第六百零三章 貓頭鷹童謠(上)

他剛剛做完老師布置的作業，在做作業的途中睡著了，阿爾弗雷德給他披了一條毯子，還讓他有些不好意思。

布魯斯對于迪克的成績比較看重，雖然不是非得得第一，但起碼得有個說得過去的成績，不及格肯定是不行的。

迪克是不怎么喜歡讀書的，他跟著布魯斯，本來是想學習戰斗技巧和偵查技巧的，但是布魯斯非說他沒成年，必須得上學，所以迪克也只能安安靜靜的上學。

不過，迪克的確很聰明，并不怎么用功，但也能考到前三，但是，他真的不太喜歡死記硬背，反而是在學校的各個活動里展露頭角。

又因為他之前是練雜技的，身體協調性非常好，在運動方面也很占優勢，還參加了中學的跳高隊，可以說是全面發展的典型。

回到自己的房間之后，迪克發現，愛莎抱著故事書在等他，迪克走過去，拿過故事書翻了翻，說：“講到哪了？我看看……哦，這本書已經讀完了。”

愛莎瞪著大眼睛盯著他，迪克嘆了口氣解釋道：“沒辦法，我們不能再去圖書館拿書了。”

“打開圖書館的大門需要鑰匙，鑰匙在阿爾弗雷德那里，現在阿爾弗雷德應該已經睡了，我們不能再去打擾他了，那樣是不禮貌的。”

愛莎露出了一個委屈的表情，跳了起來，一把把迪克手里的那本書拿走，然后轉身就走，迪克一把拉住了她，說：“別生氣，不講故事我們可以干點別的，嗯，我想想……”

“對了，我之前還參加了學校的唱詩班，老師教了幾首歌，可我都不怎么喜歡唱。”

迪克拉著愛莎坐了下來，他抱著那個毯子，想了想說：“前幾天我韋恩先生整理資料，他讓我學了一首歌，我覺得還挺好聽的，我教你唱，怎么樣？”

愛莎歪了一下頭，似乎不知道迪克說的是什么歌，或者說，她其實根本不能理解歌到底是什么，迪克努力回憶了一下那首歌，然后說：“算了，不行，那首歌對你來說太復雜了，我背歌詞都背了好久呢。”

愛莎叫了一下，迪克立刻轉頭看向她說：“你確定要學？真的挺難的……”

愛莎使勁點了點頭，迪克無奈的說：“好吧，到時候沒學會，你可不準生氣。”

“我先來教你歌詞吧。”迪克站了起來，跑到床頭柜里，拿出了一支筆，然后把那本故事書翻開，找了個空的地方就開始寫歌詞。

愛莎把頭湊過去，可是現在她還不怎么認識單詞，于是迪克一邊寫一邊念道：

“貓頭鷹法庭……時刻監視你出行……”

“這歌詞真挺怪的，對吧？但是這歌的調還是挺好聽的，我教你唱，貓頭鷹法庭……時刻監視你出行……”

迪克并沒有經歷過之前和貓頭鷹法庭的搏斗，他完全不知道哥譚還有這么個東西存在，而且，他看那本書上說，這首歌只是個童謠而已，布魯斯也沒對這首歌表現出什么特殊的態度，所以迪克也就只把它當成了一首歌。

布魯斯覺得，沒經過專業音樂教育的迪克，不可能看得懂譜子，更不可能把這首歌完整的唱下來。

但是，迪克在學校里參加了不少活動，還加入了唱詩班，他和教唱詩的修女關系不錯，學會了一些樂譜的基本內容，能夠看著樂譜把那首歌哼下來。

但是因為他學的不全，也沒認真唱，哼的調子是極度簡化版的，配合上那種復雜的歌詞，有些古怪，但正是因為調子被簡化過了，所以愛莎學的很快。

發現愛莎會哼曲調了，迪克又開始著重教她歌詞，可是愛莎連說話都不會，單詞也不認識幾個，怎么可能背下來那么一長串的歌詞，所以，愛莎就把歌詞也給簡化掉了。

就這樣，原本復雜、黑暗、哥特風的貓頭鷹童謠，徹底變成了真的兒歌。

或許是迪克在藝術方面格外有天賦，這兒歌可真的稱得上是朗朗上口，除了最開始那兩句“貓頭鷹法庭時刻監視你出行”沒動之外，剩下的詞都被改得很好記，又是要小朋友的說話邏輯，曲調也變得比較重復，好聽又好記。

