第十二章 “旋風戰術”
更新時間:2021-08-25 作者:肉末大茄子
這個前鋒不正經 第十二章 “旋風戰術”
詹姆斯落地后興奮地大吼了兩聲，然后沖著林影的方向豎了個大拇指。 他這種打法的球員，需要的就是這種能喂餅的隊友！ 現場巨大的聲浪也給了愛荷華州立大學那邊莫大的壓力。 泰勒借隊友掩護后的又一次中距離出手以打鐵告終。 NCAA是學生聯盟，大部分學生的心理素質和職業球員還是有差距的。 就在這時候，霍納塞克起身走到場邊，對愛荷華州立大學的隊員喊了幾聲。 看樣子愛荷華那邊的教練組構成和德州大學有點像。 雖然霍納塞克只是初來乍到，但看起來已經是球隊第一助教。 德州大學再攻到前場，愛荷華州立大學調整了防守方式，從人盯人換成了2-3聯防！ 聯防戰術，是NCAA用的最多的防守戰術。 德州大學平時隊內也在重點訓練聯防，所以林影對這個戰術還是熟悉的。 就比如眼前的2-3聯防。 兩個球員靠近弧頂三分線，三個球員則落在底線，形成一個從三分線到底線的2-3落位。 這就是2-3聯防叫法的來由。 在完成落位后，這五個人就自動把籃板半場分成了接近的五個區域。 每個人負責各自的區域，并且防守重心隨著球移動，始終對防守方施加壓力。 聯防有四種，2-3，3-2，2-1-2以及1-3-1。 不同的數字代表場上的不同站位，也代表了不同的防守側重。 2-3聯防的側重就是保護籃下。 看樣子是剛才詹姆斯那球扣的讓愛荷華州立大學有點忍不了了。 不過林影看到這卻是喜上心頭。 德州大學平時訓練聯防，自然也會訓練怎么破聯防。 破聯防的最好武器是三分球，因為無論什么陣型的聯防，對外線的保護都是有空白的。 只要合理的調度和穩定的三分球，破聯防并不難。 而這恰恰是德州大學所具備的。 除了以三分見長的奧古斯汀外，還有就是……杜蘭特！ 杜蘭特不以三分見長，但作為擁有歷史級別投射天賦的球員，他的三分就一直不弱。 NCAA開打至今，他的三分球命中率達到40.3%。 雖然比奧古斯汀差了點，但也絕對是一流水準。 林影伸手做戰術手勢，奧古斯汀率先借掩護移動到四十五度角三分線。 他的跑動也吸引到了愛荷華州立那邊的防守注意力。 比起林影，他們對奧古斯汀的了解和準備顯然要更足。 不過防守重心轉移后，他們對弱側也就是無球側的保護就不可避免的變弱。 杜蘭特在底線借著掩護落到了另外一側的底角。 他還沒跑到，林影的傳球就已經在路上了。 這就是林影和杜蘭特的默契。 杜蘭特跑到、接球、出手一氣呵成。 愛荷華州立大學那邊反應過來了也來不及去補防。 這也是聯防最大的弱點，一旦對手在外線找到機會，基本都是上不去的。 杜蘭特的出手姿勢很標準，而且相當穩。 論訓練量，杜蘭特從小就泡在訓練館，遠勝一般人。 球飛旋著劃過一道拋物線。 “唰！” 沒有懸念，籃球直接穿網而過！ 杜蘭特也有了得分進賬！ 杜蘭特在投進三分后直接跑到林影身邊來了個擊掌，臉上滿是笑容。 之前林影沒首發的時候，德州大學不是沒遭遇過聯防，他也不是沒跑出過這樣的機會。 但是之前蘭迪·威廉姆斯控球，要么是球給慢了，要么就是索性沒給過來。 相比之下剛才林影這傳球，不僅傳到還帶著一絲提前量，實在是太舒服了。 他又找回當初在高中打球時的那種快樂了！ 弗蘭克·歐文中心也再一次陷入沸騰之中。 球隊今晚的表現讓他們有種前所未有的強大感，煥然一新的感覺！ 