第二章:除靈師的災難
更新時間:2020-07-07 作者:十里桃花
這個世界過于危險 第二章:除靈師的災難
超自然現象真實存在悄然傳開之后，人們的生活也發生了潛移默化的改變，一夜之間，職業除靈師這個職業如同雨后春筍般冒了出來，就連高中生中也不例外。 正值青春期的熱血少年們紛紛宣揚著自己在大霧之中的英勇事跡，在天災降臨時，他們儼然成為了人類抵抗軍的最后力量，雖為一介高中生，但卻與惡靈奮勇廝殺，此等精神連他們自己都深受感動。 接著，學校的老師們發現這些英勇的學生有一個共同點——沒寫作業。 別問，問就會說作業在激烈的戰斗中遺失了。 所以這些英勇的學生們獲得了各自學校的最高獎勵——留校察看。 校方決定邀請這些孩子的家長們一起見證X市未來一個個冉冉升起的除靈大師。 沈月淚流滿面。 那些人一個個化身吹比戰將，只有她是真的和惡靈打了一架，然而她也和其他人一樣享受到了留校察看的福利。 顧云離開基金會分部趕到高中時，上一位據說和霧中的巨人大戰了三百回合的除靈師少年，正被他鐵面無情的父親摁在辦公室的地板上亂揍。 吳老師頭疼地看著對面坐著的顧云和沈月，她倒是知道沈月在大霧天氣里的英勇表現，然而據她了解這家伙前科嚴重，沒有天災降臨時也因為奇奇怪怪的原因總是沒寫作業，所以沈月的班主任二話不說就把她歸納進了吹比戰將的行列。 好在吳老師注意到了沈月的名字，擅自認領走了她。 這個小姑娘用實際行動演繹出了現代版《劍齒虎來了》的故事。 吳老師覺得幸好是她接見了顧云，否則天知道以顧云耿直的性格會散播出什么謠言來。 距離災難降臨還沒過去幾天，現在不止是學生，就連老師之間也有些人心惶惶，無心學業和工作只是一方面，她發現，其中有不少學生是真的有成為除靈師的念頭，他們搜索的詞條、討論的話題，都離不開超自然事件。 這不是因為熱愛，而是另一種離經叛道的方式。 身為超自然事件的親身經歷者，吳老師不希望她的任何一名學生被卷入其中，了解除靈師行當風險的人，也絕對不會希望任何身邊的人成為這個危險行當中的一員。 “我就直說了吧，我希望你不要在學校里挑起這方面的話題，這段熱潮過去之后，話題應該就會冷卻下來。” 畢竟，風衣男已經死了。 雖然超自然現象仍未就此斷絕，但惡靈出現的頻率將大大降低，這所學校里的絕大多數人也許一輩子都不會卷入超自然現象之中。 “好。” 顧云點頭，他本來也沒打算在學校里開超自然事件大講堂。 “嗯，沈月的事你就不用擔心了，我會在學校照看她的。” 吳老師說道。 兩個組織雖然是多年的敵人，但共同經歷了這么多事件，兩人也算是同患難過了，加上學校里的師生關系，讓她決定將組織之間的恩怨拋到一邊。 “感謝理解。” 臨別前，吳老師道了聲謝。 “哪里哪里，我以后可能也要承擔老師的工作，到時候有不懂的地方還要向你請教。” 顧云是一個認真的人，他既然答應了船長的邀請，就不會只做表面工作應付他人，實際上在來的路上，他已經開始思考起了四項試煉以及《破壞拳法》的普及工作。 只是《破壞拳法》也并不是什么人都能學的，只有那些擁有堅定信念之人，才能領悟到這套拳法的奧秘。 首先，你得先相信自己真的能一拳摧毀一切。 有了這份信念，接下來就是身體機能和技術層面的問題了。 “顧云哥，你剛才說你要當老師是怎么回事？” 被顧云拎出了辦公室的門，沈月忍不住開口問道，身后的辦公室里回蕩著幾名“除靈專家”挨揍的慘叫，挨了這頓毒打，這些熱血少年們怕是這輩子也不會和除靈師有什么糾葛了。 倒是這聲顧云哥喊得情真意切，這次X市的災難終于讓沈月搞清了誰才是真正的大哥——面對風衣男，基金會唯唯諾諾，當即將所有人手撤離出了X市；而顧云哥則重拳出擊，在他們幾個分別對抗城市里涌現出的怪物時，顧云一個人就挑翻了天災級別的敵人。 如果不是四項試煉不適合正常人學習，她都想轉投顧云門下。 “有個自稱本部雇員的人找上門來了。” “本部？誰啊？” “他好像自稱船長來著。” 說了這句話，顧云看見沈月的臉色以肉眼可見的速度變得凝重無比，此前的輕松蕩然無存。 “他沒對你做什么吧？” “他就是希望我能幫基金會指點一下學生，怎么？” “你說的那個人……是我曾經的教官。” 一提到教官，沈月便忍不住想起了自己童年時經歷過的殘酷的淘汰式的訓練模式，別人上小學的年紀，他們就開始學習除靈的基礎知識，到了初中的年紀，便已經開始承擔起本部的下位委托。 雖然這些下位委托都經過了嚴格的評估，但也難免會出現目標超過評估等級的狀況，一些擁有理智的超自然生物往往懂得在人類社會中更好地隱藏自己，而但他們遇上這類敵人時，往往會在準備不足的情況下付出極其慘重的代價。 而沈月印象最深刻的是當學生們的死訊傳來時，身為教官的船長仍舊維持著冷酷的表情，不但沒有悲傷，還會利用學生們的死亡，給所有人上一堂“生動形象”的課程。 