沒多久，愛莎就把這首歌完全學會了，看起來，她是很喜歡唱歌，學會了之后，就開始不停的唱，甚至連單詞的發音都變得流暢了起來。

唱了幾遍，愛莎更熟練了，她高興的拍著手，忽然，她愣住了，然后開始左右擺頭，似乎在找什么東西，迪克看著他的反應有點懵，問：“怎么了？愛莎？你在找什么？”

愛莎露出了一個非常迷惑的表情，她張了張嘴，似乎在咬什么，可是什么都沒有咬到，又使勁抽了抽鼻子，好像聞到了一些氣味，可是周圍什么都沒有。

她的這種反應弄得迪克后背發涼，迪克哆嗦了一下，抱緊了毯子，看向愛莎問道：“你到底怎么了？別嚇我……”

發現沒有找到自己要的東西，愛莎思考了一下，然后又開始唱了起來，過了一會，她一張嘴，咬了一口空氣，又抽了抽鼻子。

似乎是發現了什么，愛莎開始大聲的唱的那首童謠，后來，愛莎發現，這樣唱還是太麻煩了，于是，她把歌詞和曲調進一步簡化，最后整個童謠就剩下了第一句，加上一個簡單的調子，不斷重復。

愛莎越唱越快，聲音越來越大，她一邊唱，一邊張著嘴，唱一遍就嚼兩口，唱一遍就嚼兩口，就好像在吃東西一樣，迪克被嚇得不輕，他趕緊跑出了房間，然后去喊阿爾弗雷德。

阿爾弗雷德被叫過來之后，愛莎還在唱，阿爾弗雷德沒有輕舉妄動，他直接去打電話，把在蝙蝠洞研究方舟反應爐模型的布魯斯給叫了回來。

布魯斯回來之后，看到愛莎這個樣子，就問迪克：”怎么了？她唱的是什么？”

由于這首歌被迪克和愛莎簡化了太多版本，以至于布魯斯一時之間根本沒聽出來這是那首童謠，迪克以為自己闖禍了，老老實實的把所有的事都交代了。

布魯斯看著迪克說：“你真學會那首歌了？你是怎么認識樂譜的？”

“我參加了學校的唱詩班，教唱歌的修女挺喜歡我的，就教我認識了一些樂譜的符號，但是我也認不全，只會一個基本旋律，剩下的調都是我瞎編的。”

迪克又轉頭看向愛莎說：“我教給愛莎之后，她也沒完全學會，剩下的調估計也都是她瞎編的。”

就在這時，愛莎突然停下不唱了，她站在原地打了個嗝，然后忽然笑了起來，“噔噔噔”的跑到布魯斯的腿旁邊，抱著他的腿，一邊跳一邊叫道：“爸爸！好飽！吃飽了！”

布魯斯蹲下，按著愛莎的肩膀，把她前前后后看了一遍，發現她既沒受傷，神志也還算清醒，只是她剛剛說的那句話，布魯斯有點不明白。

愛莎現在已經會說一些單詞了，也會用語言表達自己的狀態，比如，阿爾弗雷德給她喂她不喜歡吃的蔬菜的時候，她就會說自己吃飽了不想吃。

布魯斯又抬頭看了一眼掛在墻上的鐘，現在是晚上9點多，按理來說，距離晚飯時間已經過去4小時了，布魯斯又回頭看向阿爾弗雷德，阿爾弗雷德搖了搖頭說道：“吃夜宵對身體不好，韋恩家族沒有這樣的習慣。”

