小聲告訴教官，因為順序不一樣，旁邊的人聽到了也沒用。而且，旁邊的人也不能確定聽到的是對的還是錯的，如果有人格外注意旁邊人的聲音，反而容易丟失自己的信息。 陸令看著燕雨，就不知道為啥特別想笑。 這種事想笑實在是太自然了。 想象一下，如果你們班搞這種活動，你和同桌被叫上了臺子上，然后他做表情你來猜，相信我，你肯定也會笑。 就是不知道為何要笑，但就是覺得開心。 燕雨是個正經人。 看到陸令笑，她就很奇怪，是自己臉沒洗干凈？ 陸令看著燕雨一臉正經，而且有些疑惑，也就不笑了，很快穩定住了情緒。 開始！ 教官給燕雨看了第一張A4紙。 這個A4紙上面只有三個字。 “等一下。” 這個非常簡單，燕雨稍微有一點表情，和一點小動作，陸令就明白了，和教官小聲說了答桉。 教官沒有說啥，記錄了答桉，接著給燕雨看了第二張A4紙。 “這個人在騙我們。” 像這樣的A4紙，陸令不需要一字不差，只需要意思沒錯就行。能獲取信息素即可。 這樣的表述，對燕雨依然不難，二人曾經合作過取筆錄，這確實太簡單了。 陸令一秒鐘就看出了燕雨的意思，跟教官說出了答桉。 教官有些驚。 雖然說這些不難，但是也太快了吧！還有那個燕雨，那確實是小動作，他都沒看清楚是啥動作！ 這特么漏題了吧！ 深呼一口氣，教官給燕雨看了第三張。 “你唱紅臉，我唱黑臉。” 這個就有些難了。 別看這句話很簡單，想表達給隊友，并不容易。一般來說，真的要審訊嫌疑人，也是表達完動作后，再主動唱幾句黑臉，才能讓隊友領會。但是在這里，沒有這樣的機會。 燕雨給陸令表達了一個“你夸他，我兇他”的動作，陸令還是秒懂，給教官說：“你唱紅臉，我唱黑臉”。 他媽的，一個字都不差！肯定是漏題了！ 深吸一口氣，教官拿出了第四張。 “15秒后，立刻動手。” 這是執行一些任務的簡單指令。 這個也不難，陸令很快給教官說道：“15秒后，迅速動手。” 第五張。 “如果對方想動手，我上，你呼叫增援。” 教官覺得這個有難度了。 如果，對方，想，動手，我，上，你，叫增援。 八個信息素，錯一個，都不全面。 看到這個，大家可以嘗試著用手和眼神，自己演戲試一下。 這個其實難度也不大，大部分沒有接受訓練的普通人，依然可以靠手勢和眼神，表達“對方，動手，我，上，你”這五個信息。 但很可能表達混亂，也可能表達得手舞足蹈。 燕雨和陸令不存在這種情況，真的就是幾個眼神和兩個小手勢。 “要是對方有動手的想法，我去對付他，你去喊人。”陸令給教官說道。 教官明白了。 你們倆夫妻檔是吧！ 大概兩分鐘，陸令這一組，就搞完了。 教官一臉無語。 全對。 這里還有一個規則，只有教官知道。就是一個題目里，如果有3個以上的信息點，主要信息答對，且答對總信息點的三分之二，就算是得分。 但陸令和燕雨這邊，幾乎沒有錯的信息。 這特么 教官終于明白，為啥這倆人是第一第二了。他也第一次有了游少華當初的感觸，有些天才，是你靠十幾年工作經驗，都追不上的 一直過去了五分鐘，所有人都結束了。 “報數。” “學號33、36，得分15分。” “學號49、53，得分21分。” “學號79、84，得分12分。” “學號13、17，得分36分。” “學號” “學號1、2，得分55分。” （今天就這4800字了，明天要出差，提前發，攢點明天的稿子） 警察陸令 285章 做游戲(上)4.8k
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