巴恩斯這時候臉上滿是笑容。 林影進入首發之后對球隊帶來的改變遠遠超出他的預期。 尤其是剛才這個聯防破的，讓他有種說不出的舒暢覺。 當然讓他如此開心的，還有就是場上的局勢。 在杜蘭特投進那個三分后，現在場上的比分是10比2！ 這才打了沒一會兒，德州大學就已經把比分往兩位數拉了！ 而且也別說什么愛荷華州立大學弱的話。 在這之前，他們打的德州理工可不比愛荷華州立大學強多少！ 泰勒突破后的撤步跳投在籃筐上彈了一下后落入網袋，為愛荷華州立大學打破了場上的得分荒。 回過頭來，林影又一次找到了杜蘭特。 這一次的傳球更顯默契，因為這球傳的是擊地，而且傳的時候杜蘭特的位置跟對方球員重疊了看不到。 但是球還是傳過去了，而且杜蘭特跑出位置就在往林影的方向看。 這一看看到的就是擊地后的反彈球。 接球，起跳，直接一個輕盈的雙手滑翔扣籃！ 什么特么的叫默契！ 兩人之前一年高中隊友不是白當的！ 弗蘭克·歐文中心的歡呼聲已經停不下來。 巴恩斯這時候更是笑著伸手摸了一把胡子。 這是人開心到了一定程度后才會有的反應。 他看到的可不止是林影和杜蘭特兩人之間的默契，還有兩人的技術特點契合度！ 杜蘭特最擅長的是無球得分和投籃，而林影最擅長的是組織傳球和空間能力。 這兩人就像是天生一對，就和…… 對了，就和俄亥俄州立大學的康利奧登一樣！ 巴恩斯是真的有點兒開心了，已經把林影和杜蘭特和現在NCAA最有天賦的雙子星做對比了。 不過他怎么也不會想得到，林影的打法其實是他自己選的。 在分析自己該形成什么打法的時候，杜蘭特這個最強隊友也是其中的考慮因素之一。 場上的比賽還在繼續，德州大學始終掌握著場上的主動權。 巴恩斯給了林影足夠多的信任，他也給了巴恩斯足夠多的回報！ 他的組織和空間能力，讓德州大學的進攻脫胎換骨了一般。 反觀愛荷華州立大學那邊，真就是泰勒一個人的表演。 第一節打完，場上的比分是40比24，德州大學帶著16分的巨大優勢進入到中場休息。 進入球員通道的時候，德州大學的隊員喊聲不斷，走路帶風。 賽季打了一個多月，他們還是第一次有這么舒適的體驗！ 回到更衣室，隊員們的情緒依舊，詹姆斯甚至來了一段即興rap助興。 就在這時候巴恩斯進來了。 隊員們一個個面露喜色，心想著這回巴恩斯總該表揚他們了吧。 只不過讓他們沒想到的是，巴恩斯進來是潑冷水的。 什么比賽沒有結束還不能放松警惕，愛荷華州立大學的戰術素養一直都比較高什么的。 等到說完出去后，隊員們大多面露無奈之色。 蘭迪·威廉姆斯位置就在林影和杜蘭特身邊，這時候也是面向他們無奈地聳了聳肩。 “教練就這樣，就算我們去年打進了八強他也是這樣的反應，沒什么事能讓他看起來開心的。” 威廉姆斯說這話，和之前的艾布拉姆斯一樣，應該也是讓林影和杜蘭特這兩個新人別在意。 畢竟上半場球隊打出這么好的局面，林影和杜蘭特兩個人最關鍵。 林影點點頭示意自己沒問題。 之前斯普林曼來安慰杜蘭特的時候，有提過是巴恩斯讓他來的，再加上AJ·艾布魯姆斯的那番話，巴恩斯“刀子嘴豆腐心”的形象已經很立體。 杜蘭特則是癟了癟嘴巴。 看來這次他也覺得巴恩斯這么做有點沒必要。 大伙兒難得高興一下，這么潑冷水有點打擊球隊士氣。 不過這也不奇怪，杜蘭特的性格本來就很真實。 NCAA中場休息和NBA一樣都是15分鐘，巴恩斯進來潑了波冷水，隊員們再聊一會兒后時間就差不多了。 