第514章 游學伊始
更新時間:2021-01-28 作者:一白化貝
學霸從改變開始 第514章 游學伊始
望著顯示屏上，這突然出現的“0⑩”。 陳舟陷入了迷茫之中。 這是系統里從未出現過的內容。 陳舟也不知道該如何去猜測這些符號的含義。 “被圈起來的10，是更大還是更小了？如果按照論文里的序號排列的話，應該是小了……” 就在陳舟胡亂猜測時，系統的提示音隨之到來。 “特殊說明：鑒于宿主數學學科已達到Lv8，故正式開啟滿級升級模式。” “滿級升級模式規則如下：” “1、凡一門學科達到Lv8等級，該學科即開啟滿級升級模式（語言學除外）；” “2、滿級升級模式開啟，原有屬性經驗值將不可用，開啟學科將有新的升級條件；” “3、滿級升級模式開啟后，對應學科任務，將自動轉換為滿級升級任務，具體請查看任務詳情。” “恭喜宿主，在成為學霸的道路上，終于登上了一個新的臺階！請宿主再接再厲！” 在最后鼓勵了陳舟一句之后，系統的提示音便消失了。 但這沙雕系統所提升的內容，卻是令陳舟既疑惑，又驚訝。 他沒想到，這個系統還會根據等級的不同，開啟不同的模式。 他也沒想到，這最后通往Lv9滿級的道路上，居然有一個滿級升級模式。 這是最令他驚訝的。 顯示屏上，陳舟的個人信息已經暫時隱去，取而代之的正是系統提示的內容。 陳舟來回觀看了好幾遍，直到這些內容消失。 “這意思就是，以后每一個學科升到Lv8之后，都會開啟滿級升級模式，除了語言學……” “然后這個滿級升級模式，就是針對每個不同的學科，有不同的要求……” “再加上滿級模式開啟后，對應學科任務的轉換……” 陳舟在腦海里不斷地解讀著這個規則，嘴里也不停的嘀嘀咕咕著。 “換句話說，就是數學升到Lv8等級之后，將不再采用原來的自然科學經驗值進行升級了？而數學課題所獲得的任務獎勵，也不再是自然科學經驗值了？” 想到這，陳舟頓時看向“數學”那一欄的“0⑩”。 又掃了一眼其它的學科，確實都沒有變化。 只有數學在升到Lv8之后，發生了改變。 “看看任務欄，應該就知道了……” 這樣想著的陳舟，視線持續下移，最終定格在不斷閃爍的“任務欄”上。 伸手，點擊“任務欄”按鈕，陳舟進入了任務模板界面。 和前面數次完成任務后，重新刷新的任務不同。 這次，不只是完成的任務，刷新出了新任務。 原本為了數學學科服務的任務1，也發生了改變。 雖然任務的內容沒有太大變化，但是任務1模塊的界面和任務的獎勵，卻發生了極大的變化。 原本都是普通的任務界面，就像游戲里領取任務后的界面一樣。 但是現在，任務2和任務3還是那個樣子，任務1卻蒙上了一層淡金色的光。 這層淡金色的光，就繞著任務1的區域，照亮著任務1里的內容。 “丫的，這就是滿級升級任務嗎？把普通任務，升級成了‘金色傳說’任務？” 陳舟雖然覺得這個界面有些花里胡哨的，但是看著還是挺舒心的。 “任務獎勵的話……我擦？逗我呢？不低于哥德巴赫猜想等級的數學課題？” 陳舟看著那被一層淡金色光暈捕捉的任務獎勵，不由得爆了出口。 他終于明白那個“0⑩”里面的“0”和“⑩”是什么意思了。 “0”代表完成的課題數量！ “⑩”代表所需完成的課題數量！ 而這個課題的難度，必須要不低于哥德巴赫猜想！ 也就是說，陳舟必須要完成10個哥德巴赫猜想這一級別的數學課題，才能將數學從Lv8升級到Lv9！ 這任務，不可謂不艱難！ “系統，你是不是在逗我呢？千禧難題，一共也就7個，你這未免也太強人所難了吧？” 陳舟忍不住再次吐槽道。 和以往一樣，系統沒有任何回應。 