557 艦長課堂(二)
更新時間:2021-05-02 作者:金屬裂紋
白堊紀禁區 557 艦長課堂(二)
第(1/2)頁 臺下的眾人沉默不語，不是無話可說，而是這個問題根本無解。 徐飛的目光很自然地落到東方白身上：“東方，你怎么看？” 東方白愕然，合著你把我叫來，就是為了當槍使？ 他想了想說：“當然是二者兼得！” 眾人不禁發出一陣善意的輕笑。 有資格坐在這個教室里的，都是資深的職業軍人，來自空軍的學員不好說，可來自海軍的學員就不一樣了，都是開戰艦的行家里手，隨便拎出哪個，都能從風帆戰艦開始，一口氣說到航空母艦。 畢竟，人家就是干這個的。 徐飛也笑了：“我先聲明啊，我空軍出身，開飛機我熟，但是對海軍的了解不是那么深，前天上級通知我主持艦長班，我才臨時抱佛腳，看了一些海軍的資料，要是哪里說的不對，歡迎各位指正。” “言歸正傳，根據我的了解，早期戰艦的裝甲還是挺強的，什么水平裝甲啊，水線裝甲啊、艦橋裝甲等等，資料上說水線裝甲能擋住同等級戰艦的炮擊，也不知道到底是不是真的。但是隨著武器威力的不斷提升，裝甲漸漸跟不上武器的發展速度。” “所以現代戰艦降低了裝甲的比重，提高機動力的同時，大力發展主動防御。比如魚雷誘餌、再比如密集陣、守門員之類的近防炮。” “我想說的是，太空戰艦與水面戰艦有相似的地方，但絕對不是一回事！” “首先，太空只有相對速度，除非雙方約好了時間地點，不躲不避必須打出個結果，否則敵我之間的相對速度不會太慢，炮彈還是導彈已經不是能不能命中的問題，而是到底能不能追上敵艦的問題，所以，太空戰艦的主力武器只能是定向能，你能指望兩艘相對秒速動輒幾十上百公里的太空戰艦，跟過家家一樣用艦炮對轟嗎？” 講臺下一陣輕笑。 “定向能到底是什么東西不用我再說了吧？這玩意大家應該都很了解，它們以能量載體作用于戰艦，近防炮根本擋不住。” “那么，我們到底該用什么辦法對付定向能武器呢？”徐飛環視眾人，“其實很簡單，定向能武器確實沒辦法攔截，但能量可以用各種相應的方法阻擋，可行方案包括防護涂層、防護夾層、防護煙幕、光學欺騙，必要的時候，強光也是非常好的掩護……這方面知識我就不在這里細說了，感興趣到學員，可以在課后查閱相關資料，孤峰基地的資料庫已經向你們開放了一部分。” 孤峰基地的資料庫儲存著大量技術資料，這些東西都是機密中的機密，就算月研組內部，也沒幾個人擁有全部權限。 徐飛繼續：“除物理上的手段之外，我們之前提過的護罩，這個是全面防御；護盾，這個是定向防御。除此之外，還有磁場偏轉，力場抵消，我們甚至還在資料里，找到了粒子湮滅和空間遮斷！” 這個消息就像在教室里扔下一顆重磅炸彈，學員們一陣 (本章未完,請翻頁) 第(2/2)頁 騷動。 徐飛面露微笑，聳聳肩說：“很可惜，我們目前只掌握了護盾和磁場偏轉，其他的只存在于理論上。另外，你們別高興得那么早，別說只有七百多米的001，就算以孤峰號的尺寸，也不可能把所有防護手段全都用上，只能有選擇的使用一部分。” “總結一下就只有一句話，要么犧牲防護力換取速度；要么犧牲速度換取防護，歸根結底，還是怎么在二者之間取得最佳平衡……好了，我要講的就這么多，下面是討論時間，有什么問題可以提出來。” 一位來自空軍的學員第一個站出來：“徐主任，如果我沒理解錯，是不是所有的投送類武器，都不能在太空戰艦上使用？” “好，請坐！”