稍微活動下熱了熱身體，再喊了一下長角牛隊的口號，隊員們就一路小跑著出了更衣室。 一團大火不會被一碗水澆滅，德州大學現在依舊斗志昂揚。 下半場回來愛荷華州立大學先攻。 剛一上來，對方大前鋒切入接球后打進一球。 不過德州大學這邊也沒人在意，中場休息回來，體能正充沛，打進一個球很正常。 球權交換，林影繼續弧頂策應。 杜蘭特一個漂亮的切入切出甩開防守，林影的傳球也在第一時間給到。 杜蘭特接球后抬手就射。 “唰！” 籃球空心入網！ 弗蘭克·歐文中心也在第二節一開始就響起陣陣歡呼聲。 這是半場歸來，攻勢不減！ 按照這勢頭打下去，這比賽已經提前收入囊中！ 不過這歡呼聲還沒落下，愛荷華州立大學那邊又由那個大前鋒切入再打進一球！ 這一下，不止是巴恩斯把目光投過去了，林影也滿是好奇。 上半場的話，愛荷華州立那邊的進攻核心是泰勒，球基本上都在他一個人手上。 要么是他得分，要么是他吸引包夾后把球分出來給隊友處理。 隊友如果處理不了，球又再回到他手上。 這就是典型的“既當爹又當媽”的打法。 這到了第二節，怎么打法一下就變了樣了？ 德州大學前場一波進攻沒有，回過頭來，林影把注意力放到對方那個大前鋒身上了。 也就是這時候，他才注意到了一個很有意思的事情，泰勒竟然在給那個大前鋒打擋拆！ 然后，大前鋒又一次接球切入到籃下。 雖然這一次沒打進，但也還是造成了補防的溫德爾防守犯規，得到了兩次罰球的機會。 林影站到籃下，也就趁著這時候，他把剛才愛荷華州立大學的跑位腦子里面過了一遍。 過完，他發現愛荷華州立大學下半場打的這個戰術用兩個字形容：特別！ 首先這個戰術的發起就很特別。 因為泰勒一上來就在左側四十五度角的位置給搭檔的控衛做擋拆。 對面控衛有三分能力，他拆開彈出到外線，就吸引到了一部分防守注意力。 再然后，就是泰勒了，他擋拆完后拆開看起來要向右側高位甚至三分線移動。 因為在同一時間，對方大前鋒已經移動過來了。 不出意外，這會是一個連續擋拆的戰術。 但是意外也就在這個時候發生了。 因為泰勒壓根就沒往那邊跑出去，而是直接給大前鋒做了個擋拆！ 一方面是后衛給內線擋拆的情況不多見； 另外一方面泰勒是愛荷華州立大學的進攻核心，上半場回合觸球率幾乎100%。 這兩方面讓德州大學從一開始就把注意力集中在他身上，很容易就把大前鋒給漏了！ 所以特別二字，名副其實。 對方大前鋒兩罰全中，個人連得6分，成為這個戰術最大的受益者。 德州大學也打出精彩配合，詹姆斯切入接到林影傳球吸引防守，再分給籃下溫德爾，后者雙手暴扣得分，又一次把弗蘭克·歐文中心給點燃。 只不過回過頭來，愛荷華州立大學又是同樣的戰術，這一次德州大學防守注意力全被那個大前鋒牽制，泰勒接到控衛的傳球中距離無人防守再進一球！ 44比32。 愛荷華州立大學第二節回來后打出一波8比4的攻勢，把分差縮小到了12分！ 巴恩斯伸手叫了暫停。 現場鏡頭這時候切到了愛荷華州立大學的助教霍納塞克。 因為下半場回來后，是他一直在場邊指揮，這戰術多半是出自他手。 實際上，這個戰術歷史中被史蒂夫·科爾在勇士隊學以致用，成為經典戰術之一。 也因為這個戰術是他在愛荷華州立大學的廣播節目合作中學來的，因此又被稱為“旋風戰術”。 當然，林影沒接觸到這個就是了，不然他應該早就能做出應對。 