又看了看這發生改變，被淡金色光芒籠罩的任務1。 陳舟很是有些憂郁。 “還10個哥猜這一級別的課題，你咋不干脆說黎曼猜想呢？” 說完之后，突然想到什么的陳舟，又趕緊說道：“哥猜這一等級，就哥猜這一等級吧，我努力，我努力還不行嘛……” 說完之后，見系統仍舊沒有回應，陳舟才悄悄松了口氣。 他倒也不是怕別的，就怕這沙雕系統一根筋，別有什么隱藏指令之類的。 一聽他說黎曼猜想，就真給他改了任務，換成10個黎曼猜想級別的課題。 那可就真的好玩了…… “一個課題，代表一個①，數學想升到Lv9滿級，看來是繞不過10個①了……” 陳舟覺得這沙雕系統大概是想讓他一個人完成半個世紀，乃至一個世紀的數學研究。 就連他的那張數學藍圖，也未必頂得住這一任務的要求。 但對于陳舟而言，他也很想看看Lv9的風采。 思索了片刻，陳舟順著這一任務的目的，大致理了理可能的數學難題。 便放下對這一“金色傳說”任務的糾結，轉而看向新刷新的任務2。 “2、脫胎于理論，綻放于未來的材料之美！” “任務描述：宿主以絕對的完美之姿，完成了自己的研究生求學生涯！兩篇頂級研究成果，足以載入數學和物理學的史冊！” “在膠球實驗課題的研究中，相信宿主也發現了一些不一樣的地方。那么，既然有著創新之心，也有著探索未知的欲望，何不趁機抓住這一點不同，尋找那背后的材料？” “請宿主抓住那已經露出些許容貌的創新靈感，對粒子探測器的相關材料，進行深入的研究！” “任務獎勵：根據宿主在研究過程中所取得的學術成果，進行綜合考量，獎勵自然科學經驗值和應用科學經驗值。” “注意：任務2的時間，不做限制要求，但請宿主珍惜時間，及早完成！” 雖然任務2依舊是樸素的白板任務，也脫離了原本本科到研究生的生涯規劃。 但是，任務2的內容，卻是令陳舟眼前一亮。 陳舟意識到，系統隨著他身份的不斷轉變，也在不斷地調整任務內容。 完成了求學生涯的他，也終止了這一求學類的任務。 轉而開始出現的是和數學物理學并列的學科類任務。 而且這類任務，所抓住的是他在之前課題中，靈感迸發的關鍵。 促使他去深入研究這其中的價值。 陳舟覺得這一點，是真的挺不錯的。 陳舟默默看了看任務模板界面的三個任務，分別主導的是數學、化學、物理學。 嘴角露出一絲微笑，陳舟嘀咕了一句：“求學生涯的結束，也意味著我學術生涯的真正開始！” 這次任務的完成，也算是陳舟的一次轉變，身份的轉變，以及未來的轉變。 沒在系統空間再多逗留，陳舟直接退出了系統空間。 看了眼書桌上梳理課題方向的草稿紙，陳舟重新拿起筆，開始仔細規劃。 數學的藍圖，被陳舟拓寬了邊界。 這是為了他那只差一級，卻橫亙著10個哥德巴赫猜想級別難題的數學滿級。 此外，關于任務2和任務3的規劃，陳舟打算在游學開始之后，再視情況而定。 畢竟，任務3需要他加入課題組才行…… 在陳舟和弗里德曼準備著學術交流事宜時，物理學界也逐漸變得熱鬧起來。 隨著諾貝爾物理學家獎的評獎工作的開始。 引力波的發現者，雷納·韋斯的名字，也開始再一次頻繁出現在新聞之中。 如果說去年因為時間問題，韋斯教授沒有拿下諾貝爾物理學獎的話。 那今年的他，是幾乎可以確定的，將要拿下諾貝爾物理學獎的人。 他的呼聲，可以說是所有候選人中最高的。 當然，引力波的發現，肯定不止雷納·韋斯一個人的功勞。 加州理工的基普·S·索恩和巴里·巴里什，在LIGO發現引力波這一事實上，同樣有著決定性的貢獻。 尤其是基普·S·索恩，更是當今世界上研究廣義相對論下的天體物理學領域的領導者之一。 