徐飛做了個請的手勢，“嚴格地說，不是不能用，而是必須滿足一些前置條件，比如相對速度不快或者相向而行，性價比實在是太低了。” “那蘑菇彈是不是也沒用了？” “有用，但應用的范圍很小……說句題外話，在已知的所有地球文明里，我們是最早掌握原子技術的文明，從文明發展的角度來說，蘑菇彈出現的太早了。不過話說回來，如果不是蘑菇彈，二戰之后的藍星格局，九成九是東方的紅色陣營，和西方的資本主義陣營爆發世界大戰。” “雖然從戰結束至今，地球從來沒和平過，但蘑菇彈讓東西兩大陣營始終保持足夠的克制，而這幾十年的發展非常關鍵，如果這些年一直處于戰艦之中，恐怕各方的潛力早就在戰爭中消耗殆盡，根本不可能保持現有局面。” 學員又問：“我聽說001艦保留了電磁炮，用電磁炮投送蘑菇彈是否可行？” 徐飛：“你是想問，為什么001保留了電磁炮，對吧？” 學員點頭表示有這回事。 “你誤會了。”徐飛說，“我們對電磁炮的定位不是對艦武器，而是對付地面目標用的天基打擊武器，明白了嗎？” 從人頓時恍然！ 又一位學員站了起來：“我想問一下，不能用其他更有效的手段投送蘑菇彈、或者其他類似的武器嗎？比如傳送！” 徐飛深深地看了這位學員一眼：“理論上確實可以，我們也一直在做傳送方面的研究，但實驗還沒成功，而且實驗用的設備非常笨重，除非將來技術突破，大幅度縮減設備體積，否則根本沒辦法用在戰艦上。還有一點，就是傳送只能以靜態對靜態，相對速度越高，失敗幾率就越大。” 換成幾天之前，徐飛絕不會向任何人透露月研組的研究內容，也就是指揮中心放寬了限制，他才能有限度地講一些不重要的東西。 學員們登時無話可說，技術這東西，不是你下了力氣就能掌握的，很多時候都是毫無預兆的靈機一動。 再沒學員站起來，徐飛環視一周：“都沒問題了是嗎？很好，有什么疑問不方便在課上說的，下課之后可以單獨來找我，好，下課！” 白堊紀禁區 557 艦長課堂(二)
第(1/2)頁 臺下的眾人沉默不語，不是無話可說，而是這個問題根本無解。 徐飛的目光很自然地落到東方白身上：“東方，你怎么看？” 東方白愕然，合著你把我叫來，就是為了當槍使？ 他想了想說：“當然是二者兼得！” 眾人不禁發出一陣善意的輕笑。 有資格坐在這個教室里的，都是資深的職業軍人，來自空軍的學員不好說，可來自海軍的學員就不一樣了，都是開戰艦的行家里手，隨便拎出哪個，都能從風帆戰艦開始，一口氣說到航空母艦。 畢竟，人家就是干這個的。 徐飛也笑了：“我先聲明啊，我空軍出身，開飛機我熟，但是對海軍的了解不是那么深，前天上級通知我主持艦長班，我才臨時抱佛腳，看了一些海軍的資料，要是哪里說的不對，歡迎各位指正。” “言歸正傳，根據我的了解，早期戰艦的裝甲還是挺強的，什么水平裝甲啊，水線裝甲啊、艦橋裝甲等等，資料上說水線裝甲能擋住同等級戰艦的炮擊，也不知道到底是不是真的。但是隨著武器威力的不斷提升，裝甲漸漸跟不上武器的發展速度。” “所以現代戰艦降低了裝甲的比重，提高機動力的同時，大力發展主動防御。比如魚雷誘餌、再比如密集陣、守門員之類的近防炮。” “我想說的是，太空戰艦與水面戰艦有相似的地方，但絕對不是一回事！” “首先，太空只有相對速度，除非雙方約好了時間地點，不躲不避必須打出個結果，否則敵我之間的相對速度不會太慢，炮彈還是導彈已經不是能不能命中的問題，而是到底能不能追上敵艦的問題，所以，太空戰艦的主力武器只能是定向能，你能指望兩艘相對秒速動輒幾十上百公里的太空戰艦，跟過家家一樣用艦炮對轟嗎？” 講臺下一陣輕笑。 “定向能到底是什么東西不用我再說了吧？這玩意大家應該都很了解，它們以能量載體作用于戰艦，近防炮根本擋不住。” “那么，我們到底該用什么辦法對付定向能武器呢？”