暫停下來，巴恩斯對著隊員們就是一頓訓。 從他的角度來看，德州大學這明顯是半場領先的太多了，又在中場把他的話當成耳邊風才導致防守稀爛的。 一旁的斯普林曼沒說話，看樣子還在回想愛荷華州立過去幾回合的戰術。 等到巴恩斯罵完了，暫停時間也差不多要到了。 隊員們準備上場，也就是這時候，林影和詹姆斯交流了幾句。 林影性格孤僻，別看他私底下和杜蘭特有說有笑，和其他人基本沒交流。 這會兒也還是他第一次主動和詹姆斯交流。 詹姆斯有點意外，不過前面吃了林影喂的“餅”，拿人手短，也很認真聽著。 而且林影和他說的東西也比較簡單，無非就是再遇到愛荷華州立大學打“旋風戰術”的時候，兩人換防。 “旋風戰術”好用，原因就是那個后衛給大前鋒擋拆出人意料。 只要意識到這點，這個戰術并不難防。 當然，這也是林影分析過的。 因為換防會涉及到錯位防守。 已方后衛能不能錯位防住對方大前鋒，以及己方大前鋒能不能防住對方后衛，這些都是需要考慮的點。 不然就算你換防了，對方大前鋒接球大打小，那么近的距離該得分還是得分。 對方后衛也同理，戰術雖然沒直接打出來，但是形成了小打大，得分機會也很大。 但是這些在德州大學不成立，因為他和詹姆斯的防守能力都足以應對對方的錯位單打。 當然林影只說了換防，詹姆斯也是聽的一知半解，不過他還是點點頭了。 就在這時，斯普林曼似乎也想明白了，他把兩人叫回來交代了戰術調整。 調整的不多，但是和林影說的一樣，是要兩人換防。 不過他講的更清楚細致，詹姆斯這回明白了。 等明白了以后，他看向林影的眼神滿是詫異。 因為…… 林影似乎比斯普林曼更早的找到了應對方法？這個前鋒不正經 第十二章 “旋風戰術”
詹姆斯落地后興奮地大吼了兩聲，然后沖著林影的方向豎了個大拇指。 他這種打法的球員，需要的就是這種能喂餅的隊友！ 現場巨大的聲浪也給了愛荷華州立大學那邊莫大的壓力。 泰勒借隊友掩護后的又一次中距離出手以打鐵告終。 NCAA是學生聯盟，大部分學生的心理素質和職業球員還是有差距的。 就在這時候，霍納塞克起身走到場邊，對愛荷華州立大學的隊員喊了幾聲。 看樣子愛荷華那邊的教練組構成和德州大學有點像。 雖然霍納塞克只是初來乍到，但看起來已經是球隊第一助教。 德州大學再攻到前場，愛荷華州立大學調整了防守方式，從人盯人換成了2-3聯防！ 聯防戰術，是NCAA用的最多的防守戰術。 德州大學平時隊內也在重點訓練聯防，所以林影對這個戰術還是熟悉的。 就比如眼前的2-3聯防。 兩個球員靠近弧頂三分線，三個球員則落在底線，形成一個從三分線到底線的2-3落位。 這就是2-3聯防叫法的來由。 在完成落位后，這五個人就自動把籃板半場分成了接近的五個區域。 每個人負責各自的區域，并且防守重心隨著球移動，始終對防守方施加壓力。 聯防有四種，2-3，3-2，2-1-2以及1-3-1。 不同的數字代表場上的不同站位，也代表了不同的防守側重。 2-3聯防的側重就是保護籃下。 看樣子是剛才詹姆斯那球扣的讓愛荷華州立大學有點忍不了了。 不過林影看到這卻是喜上心頭。 德州大學平時訓練聯防，自然也會訓練怎么破聯防。 破聯防的最好武器是三分球，因為無論什么陣型的聯防，對外線的保護都是有空白的。 只要合理的調度和穩定的三分球，破聯防并不難。 而這恰恰是德州大學所具備的。 除了以三分見長的奧古斯汀外，還有就是……杜蘭特！ 