也因此，一個引力波的發現，促成了三位諾獎熱門候選人。 此外，還具有諾貝爾物理學獎競爭資格的，就只有粒子物理學界的大發現——SLAC的膠球實驗了。 膠球相關聯的人，自然就是陳舟了。 作為SLAC最后的對撞機實驗計劃的“真正主導者”，陳舟在膠球的發現一事上，有著巨大的貢獻。 在之前SLAC的那場報告會之后，有一些研究人員開始披露膠球實驗的部分細節。 這時，物理學界乃至整個世界，才真正意識到，陳舟在膠球實驗中，到底起到了什么樣的作用。 更有不少物理學家直言，是陳舟以一人之力，為整個物理學界，找到了傳說中的膠球！ 故而，在引力波成為大熱的當下，膠球成為了唯一的競爭者。 而陳舟，儼然成為了，除雷納·韋斯之外的，諾獎第二熱門候選人。 陳舟的獲獎熱度，甚至比基普·S·索恩和巴里·巴里什還要高上一些。 關于陳舟能否獲得今年的諾貝爾物理學獎的話題，也在網絡上引起了熱議。 這里面，有一個觀點其實蠻有意思的。 就是，有些人覺得陳舟已經足夠幸運了，在21歲的年紀，便解決了哥德巴赫猜想，解決了膠球實驗的理論難題，發現了膠球。 他應該可以等一等，讓那些也有著足夠貢獻的人，先拿一屆諾貝爾物理學獎。 畢竟，陳舟的年紀足夠小，就算下一屆再拿也一樣。 只不過，這一觀點一出來，就立馬收到了大量的評論。 有人列舉了每年諾獎得主的年齡，以及他們的獲獎理由，再據此推算每位獲獎者等待的年月。 也有人一上來就懟了回去，諾獎評的是能力，而不是年齡。 事實上，每年排隊諾獎的人，遠不止LIGO的三位教授。 其后，有著許多在多年前就發表了一定份量的研究論文，卻始終排不上的人。 而諾獎，也從來沒有說，年齡小，就應該等的說法。 一切，終歸還是憑實力。 網上的討論固然熱鬧，物理學界的議論，也固然精彩。 但真正頭疼的，卻還是諾貝爾物理學獎的評獎委員會。 此時，瑞典的皇家科學院里。 “卡羅爾教授，能告訴我你最終的決定是什么嗎？” 諾貝爾物理學獎的評獎委員會辦公室內，委員會成員納爾多·帕克教授，頗為頭疼地問道。 本來，按照諾貝爾獎的評選流程，各諾貝爾委員會都會在每年9月前，發出征求提名推薦書，要求提名人在次年2月1日前，送回推薦候選人名單及其成就說明等資料和推薦意見。 然后各委員會就會開庭詳細審議，在6月1日前，依據反饋的推薦信息，提出推薦名單。 再委托專家調查，審閱調查報告，認真討論評比，嚴格篩選名單。 這些前期的準備工作，也就表明了，諾貝爾獎候選人的篩選，是在2月1日前，就有了大致范圍的。 新一屆的諾貝爾獎，也將在2月1日前反饋回來的名單中，進行評選。 而陳舟和膠球實驗，卻是在2月1日后的。 偏偏膠球的發現還是粒子物理學界，極為重要的一件事。 更偏偏，陳舟還是幾乎以一己之力，帶領SLAC發現的膠球。 那這個成就和這個貢獻度，自然地，諾貝爾物理學獎評獎委員會們，就不能忽視了。 再加上，在陳舟發現膠球之后，評獎委員會連續地開始收到關于陳舟的推薦信。 他們更不能放任不管，等到明年了。 因此，本來已經有了大概名單想法的評獎委員會成員們，又得頭疼的考慮，該不該讓陳舟拿獎。 “我還是堅持我的看法，膠球的發現，值得一枚諾貝爾物理學獎的獎牌！”被稱為卡羅爾的人，認真的說道。 聞言，納爾多·帕克教授看了卡羅爾一眼，沒有說話。 在物理學界如火如荼的討論諾獎歸屬時，陳舟也終于和弗里德曼教授，確定了學術交流的行程。 他們的第一站便是歐洲的CERN。 對陳舟而言，畢業之后的游學計劃，也算是正式開始了。 學霸從改變開始 第514章 游學伊始
