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124.院長的要求(下)
更新時間:2021-03-29 作者:系統攻城獅
神豪黑科技網絡開發商 124.院長的要求(下)
“第二，我們可以和學校聯合一起申請政府項目”，雷落說道。 “具體什么政府項目呢？”袁有方期待的問道。 “智慧校園”，雷落笑著說道。 “智慧校園？”袁有方和方向軍有點傻眼，這么高大上的項目名稱，好像他們從來沒有聽說過，而且這個項目明顯就是給學校用的啊。 其實這個概念是借鑒米國IB公司在2008年提出的智慧地球概念，將它應用到學校信息化中來。1998年的他們，當然不可能聽說過。 “沒錯”，后世的智慧校園是整個校園信息化系統的大集成、大平臺，將校園中的所有信息系統統一數據共享，統一接口調用，統一門戶數據展示。 “我先說說子系統功能吧，財務系統、教務系統、辦公自動化系統、學生工作管理系統、資產管理系統、圖書管理系統、課堂管理系統、商業智能系統等等”，雷落將智慧校園大的功能大體介紹了一下。 袁有方本身不是軟件整個專業的，不是太懂，但是一聽這么多子系統，這么多功能，聽著他都高興，而且項目名字太高大上了，這要是向領導一匯報，肯定很有面子。 不過他很想聽聽方向軍的意見，因為他是懂的，所以袁有方期待的看著方向軍，看看他的說法。 “雷總，這些好像只是一些軟件而已，工作量確實很大，但在技術上似乎也沒什么難度吧？”方向軍打趣的叫著雷總，把自己的疑問提了出來。 “方主任，我們要知道一點，那就是這些系統都不可能在一個時間點完成的，它們是隨著學校的逐步發展，慢慢建立起來的，而且這些系統可能是用不同的語言開發的，運行在不同的服務器上” “而這些系統又不是孤立的，它們之間是需要通訊和數據交換的，而您知道，異構系統之間的通訊，本身就是一個大問題...”，雷落娓娓道來。 “要把幾個獨立的系統集成到一起，系統之間的通訊協議有很多，CORBA、RMI、E**等等，但是這些都會有各種各樣的問題，并非那么容易...” “而我這里采用先進的面向服務的架構，系統之間采用RESTful接口進行通訊，直接實現跨語言通訊...”，雷落將后世的先進異構系統通訊技術提了出來。 “RESTful接口是什么？”方向軍有點慚愧了，技術上的東西還要問學生。 “這是我定義的一種基于http協議的網絡資源訪問協議規范”，雷落毫不猶豫的將米國某人2001年的成果，直接扣在了自己的身上，并詳細的給方向軍解釋起來。 “再比如，基于整個平臺的統計分析，需要采用商業智能技術，也就是數據倉庫...”，雷落繼續解釋，有一個先進的技術引入到項目中來。 其實這里扯上大數據中的數據分析挖掘，也是沒有問題的，但是現在這個1998年，你說了大數據，人家也不會覺得多牛逼，因為不懂嘛，所以雷落還是悠著點，不能太放飛自我... “教務系統中的學生選課功能，當多人集中在一個時間點操作時，會發生并發，有可能導致服務器崩潰，那么我們會采用消息服務器技術，將并行的請求轉化為串行的請求...” “再比如跨系統的原子操作，我們如何保證事務？我這里考慮采用基于兩階段提交的事務機制...” “課堂管理，我們可以通過人臉識別，直接實現課堂的考勤管理，通過語音識別+人臉識別，實現課堂攝像頭的跟蹤錄像，最終生成整個課堂的完整視頻...” 雷落幾乎是毫不停頓，就把智慧校園中使用的技術一個個娓娓道來，除了第一次RESTful技術方向軍問了一下之外，后續的就只是微笑的聽著，不再詢問，因為有點專業，他的專業是軟件工程，可不是這些東西，沒法問，不過大部分還是了解一些，但也不敢隨便亂問，怕露陷... 直到雷落說到語音識別和人臉識別，袁有方總算有了插嘴的余地，這兩個技術絕對在當時就是前沿技術，這個他還是明白的。 “不過這兩項技術好像還不太成熟啊？”袁有方說道。 “院長，智慧校園的建設不可能一蹴而就的，如果您有興趣，我可以給您規劃一個階段性建設方案”，雷落太了解了，智慧校園要向國家的五年計劃看齊，可不要急著一次就搞定，這樣才能細水長流。 “不錯不錯”，袁有方也懂了，向國家申請項目時可以說得高大上，但實際建設的時候，可以分成一期、二期、三期...嘛，等到幾年之后，相關的技術還不成熟嘛？即使不成熟，他袁有方也早就挪位子，也和他沒什么關系了。 “整個項目建設，我建議魔落科技投入資源進行平臺建設，學校方面投入學生和老師，進行技術難點攻關、實施和二次開發”，雷落繼續說道。 軟件其實從系統商城兌換就好了，實施和二次開發也沒指望老師和學生能幫上忙，只是給他們一個名義就好了。不過其中的專利和軟件著作權申請，倒是可以讓他們做。 “非常好，我看行，雷落把智慧校園寫個方案給我”，袁有方非常滿意，這樣市領導過來時，搞一個簽約儀式，那就更加完美了。 “我還有一個建議”，雷落說道。 “哦？說說看”，袁有方對于雷落充滿了期待，還能帶給自己什么驚喜？ “建議學院搞一個創業孵化中心，鼓勵學生創業創新，并提供場地、技術的支持”，雷落說道。 “其實這是我在晶谷得到的啟示”，雷落看兩人疑惑的眼神，趕緊解釋。晶谷最早就是米國斯坦夫大學開辟的工業園。雖然計算機學院不能也像斯坦夫大學那樣去搞個科技園，但從學院大樓中拿出幾間辦公室，搞一個創業孵化中心，是完全沒有問題的。 “我們魔落科技將是第一個入駐企業”，雷落再補充一句。 “這個建議非常好”，袁有方一拍大腿，大聲叫好。學生出去創業的很多，再找一些回來入駐這個孵化中心，就更好了，不就是騰幾間辦公室出來嗎？而且如果地方不夠，可以向學校申請呀。 其實這樣的創新創業中心，在后世的大學里隨處可見了，只不過名字不一定叫這個。正是因為它滿足了學校的某方面的需求，所以才能大行其道。 走出學校大樓，雷落才感到饑腸轆轆，本來要請袁有方和方向軍吃午飯的，不過他們都要吃食堂。袁有方還拍著雷落的肩膀，讓他別跟院領導搞吃吃喝喝這一套，他們雖然是領導，但也是老師... 雷落也沒有辦法，只好獨自一人朝學校大門走去。 腦海中雷落卻在看自己的積分，這次又收獲了好多打臉積分，應該是方向軍的，可是雷落也沒想打啊，意外而已啊！一是這點積分他也看不上，二是方向軍是個好老師，雷落還是比較尊重的！神豪黑科技網絡開發商 124.院長的要求(下)
“第二，我們可以和學校聯合一起申請政府項目”，雷落說道。 “具體什么政府項目呢？”袁有方期待的問道。 “智慧校園”，雷落笑著說道。 “智慧校園？”袁有方和方向軍有點傻眼，這么高大上的項目名稱，好像他們從來沒有聽說過，而且這個項目明顯就是給學校用的啊。 其實這個概念是借鑒米國IB公司在2008年提出的智慧地球概念，將它應用到學校信息化中來。1998年的他們，當然不可能聽說過。 “沒錯”，后世的智慧校園是整個校園信息化系統的大集成、大平臺，將校園中的所有信息系統統一數據共享，統一接口調用，統一門戶數據展示。 “我先說說子系統功能吧，財務系統、教務系統、辦公自動化系統、學生工作管理系統、資產管理系統、圖書管理系統、課堂管理系統、商業智能系統等等”，雷落將智慧校園大的功能大體介紹了一下。 袁有方本身不是軟件整個專業的，不是太懂，但是一聽這么多子系統，這么多功能，聽著他都高興，而且項目名字太高大上了，這要是向領導一匯報，肯定很有面子。 不過他很想聽聽方向軍的意見，因為他是懂的，所以袁有方期待的看著方向軍，看看他的說法。 “雷總，這些好像只是一些軟件而已，工作量確實很大，但在技術上似乎也沒什么難度吧？”方向軍打趣的叫著雷總，把自己的疑問提了出來。 “方主任，我們要知道一點，那就是這些系統都不可能在一個時間點完成的，它們是隨著學校的逐步發展，慢慢建立起來的，而且這些系統可能是用不同的語言開發的，運行在不同的服務器上” “而這些系統又不是孤立的，它們之間是需要通訊和數據交換的，而您知道，異構系統之間的通訊，本身就是一個大問題...”，雷落娓娓道來。 “要把幾個獨立的系統集成到一起，系統之間的通訊協議有很多，CORBA、RMI、E**等等，但是這些都會有各種各樣的問題，并非那么容易...” “而我這里采用先進的面向服務的架構，系統之間采用RESTful接口進行通訊，直接實現跨語言通訊...”，雷落將后世的先進異構系統通訊技術提了出來。 “RESTful接口是什么？”方向軍有點慚愧了，技術上的東西還要問學生。 “這是我定義的一種基于http協議的網絡資源訪問協議規范”，雷落毫不猶豫的將米國某人2001年的成果，直接扣在了自己的身上，并詳細的給方向軍解釋起來。 “再比如，基于整個平臺的統計分析，需要采用商業智能技術，也就是數據倉庫...”，雷落繼續解釋，有一個先進的技術引入到項目中來。 其實這里扯上大數據中的數據分析挖掘，也是沒有問題的，但是現在這個1998年，你說了大數據，人家也不會覺得多牛逼，因為不懂嘛，所以雷落還是悠著點，不能太放飛自我... “教務系統中的學生選課功能，當多人集中在一個時間點操作時，會發生并發，有可能導致服務器崩潰，那么我們會采用消息服務器技術，將并行的請求轉化為串行的請求...” “再比如跨系統的原子操作，我們如何保證事務？我這里考慮采用基于兩階段提交的事務機制...” “課堂管理，我們可以通過人臉識別，直接實現課堂的考勤管理，通過語音識別+人臉識別，實現課堂攝像頭的跟蹤錄像，最終生成整個課堂的完整視頻...” 雷落幾乎是毫不停頓，就把智慧校園中使用的技術一個個娓娓道來，除了第一次RESTful技術方向軍問了一下之外，后續的就只是微笑的聽著，不再詢問，因為有點專業，他的專業是軟件工程，可不是這些東西，沒法問，不過大部分還是了解一些，但也不敢隨便亂問，怕露陷... 直到雷落說到語音識別和人臉識別，袁有方總算有了插嘴的余地，這兩個技術絕對在當時就是前沿技術，這個他還是明白的。 “不過這兩項技術好像還不太成熟啊？”袁有方說道。 “院長，智慧校園的建設不可能一蹴而就的，如果您有興趣，我可以給您規劃一個階段性建設方案”，雷落太了解了，智慧校園要向國家的五年計劃看齊，可不要急著一次就搞定，這樣才能細水長流。 “不錯不錯”，袁有方也懂了，向國家申請項目時可以說得高大上，但實際建設的時候，可以分成一期、二期、三期...嘛，等到幾年之后，相關的技術還不成熟嘛？即使不成熟，他袁有方也早就挪位子，也和他沒什么關系了。 “整個項目建設，我建議魔落科技投入資源進行平臺建設，學校方面投入學生和老師，進行技術難點攻關、實施和二次開發”，雷落繼續說道。 軟件其實從系統商城兌換就好了，實施和二次開發也沒指望老師和學生能幫上忙，只是給他們一個名義就好了。不過其中的專利和軟件著作權申請，倒是可以讓他們做。 “非常好，我看行，雷落把智慧校園寫個方案給我”，袁有方非常滿意，這樣市領導過來時，搞一個簽約儀式，那就更加完美了。 “我還有一個建議”，雷落說道。 “哦？說說看”，袁有方對于雷落充滿了期待，還能帶給自己什么驚喜？ “建議學院搞一個創業孵化中心，鼓勵學生創業創新，并提供場地、技術的支持”，雷落說道。 “其實這是我在晶谷得到的啟示”，雷落看兩人疑惑的眼神，趕緊解釋。晶谷最早就是米國斯坦夫大學開辟的工業園。雖然計算機學院不能也像斯坦夫大學那樣去搞個科技園，但從學院大樓中拿出幾間辦公室，搞一個創業孵化中心，是完全沒有問題的。 “我們魔落科技將是第一個入駐企業”，雷落再補充一句。 “這個建議非常好”，袁有方一拍大腿，大聲叫好。學生出去創業的很多，再找一些回來入駐這個孵化中心，就更好了，不就是騰幾間辦公室出來嗎？而且如果地方不夠，可以向學校申請呀。 其實這樣的創新創業中心，在后世的大學里隨處可見了，只不過名字不一定叫這個。正是因為它滿足了學校的某方面的需求，所以才能大行其道。 走出學校大樓，雷落才感到饑腸轆轆，本來要請袁有方和方向軍吃午飯的，不過他們都要吃食堂。袁有方還拍著雷落的肩膀，讓他別跟院領導搞吃吃喝喝這一套，他們雖然是領導，但也是老師... 雷落也沒有辦法，只好獨自一人朝學校大門走去。 腦海中雷落卻在看自己的積分，這次又收獲了好多打臉積分，應該是方向軍的，可是雷落也沒想打啊，意外而已啊！一是這點積分他也看不上，二是方向軍是個好老師，雷落還是比較尊重的！神豪黑科技網絡開發商 124.院長的要求(下)
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