杜蘭特不以三分見長，但作為擁有歷史級別投射天賦的球員，他的三分就一直不弱。 NCAA開打至今，他的三分球命中率達到40.3%。 雖然比奧古斯汀差了點，但也絕對是一流水準。 林影伸手做戰術手勢，奧古斯汀率先借掩護移動到四十五度角三分線。 他的跑動也吸引到了愛荷華州立那邊的防守注意力。 比起林影，他們對奧古斯汀的了解和準備顯然要更足。 不過防守重心轉移后，他們對弱側也就是無球側的保護就不可避免的變弱。 杜蘭特在底線借著掩護落到了另外一側的底角。 他還沒跑到，林影的傳球就已經在路上了。 這就是林影和杜蘭特的默契。 杜蘭特跑到、接球、出手一氣呵成。 愛荷華州立大學那邊反應過來了也來不及去補防。 這也是聯防最大的弱點，一旦對手在外線找到機會，基本都是上不去的。 杜蘭特的出手姿勢很標準，而且相當穩。 論訓練量，杜蘭特從小就泡在訓練館，遠勝一般人。 球飛旋著劃過一道拋物線。 “唰！” 沒有懸念，籃球直接穿網而過！ 杜蘭特也有了得分進賬！ 杜蘭特在投進三分后直接跑到林影身邊來了個擊掌，臉上滿是笑容。 之前林影沒首發的時候，德州大學不是沒遭遇過聯防，他也不是沒跑出過這樣的機會。 但是之前蘭迪·威廉姆斯控球，要么是球給慢了，要么就是索性沒給過來。 相比之下剛才林影這傳球，不僅傳到還帶著一絲提前量，實在是太舒服了。 他又找回當初在高中打球時的那種快樂了！ 弗蘭克·歐文中心也再一次陷入沸騰之中。 球隊今晚的表現讓他們有種前所未有的強大感，煥然一新的感覺！ 巴恩斯這時候臉上滿是笑容。 林影進入首發之后對球隊帶來的改變遠遠超出他的預期。 尤其是剛才這個聯防破的，讓他有種說不出的舒暢覺。 當然讓他如此開心的，還有就是場上的局勢。 在杜蘭特投進那個三分后，現在場上的比分是10比2！ 這才打了沒一會兒，德州大學就已經把比分往兩位數拉了！ 而且也別說什么愛荷華州立大學弱的話。 在這之前，他們打的德州理工可不比愛荷華州立大學強多少！ 泰勒突破后的撤步跳投在籃筐上彈了一下后落入網袋，為愛荷華州立大學打破了場上的得分荒。 回過頭來，林影又一次找到了杜蘭特。 這一次的傳球更顯默契，因為這球傳的是擊地，而且傳的時候杜蘭特的位置跟對方球員重疊了看不到。 但是球還是傳過去了，而且杜蘭特跑出位置就在往林影的方向看。 這一看看到的就是擊地后的反彈球。 接球，起跳，直接一個輕盈的雙手滑翔扣籃！ 什么特么的叫默契！ 兩人之前一年高中隊友不是白當的！ 弗蘭克·歐文中心的歡呼聲已經停不下來。 巴恩斯這時候更是笑著伸手摸了一把胡子。 這是人開心到了一定程度后才會有的反應。 他看到的可不止是林影和杜蘭特兩人之間的默契，還有兩人的技術特點契合度！ 杜蘭特最擅長的是無球得分和投籃，而林影最擅長的是組織傳球和空間能力。 這兩人就像是天生一對，就和…… 對了，就和俄亥俄州立大學的康利奧登一樣！ 巴恩斯是真的有點兒開心了，已經把林影和杜蘭特和現在NCAA最有天賦的雙子星做對比了。 不過他怎么也不會想得到，林影的打法其實是他自己選的。 在分析自己該形成什么打法的時候，杜蘭特這個最強隊友也是其中的考慮因素之一。 場上的比賽還在繼續，德州大學始終掌握著場上的主動權。 巴恩斯給了林影足夠多的信任，他也給了巴恩斯足夠多的回報！ 他的組織和空間能力，讓德州大學的進攻脫胎換骨了一般。 