望著顯示屏上，這突然出現的“0⑩”。 陳舟陷入了迷茫之中。 這是系統里從未出現過的內容。 陳舟也不知道該如何去猜測這些符號的含義。 “被圈起來的10，是更大還是更小了？如果按照論文里的序號排列的話，應該是小了……” 就在陳舟胡亂猜測時，系統的提示音隨之到來。 “特殊說明：鑒于宿主數學學科已達到Lv8，故正式開啟滿級升級模式。” “滿級升級模式規則如下：” “1、凡一門學科達到Lv8等級，該學科即開啟滿級升級模式（語言學除外）；” “2、滿級升級模式開啟，原有屬性經驗值將不可用，開啟學科將有新的升級條件；” “3、滿級升級模式開啟后，對應學科任務，將自動轉換為滿級升級任務，具體請查看任務詳情。” “恭喜宿主，在成為學霸的道路上，終于登上了一個新的臺階！請宿主再接再厲！” 在最后鼓勵了陳舟一句之后，系統的提示音便消失了。 但這沙雕系統所提升的內容，卻是令陳舟既疑惑，又驚訝。 他沒想到，這個系統還會根據等級的不同，開啟不同的模式。 他也沒想到，這最后通往Lv9滿級的道路上，居然有一個滿級升級模式。 這是最令他驚訝的。 顯示屏上，陳舟的個人信息已經暫時隱去，取而代之的正是系統提示的內容。 陳舟來回觀看了好幾遍，直到這些內容消失。 “這意思就是，以后每一個學科升到Lv8之后，都會開啟滿級升級模式，除了語言學……” “然后這個滿級升級模式，就是針對每個不同的學科，有不同的要求……” “再加上滿級模式開啟后，對應學科任務的轉換……” 陳舟在腦海里不斷地解讀著這個規則，嘴里也不停的嘀嘀咕咕著。 “換句話說，就是數學升到Lv8等級之后，將不再采用原來的自然科學經驗值進行升級了？而數學課題所獲得的任務獎勵，也不再是自然科學經驗值了？” 想到這，陳舟頓時看向“數學”那一欄的“0⑩”。 又掃了一眼其它的學科，確實都沒有變化。 只有數學在升到Lv8之后，發生了改變。 “看看任務欄，應該就知道了……” 這樣想著的陳舟，視線持續下移，最終定格在不斷閃爍的“任務欄”上。 伸手，點擊“任務欄”按鈕，陳舟進入了任務模板界面。 和前面數次完成任務后，重新刷新的任務不同。 這次，不只是完成的任務，刷新出了新任務。 原本為了數學學科服務的任務1，也發生了改變。 雖然任務的內容沒有太大變化，但是任務1模塊的界面和任務的獎勵，卻發生了極大的變化。 原本都是普通的任務界面，就像游戲里領取任務后的界面一樣。 但是現在，任務2和任務3還是那個樣子，任務1卻蒙上了一層淡金色的光。 這層淡金色的光，就繞著任務1的區域，照亮著任務1里的內容。 “丫的，這就是滿級升級任務嗎？把普通任務，升級成了‘金色傳說’任務？” 陳舟雖然覺得這個界面有些花里胡哨的，但是看著還是挺舒心的。 “任務獎勵的話……我擦？逗我呢？不低于哥德巴赫猜想等級的數學課題？” 陳舟看著那被一層淡金色光暈捕捉的任務獎勵，不由得爆了出口。 他終于明白那個“0⑩”里面的“0”和“⑩”是什么意思了。 “0”代表完成的課題數量！ “⑩”代表所需完成的課題數量！ 而這個課題的難度，必須要不低于哥德巴赫猜想！ 也就是說，陳舟必須要完成10個哥德巴赫猜想這一級別的數學課題，才能將數學從Lv8升級到Lv9！ 這任務，不可謂不艱難！ “系統，你是不是在逗我呢？千禧難題，一共也就7個，你這未免也太強人所難了吧？” 陳舟忍不住再次吐槽道。 和以往一樣，系統沒有任何回應。 又看了看這發生改變，被淡金色光芒籠罩的任務1。 陳舟很是有些憂郁。 “還10個哥猜這一級別的課題，你咋不干脆說黎曼猜想呢？” 