“你吃了什么？”布魯斯問道。

“好吃……好飽，吃飽了！嗝！”愛莎反反復復的只會重復這么幾個單詞，布魯斯問了好幾遍，她也說不出來什么。

最后，愛莎也明白了布魯斯很想知道答桉，于是，她拽著布魯斯的褲腿走到窗邊，指了指窗外。

布魯斯看向窗外，那外面什么也沒有，只有哥譚無窮無盡的黑夜。

發現布魯斯還是沒明白，愛莎思考了一下，然后又快步跑過去，跳上床，把臺燈給關了。

這下，整個房間陷入一片漆黑，愛莎站在床上又蹦又跳大喊道：”這個！好吃！就是這個！”

布魯斯走過去，把臺燈打開，愛莎就不叫了，他再把臺燈關上，愛莎又開始叫，布魯斯站了起來，和阿爾弗雷德對視一眼，然后說：“黑？黑夜？……黑暗？”

忽然，他想到，創造這首童謠的可能是黑暗貓頭鷹祭祀，現在，愛莎在唱這首童謠的時候，像是在吃東西，吃完之后還會喊“好飽”，那是不是說明，這種童謠可能帶來了一些東西，然后就被愛莎給吃了？

想到這一點，布魯斯立刻緊張了起來，他先是一把抱起愛莎，然后又拽了一下迪克的胳膊，說：“跟我過來，跟我來，到大廳去！”

“阿爾弗雷德，把韋恩莊園防御系統全部打開，所有交通工具就位，發現任何異狀，直接最高火力輸出！”

說完，他一手拎著一個孩子，快步來到樓下大廳，把大廳的燈全部點亮，然后讓他們站在大廳中央，阿爾弗雷德為他拿來了蝙蝠俠的全套裝備，布魯斯換上之后，就站在韋恩莊園的大廳嚴陣以待。

但是等了半天，并沒有什么奇怪的東西過來，誰知這時，愛莎居然又開始唱那首童謠，然后又一邊唱一邊開始嚼嚼嚼，布魯斯趁此機會觀察了一下周圍，可還是什么都沒看到。

他覺得，這可能是視界的問題，有些東西愛莎能看到，不代表他能看到愛莎，畢竟愛莎是視差怪轉生的，靈魂是視差怪的，而他的靈魂是普通人類的，所以很有可能，愛莎能看到的東西，他看不到。

不光是他，迪克、阿爾弗雷德都是普通人類，所以整個莊園里，只有愛莎能看得到那種東西。

布魯斯承認，在發現這首童謠可能有問題的時候，他心慌了一下，當時，他覺得迪克看不懂樂譜，所以才讓他去背了歌詞。

但這其實也是因為，他對迪克缺乏了解，最近一段時間，他一直在忙著研究席勒給他的那個方舟反應爐模型，等他回家的時候，兩個孩子都已經睡了，有的時候，晚飯也不在家里吃，之前那種吃完飯在壁爐前聊天、講故事的時間，完全沒有了。

所以，布魯斯最近對迪克的校園生活不夠了解，并不知道他在學校里參加了什么活動，所以才出現了這種紕漏。

還好，愛莎不是普通的孩子，萬一要是這兩個孩子都只是普通的人類小孩，可能他們被什么東西糾纏上了，布魯斯和阿爾弗雷德都發現不了。

聯想到自己之前的推測，也就是，哥譚會變得這么混亂和黑暗，可能正是黑暗貓頭鷹祭祀在暗中搞鬼，那么會不會，就因為自己一時的疏忽大意，而導致迪克和愛莎也走上一條無可挽回的道路？

想到這里，布魯斯的面色慢慢變冷，他沒有離開兩個孩子，而是讓阿爾弗雷德把客廳中的電話拿了過來，拿起聽筒撥號，然后對那邊說：

“喂，是我，來韋恩莊園一趟。”

對面傳來一個渾渾噩噩又沙啞的聲音：“什么？布魯斯？你說什么？我……哦，等一下，親愛的，等等，我接個電話……我現在可沒空，現在是成年人的時間……”

布魯斯的聲音變得越來越冷，他說：“如果你不過來，那我就去找你，康斯坦丁。”

康斯坦丁瞬間冒了一身冷汗，他感覺到自己被一股無可抵御的黑暗給盯上了，他使勁甩了甩頭，然后說：

“等等我，馬上到。”

在美漫當心靈導師的日子 第六百零三章 貓頭鷹童謠(上)