反觀愛荷華州立大學那邊，真就是泰勒一個人的表演。 第一節打完，場上的比分是40比24，德州大學帶著16分的巨大優勢進入到中場休息。 進入球員通道的時候，德州大學的隊員喊聲不斷，走路帶風。 賽季打了一個多月，他們還是第一次有這么舒適的體驗！ 回到更衣室，隊員們的情緒依舊，詹姆斯甚至來了一段即興rap助興。 就在這時候巴恩斯進來了。 隊員們一個個面露喜色，心想著這回巴恩斯總該表揚他們了吧。 只不過讓他們沒想到的是，巴恩斯進來是潑冷水的。 什么比賽沒有結束還不能放松警惕，愛荷華州立大學的戰術素養一直都比較高什么的。 等到說完出去后，隊員們大多面露無奈之色。 蘭迪·威廉姆斯位置就在林影和杜蘭特身邊，這時候也是面向他們無奈地聳了聳肩。 “教練就這樣，就算我們去年打進了八強他也是這樣的反應，沒什么事能讓他看起來開心的。” 威廉姆斯說這話，和之前的艾布拉姆斯一樣，應該也是讓林影和杜蘭特這兩個新人別在意。 畢竟上半場球隊打出這么好的局面，林影和杜蘭特兩個人最關鍵。 林影點點頭示意自己沒問題。 之前斯普林曼來安慰杜蘭特的時候，有提過是巴恩斯讓他來的，再加上AJ·艾布魯姆斯的那番話，巴恩斯“刀子嘴豆腐心”的形象已經很立體。 杜蘭特則是癟了癟嘴巴。 看來這次他也覺得巴恩斯這么做有點沒必要。 大伙兒難得高興一下，這么潑冷水有點打擊球隊士氣。 不過這也不奇怪，杜蘭特的性格本來就很真實。 NCAA中場休息和NBA一樣都是15分鐘，巴恩斯進來潑了波冷水，隊員們再聊一會兒后時間就差不多了。 稍微活動下熱了熱身體，再喊了一下長角牛隊的口號，隊員們就一路小跑著出了更衣室。 一團大火不會被一碗水澆滅，德州大學現在依舊斗志昂揚。 下半場回來愛荷華州立大學先攻。 剛一上來，對方大前鋒切入接球后打進一球。 不過德州大學這邊也沒人在意，中場休息回來，體能正充沛，打進一個球很正常。 球權交換，林影繼續弧頂策應。 杜蘭特一個漂亮的切入切出甩開防守，林影的傳球也在第一時間給到。 杜蘭特接球后抬手就射。 “唰！” 籃球空心入網！ 弗蘭克·歐文中心也在第二節一開始就響起陣陣歡呼聲。 這是半場歸來，攻勢不減！ 按照這勢頭打下去，這比賽已經提前收入囊中！ 不過這歡呼聲還沒落下，愛荷華州立大學那邊又由那個大前鋒切入再打進一球！ 這一下，不止是巴恩斯把目光投過去了，林影也滿是好奇。 上半場的話，愛荷華州立那邊的進攻核心是泰勒，球基本上都在他一個人手上。 要么是他得分，要么是他吸引包夾后把球分出來給隊友處理。 隊友如果處理不了，球又再回到他手上。 這就是典型的“既當爹又當媽”的打法。 這到了第二節，怎么打法一下就變了樣了？ 德州大學前場一波進攻沒有，回過頭來，林影把注意力放到對方那個大前鋒身上了。 也就是這時候，他才注意到了一個很有意思的事情，泰勒竟然在給那個大前鋒打擋拆！ 然后，大前鋒又一次接球切入到籃下。 雖然這一次沒打進，但也還是造成了補防的溫德爾防守犯規，得到了兩次罰球的機會。 林影站到籃下，也就趁著這時候，他把剛才愛荷華州立大學的跑位腦子里面過了一遍。 過完，他發現愛荷華州立大學下半場打的這個戰術用兩個字形容：特別！ 首先這個戰術的發起就很特別。 因為泰勒一上來就在左側四十五度角的位置給搭檔的控衛做擋拆。 對面控衛有三分能力，他拆開彈出到外線，就吸引到了一部分防守注意力。 