說完之后，突然想到什么的陳舟，又趕緊說道：“哥猜這一等級，就哥猜這一等級吧，我努力，我努力還不行嘛……” 說完之后，見系統仍舊沒有回應，陳舟才悄悄松了口氣。 他倒也不是怕別的，就怕這沙雕系統一根筋，別有什么隱藏指令之類的。 一聽他說黎曼猜想，就真給他改了任務，換成10個黎曼猜想級別的課題。 那可就真的好玩了…… “一個課題，代表一個①，數學想升到Lv9滿級，看來是繞不過10個①了……” 陳舟覺得這沙雕系統大概是想讓他一個人完成半個世紀，乃至一個世紀的數學研究。 就連他的那張數學藍圖，也未必頂得住這一任務的要求。 但對于陳舟而言，他也很想看看Lv9的風采。 思索了片刻，陳舟順著這一任務的目的，大致理了理可能的數學難題。 便放下對這一“金色傳說”任務的糾結，轉而看向新刷新的任務2。 “2、脫胎于理論，綻放于未來的材料之美！” “任務描述：宿主以絕對的完美之姿，完成了自己的研究生求學生涯！兩篇頂級研究成果，足以載入數學和物理學的史冊！” “在膠球實驗課題的研究中，相信宿主也發現了一些不一樣的地方。那么，既然有著創新之心，也有著探索未知的欲望，何不趁機抓住這一點不同，尋找那背后的材料？” “請宿主抓住那已經露出些許容貌的創新靈感，對粒子探測器的相關材料，進行深入的研究！” “任務獎勵：根據宿主在研究過程中所取得的學術成果，進行綜合考量，獎勵自然科學經驗值和應用科學經驗值。” “注意：任務2的時間，不做限制要求，但請宿主珍惜時間，及早完成！” 雖然任務2依舊是樸素的白板任務，也脫離了原本本科到研究生的生涯規劃。 但是，任務2的內容，卻是令陳舟眼前一亮。 陳舟意識到，系統隨著他身份的不斷轉變，也在不斷地調整任務內容。 完成了求學生涯的他，也終止了這一求學類的任務。 轉而開始出現的是和數學物理學并列的學科類任務。 而且這類任務，所抓住的是他在之前課題中，靈感迸發的關鍵。 促使他去深入研究這其中的價值。 陳舟覺得這一點，是真的挺不錯的。 陳舟默默看了看任務模板界面的三個任務，分別主導的是數學、化學、物理學。 嘴角露出一絲微笑，陳舟嘀咕了一句：“求學生涯的結束，也意味著我學術生涯的真正開始！” 這次任務的完成，也算是陳舟的一次轉變，身份的轉變，以及未來的轉變。 沒在系統空間再多逗留，陳舟直接退出了系統空間。 看了眼書桌上梳理課題方向的草稿紙，陳舟重新拿起筆，開始仔細規劃。 數學的藍圖，被陳舟拓寬了邊界。 這是為了他那只差一級，卻橫亙著10個哥德巴赫猜想級別難題的數學滿級。 此外，關于任務2和任務3的規劃，陳舟打算在游學開始之后，再視情況而定。 畢竟，任務3需要他加入課題組才行…… 在陳舟和弗里德曼準備著學術交流事宜時，物理學界也逐漸變得熱鬧起來。 隨著諾貝爾物理學家獎的評獎工作的開始。 引力波的發現者，雷納·韋斯的名字，也開始再一次頻繁出現在新聞之中。 如果說去年因為時間問題，韋斯教授沒有拿下諾貝爾物理學獎的話。 那今年的他，是幾乎可以確定的，將要拿下諾貝爾物理學獎的人。 他的呼聲，可以說是所有候選人中最高的。 當然，引力波的發現，肯定不止雷納·韋斯一個人的功勞。 加州理工的基普·S·索恩和巴里·巴里什，在LIGO發現引力波這一事實上，同樣有著決定性的貢獻。 尤其是基普·S·索恩，更是當今世界上研究廣義相對論下的天體物理學領域的領導者之一。 也因此，一個引力波的發現，促成了三位諾獎熱門候選人。 此外，還具有諾貝爾物理學獎競爭資格的，就只有粒子物理學界的大發現——SLAC的膠球實驗了。 