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第248章 你終于學會看文獻了

更新時間:2020-08-13  作者:一白化貝
學霸從改變開始 第248章 你終于學會看文獻了
早上9點,四十三所的實驗室。

金剛石p型摻雜和n型摻雜實驗正式開始。

陳舟和沈靖旁觀學習。

在兩人旁邊站著的就是吳博士。

吳博士自然不可能親自上手,整個第10組的實驗是由彭飛和潘詩妍負責的。

彭飛負責n型摻雜的實驗,潘詩妍負責p型摻雜的實驗。

看了身邊的陳舟一眼,吳博士輕聲問道:“關于薄膜制備工藝的事?有頭緒了?”

陳舟先點了點頭,但隨即又搖了搖頭:“只是單純的有想法。”

吳博士微微一愣,旋即說道:“這是好事啊,才一天就已經有頭緒了,看來我們真應該早點跟燕大要人的。”

聽到吳博士的話,陳舟不好意思的笑了笑,卻也沒解釋什么。

但其他人卻不那么想,潘詩妍就有點吃味的看了自己的導師一眼。

而胡恒生這位金剛石薄膜制備工藝的負責人,更是用一種意味深長的眼神看了看吳博士和陳舟。

陳舟想起早晨吃飯時彭飛所說的話,便問道:“吳博士,我聽彭工說,這是第10組實驗了?”

吳博士自然知道陳舟問的是什么,她解釋道:“確實是第10組了,今天實驗結束,我就把全部實驗數據拷給你們。考慮到你們也是第一次接觸半導體材料的研究課題,所以我把數據進行了預處理。”

“謝謝吳博士。”陳舟這就不奇怪了,吳博士的考慮很周全。

此刻,實驗正在兩人的談話間穩步進行。

對于金剛石的p型摻雜,四十三所采用的是目前比較流行的硼元素進行摻雜。

p型摻雜半導體金剛石單晶是制備高溫、大功率半導體元器件的首選材料。

在電子、核能和航空航天等領域具有廣闊的應用前景。

說起來,摻硼金剛石也被應用于二極管的制備。

在性能上,是優于普通二極管的。

遠的不說,陳舟參與的粒子加速器實驗所使用的的二極管,就有摻硼金剛石制備的。

一瞬間,陳舟想明白了一句話。

隱藏任務里的那句“特別注意”。

特別注意:你已經觸及了多學科交叉任務,請善于思考和總結!

“難道這才是多學科交叉的含義嗎?”陳舟暗暗琢磨著這句話。

兩個實驗課題唯一有聯系的地方就是二極管。

眼前的金剛石摻雜實驗,就是為了更好的改善性能,制備良好的半導體材料和器件。

而粒子加速器實驗,更是通過更換二極管去研究強脈沖高功率粒子束的原理。

二極管是重中之重。

想通這一點,陳舟的眼神瞬間明亮了起來。

他隱隱有一個猜測,那就是以后的多學科交叉任務,搞不好會將他遇到的每一個課題交叉聯合起來。

最終導向一個……

“未來?”

不知怎的,陳舟的腦海里就蹦出了這個詞。

他也一下子就被這個詞抓住了。

想想金剛石半導體材料的隱藏任務,叫“決定未來的變革”。

再結合粒子加速器實驗的任務,叫“實驗是挖掘未知的重要手段”。

再加上兩個任務的描述,可不就指向未來嗎?

“難道……”

陳舟的心中又多了一層猜測。

陳舟微微搖頭,收回思緒,不再多想。

這種虛無縹緲的猜測,其實意義不大。

因為未來這種東西,永遠是掌握在現在手中的。

只有現在的他做出了什么決定,這個決定才會影響未來的什么。

就比如說,陳舟選擇復讀,選擇就意味著改變,而這個改變就直接影響到了現在的他。

如果不是復讀,他并不會在燕大,也不會在四十三所。

同樣的,現在的他在四十三所,所做的課題,也很有可能會影響未來的某一件事。

所以,陳舟現在多想無益,做好現在就行了。

“……金剛石是4族元素,它的晶體結構可以看作是由兩個面心立方結構沿體對角線平移1/4套構成的。”吳博士耐心的給沈靖講解著。

沈靖點點頭,思索著說道:“金剛石的點陣常數好像是0.3567nm,,鍵角是109°28′。其中的碳原子,是以sp3雜化軌道與臨近的4個碳原子以共價鍵結合,才形成的正四面體結構。”

“對,正因如此,我們才可以通過向金剛石中摻入適當的元素,實現p型和n型摻雜,從而提高電學性能,使其可以作為半導體材料廣泛用于電學器件中。”吳博士露出贊賞的目光,看向沈靖。

她沒想到,除了陳舟,這個叫沈靖的,好像也不錯嘛。

這樣愿意為課題付出時間,去了解課題的人,才能真正把課題做好。

陳舟看著眼前的兩人,不由得笑了笑。

這位學長,昨晚回去后,沒少下功夫嘛。

“那個,吳博士,我看文獻上說,含有雜質的天然金剛石一般呈現p型導電特性?”沈靖看到了吳博士眼中的鼓勵,這昨晚看的文獻,瞬間就派上了用場。

“是的,含有雜質的天然金剛石會呈現p型導電特性,但是不存在n型導電的天然金剛石。因為天然金剛石的缺陷會補償載流子,使摻入的雜質元素得不到有效激活。這也是導致金剛石的n型摻雜十分困難的原因。”

吳博士說著指了指眼前的實驗裝置,是另外一臺mpcvd法沉積裝置,繼續說道:“在所有體雜質中,目前公認的有效p型雜質為硼,n型雜質為磷,摻雜的實驗方法也就是制備金剛石薄膜的微波等離子體cvd技術,也就是mpcvd法。”

聽到吳博士的話,沈靖這才恍然大悟,他就說怎么眼前做實驗的這玩意,和昨天看到的制備金剛石薄膜的實驗裝置是一樣的呢?

敢情這兩個是差不多的一套裝備。

想到這,他又想到了陳舟攬下的課題,難道這家伙是沖著摻雜實驗來的?

陳舟奇怪的看著突然看向自己的沈靖,一時沒搞懂他是什么意思。

沈靖卻還沖他眨了眨眼,模樣似乎在說,原來你早就知道這兩個工藝是一樣的,其實你提出改進制備工藝,就是為了改進摻雜實驗做準備的……

當然,陳舟還是沒理解沈靖的意思。

如果理解了的話,陳舟大概會說一句:“學長,你終于學會看文獻了呀!!!”

天才一秒:m.dushuzhe

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