再然后，就是泰勒了，他擋拆完后拆開看起來要向右側高位甚至三分線移動。 因為在同一時間，對方大前鋒已經移動過來了。 不出意外，這會是一個連續擋拆的戰術。 但是意外也就在這個時候發生了。 因為泰勒壓根就沒往那邊跑出去，而是直接給大前鋒做了個擋拆！ 一方面是后衛給內線擋拆的情況不多見； 另外一方面泰勒是愛荷華州立大學的進攻核心，上半場回合觸球率幾乎100%。 這兩方面讓德州大學從一開始就把注意力集中在他身上，很容易就把大前鋒給漏了！ 所以特別二字，名副其實。 對方大前鋒兩罰全中，個人連得6分，成為這個戰術最大的受益者。 德州大學也打出精彩配合，詹姆斯切入接到林影傳球吸引防守，再分給籃下溫德爾，后者雙手暴扣得分，又一次把弗蘭克·歐文中心給點燃。 只不過回過頭來，愛荷華州立大學又是同樣的戰術，這一次德州大學防守注意力全被那個大前鋒牽制，泰勒接到控衛的傳球中距離無人防守再進一球！ 44比32。 愛荷華州立大學第二節回來后打出一波8比4的攻勢，把分差縮小到了12分！ 巴恩斯伸手叫了暫停。 現場鏡頭這時候切到了愛荷華州立大學的助教霍納塞克。 因為下半場回來后，是他一直在場邊指揮，這戰術多半是出自他手。 實際上，這個戰術歷史中被史蒂夫·科爾在勇士隊學以致用，成為經典戰術之一。 也因為這個戰術是他在愛荷華州立大學的廣播節目合作中學來的，因此又被稱為“旋風戰術”。 當然，林影沒接觸到這個就是了，不然他應該早就能做出應對。 暫停下來，巴恩斯對著隊員們就是一頓訓。 從他的角度來看，德州大學這明顯是半場領先的太多了，又在中場把他的話當成耳邊風才導致防守稀爛的。 一旁的斯普林曼沒說話，看樣子還在回想愛荷華州立過去幾回合的戰術。 等到巴恩斯罵完了，暫停時間也差不多要到了。 隊員們準備上場，也就是這時候，林影和詹姆斯交流了幾句。 林影性格孤僻，別看他私底下和杜蘭特有說有笑，和其他人基本沒交流。 這會兒也還是他第一次主動和詹姆斯交流。 詹姆斯有點意外，不過前面吃了林影喂的“餅”，拿人手短，也很認真聽著。 而且林影和他說的東西也比較簡單，無非就是再遇到愛荷華州立大學打“旋風戰術”的時候，兩人換防。 “旋風戰術”好用，原因就是那個后衛給大前鋒擋拆出人意料。 只要意識到這點，這個戰術并不難防。 當然，這也是林影分析過的。 因為換防會涉及到錯位防守。 已方后衛能不能錯位防住對方大前鋒，以及己方大前鋒能不能防住對方后衛，這些都是需要考慮的點。 不然就算你換防了，對方大前鋒接球大打小，那么近的距離該得分還是得分。 對方后衛也同理，戰術雖然沒直接打出來，但是形成了小打大，得分機會也很大。 但是這些在德州大學不成立，因為他和詹姆斯的防守能力都足以應對對方的錯位單打。 當然林影只說了換防，詹姆斯也是聽的一知半解，不過他還是點點頭了。 就在這時，斯普林曼似乎也想明白了，他把兩人叫回來交代了戰術調整。 調整的不多，但是和林影說的一樣，是要兩人換防。 不過他講的更清楚細致，詹姆斯這回明白了。 等明白了以后，他看向林影的眼神滿是詫異。 因為…… 林影似乎比斯普林曼更早的找到了應對方法？這個前鋒不正經 第十二章 “旋風戰術”
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