徐飛環視眾人，“其實很簡單，定向能武器確實沒辦法攔截，但能量可以用各種相應的方法阻擋，可行方案包括防護涂層、防護夾層、防護煙幕、光學欺騙，必要的時候，強光也是非常好的掩護……這方面知識我就不在這里細說了，感興趣到學員，可以在課后查閱相關資料，孤峰基地的資料庫已經向你們開放了一部分。” 孤峰基地的資料庫儲存著大量技術資料，這些東西都是機密中的機密，就算月研組內部，也沒幾個人擁有全部權限。 徐飛繼續：“除物理上的手段之外，我們之前提過的護罩，這個是全面防御；護盾，這個是定向防御。除此之外，還有磁場偏轉，力場抵消，我們甚至還在資料里，找到了粒子湮滅和空間遮斷！” 這個消息就像在教室里扔下一顆重磅炸彈，學員們一陣 (本章未完,請翻頁) 第(2/2)頁 騷動。 徐飛面露微笑，聳聳肩說：“很可惜，我們目前只掌握了護盾和磁場偏轉，其他的只存在于理論上。另外，你們別高興得那么早，別說只有七百多米的001，就算以孤峰號的尺寸，也不可能把所有防護手段全都用上，只能有選擇的使用一部分。” “總結一下就只有一句話，要么犧牲防護力換取速度；要么犧牲速度換取防護，歸根結底，還是怎么在二者之間取得最佳平衡……好了，我要講的就這么多，下面是討論時間，有什么問題可以提出來。” 一位來自空軍的學員第一個站出來：“徐主任，如果我沒理解錯，是不是所有的投送類武器，都不能在太空戰艦上使用？” “好，請坐！”徐飛做了個請的手勢，“嚴格地說，不是不能用，而是必須滿足一些前置條件，比如相對速度不快或者相向而行，性價比實在是太低了。” “那蘑菇彈是不是也沒用了？” “有用，但應用的范圍很小……說句題外話，在已知的所有地球文明里，我們是最早掌握原子技術的文明，從文明發展的角度來說，蘑菇彈出現的太早了。不過話說回來，如果不是蘑菇彈，二戰之后的藍星格局，九成九是東方的紅色陣營，和西方的資本主義陣營爆發世界大戰。” “雖然從戰結束至今，地球從來沒和平過，但蘑菇彈讓東西兩大陣營始終保持足夠的克制，而這幾十年的發展非常關鍵，如果這些年一直處于戰艦之中，恐怕各方的潛力早就在戰爭中消耗殆盡，根本不可能保持現有局面。” 學員又問：“我聽說001艦保留了電磁炮，用電磁炮投送蘑菇彈是否可行？” 徐飛：“你是想問，為什么001保留了電磁炮，對吧？” 學員點頭表示有這回事。 “你誤會了。”徐飛說，“我們對電磁炮的定位不是對艦武器，而是對付地面目標用的天基打擊武器，明白了嗎？” 從人頓時恍然！ 又一位學員站了起來：“我想問一下，不能用其他更有效的手段投送蘑菇彈、或者其他類似的武器嗎？比如傳送！” 徐飛深深地看了這位學員一眼：“理論上確實可以，我們也一直在做傳送方面的研究，但實驗還沒成功，而且實驗用的設備非常笨重，除非將來技術突破，大幅度縮減設備體積，否則根本沒辦法用在戰艦上。還有一點，就是傳送只能以靜態對靜態，相對速度越高，失敗幾率就越大。” 換成幾天之前，徐飛絕不會向任何人透露月研組的研究內容，也就是指揮中心放寬了限制，他才能有限度地講一些不重要的東西。 學員們登時無話可說，技術這東西，不是你下了力氣就能掌握的，很多時候都是毫無預兆的靈機一動。 再沒學員站起來，徐飛環視一周：“都沒問題了是嗎？很好，有什么疑問不方便在課上說的，下課之后可以單獨來找我，好，下課！” 白堊紀禁區 557 艦長課堂(二)
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