膠球相關聯的人，自然就是陳舟了。 作為SLAC最后的對撞機實驗計劃的“真正主導者”，陳舟在膠球的發現一事上，有著巨大的貢獻。 在之前SLAC的那場報告會之后，有一些研究人員開始披露膠球實驗的部分細節。 這時，物理學界乃至整個世界，才真正意識到，陳舟在膠球實驗中，到底起到了什么樣的作用。 更有不少物理學家直言，是陳舟以一人之力，為整個物理學界，找到了傳說中的膠球！ 故而，在引力波成為大熱的當下，膠球成為了唯一的競爭者。 而陳舟，儼然成為了，除雷納·韋斯之外的，諾獎第二熱門候選人。 陳舟的獲獎熱度，甚至比基普·S·索恩和巴里·巴里什還要高上一些。 關于陳舟能否獲得今年的諾貝爾物理學獎的話題，也在網絡上引起了熱議。 這里面，有一個觀點其實蠻有意思的。 就是，有些人覺得陳舟已經足夠幸運了，在21歲的年紀，便解決了哥德巴赫猜想，解決了膠球實驗的理論難題，發現了膠球。 他應該可以等一等，讓那些也有著足夠貢獻的人，先拿一屆諾貝爾物理學獎。 畢竟，陳舟的年紀足夠小，就算下一屆再拿也一樣。 只不過，這一觀點一出來，就立馬收到了大量的評論。 有人列舉了每年諾獎得主的年齡，以及他們的獲獎理由，再據此推算每位獲獎者等待的年月。 也有人一上來就懟了回去，諾獎評的是能力，而不是年齡。 事實上，每年排隊諾獎的人，遠不止LIGO的三位教授。 其后，有著許多在多年前就發表了一定份量的研究論文，卻始終排不上的人。 而諾獎，也從來沒有說，年齡小，就應該等的說法。 一切，終歸還是憑實力。 網上的討論固然熱鬧，物理學界的議論，也固然精彩。 但真正頭疼的，卻還是諾貝爾物理學獎的評獎委員會。 此時，瑞典的皇家科學院里。 “卡羅爾教授，能告訴我你最終的決定是什么嗎？” 諾貝爾物理學獎的評獎委員會辦公室內，委員會成員納爾多·帕克教授，頗為頭疼地問道。 本來，按照諾貝爾獎的評選流程，各諾貝爾委員會都會在每年9月前，發出征求提名推薦書，要求提名人在次年2月1日前，送回推薦候選人名單及其成就說明等資料和推薦意見。 然后各委員會就會開庭詳細審議，在6月1日前，依據反饋的推薦信息，提出推薦名單。 再委托專家調查，審閱調查報告，認真討論評比，嚴格篩選名單。 這些前期的準備工作，也就表明了，諾貝爾獎候選人的篩選，是在2月1日前，就有了大致范圍的。 新一屆的諾貝爾獎，也將在2月1日前反饋回來的名單中，進行評選。 而陳舟和膠球實驗，卻是在2月1日后的。 偏偏膠球的發現還是粒子物理學界，極為重要的一件事。 更偏偏，陳舟還是幾乎以一己之力，帶領SLAC發現的膠球。 那這個成就和這個貢獻度，自然地，諾貝爾物理學獎評獎委員會們，就不能忽視了。 再加上，在陳舟發現膠球之后，評獎委員會連續地開始收到關于陳舟的推薦信。 他們更不能放任不管，等到明年了。 因此，本來已經有了大概名單想法的評獎委員會成員們，又得頭疼的考慮，該不該讓陳舟拿獎。 “我還是堅持我的看法，膠球的發現，值得一枚諾貝爾物理學獎的獎牌！”被稱為卡羅爾的人，認真的說道。 聞言，納爾多·帕克教授看了卡羅爾一眼，沒有說話。 在物理學界如火如荼的討論諾獎歸屬時，陳舟也終于和弗里德曼教授，確定了學術交流的行程。 他們的第一站便是歐洲的CERN。 對陳舟而言，畢業之后的游學計劃，也算是正式開始了。 學霸從改變開始 第514章 游學伊始
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