所謂“生動形象”，指的是將死亡時的照片拍攝下來，逆向推導出戰斗時發生的狀況、犯下的錯誤、受到致命傷的原因，以及如何避免重蹈覆轍。 在他們看來，教官是一個冷血動物。 他傳授了一切對付超自然生物的常識，卻從未帶給學生們應該得到的溫暖與關懷——在他眼中，學生們就如同基金會培養的蠱，僅僅是為了誕生出那么幾位未來能夠獨當一面的畢業生。 在除靈師這一行，考試不及格，往往意味著死亡。 而即便是她這樣的優秀畢業生，也是在九死一生中才走到了今天。 “顧云哥，你千萬不要成為他那樣的教官啊！”沈月語氣有些激動，“學生們不是蠱，也不是工具，他們也有自己的喜怒哀樂，也會像普通人一樣恐懼和悲傷！所以，請善待他們，拜托了！” “盡量吧。” 老實說，顧云并不覺得船長的訓練方針有什么問題，在村里，最強大的勇士都是這樣訓練出來的，投身魔物環繞的山脈、投身九死一生的戰場，每個強者都是這么一路走來的。 不過這個世界的人類好像比較脆弱，只能接受“入門”級別的訓練方式。 “我會從最基礎的課程開始教導他們。” 比如說徒穿墻壁，又比如徒手攀上瀑布。 應該，不會有比這更加基礎的課程了吧？ 這個世界過于危險 第二章:除靈師的災難
超自然現象真實存在悄然傳開之后，人們的生活也發生了潛移默化的改變，一夜之間，職業除靈師這個職業如同雨后春筍般冒了出來，就連高中生中也不例外。 正值青春期的熱血少年們紛紛宣揚著自己在大霧之中的英勇事跡，在天災降臨時，他們儼然成為了人類抵抗軍的最后力量，雖為一介高中生，但卻與惡靈奮勇廝殺，此等精神連他們自己都深受感動。 接著，學校的老師們發現這些英勇的學生有一個共同點——沒寫作業。 別問，問就會說作業在激烈的戰斗中遺失了。 所以這些英勇的學生們獲得了各自學校的最高獎勵——留校察看。 校方決定邀請這些孩子的家長們一起見證X市未來一個個冉冉升起的除靈大師。 沈月淚流滿面。 那些人一個個化身吹比戰將，只有她是真的和惡靈打了一架，然而她也和其他人一樣享受到了留校察看的福利。 顧云離開基金會分部趕到高中時，上一位據說和霧中的巨人大戰了三百回合的除靈師少年，正被他鐵面無情的父親摁在辦公室的地板上亂揍。 吳老師頭疼地看著對面坐著的顧云和沈月，她倒是知道沈月在大霧天氣里的英勇表現，然而據她了解這家伙前科嚴重，沒有天災降臨時也因為奇奇怪怪的原因總是沒寫作業，所以沈月的班主任二話不說就把她歸納進了吹比戰將的行列。 好在吳老師注意到了沈月的名字，擅自認領走了她。 這個小姑娘用實際行動演繹出了現代版《劍齒虎來了》的故事。 吳老師覺得幸好是她接見了顧云，否則天知道以顧云耿直的性格會散播出什么謠言來。 距離災難降臨還沒過去幾天，現在不止是學生，就連老師之間也有些人心惶惶，無心學業和工作只是一方面，她發現，其中有不少學生是真的有成為除靈師的念頭，他們搜索的詞條、討論的話題，都離不開超自然事件。 這不是因為熱愛，而是另一種離經叛道的方式。 身為超自然事件的親身經歷者，吳老師不希望她的任何一名學生被卷入其中，了解除靈師行當風險的人，也絕對不會希望任何身邊的人成為這個危險行當中的一員。 “我就直說了吧，我希望你不要在學校里挑起這方面的話題，這段熱潮過去之后，話題應該就會冷卻下來。” 畢竟，風衣男已經死了。 雖然超自然現象仍未就此斷絕，但惡靈出現的頻率將大大降低，這所學校里的絕大多數人也許一輩子都不會卷入超自然現象之中。 “好。” 顧云點頭，他本來也沒打算在學校里開超自然事件大講堂。 “嗯，沈月的事你就不用擔心了，我會在學校照看她的。” 吳老師說道。 兩個組織雖然是多年的敵人，但共同經歷了這么多事件，兩人也算是同患難過了，加上學校里的師生關系，讓她決定將組織之間的恩怨拋到一邊。 “感謝理解。” 臨別前，吳老師道了聲謝。 “哪里哪里，我以后可能也要承擔老師的工作，到時候有不懂的地方還要向你請教。” 顧云是一個認真的人，他既然答應了船長的邀請，就不會只做表面工作應付他人，實際上在來的路上，他已經開始思考起了四項試煉以及《破壞拳法》的普及工作。 只是《破壞拳法》也并不是什么人都能學的，只有那些擁有堅定信念之人，才能領悟到這套拳法的奧秘。 首先，你得先相信自己真的能一拳摧毀一切。 有了這份信念，接下來就是身體機能和技術層面的問題了。 “顧云哥，你剛才說你要當老師是怎么回事？” 被顧云拎出了辦公室的門，沈月忍不住開口問道，身后的辦公室里回蕩著幾名“除靈專家”挨揍的慘叫，挨了這頓毒打，這些熱血少年們怕是這輩子也不會和除靈師有什么糾葛了。 倒是這聲顧云哥喊得情真意切，這次X市的災難終于讓沈月搞清了誰才是真正的大哥——面對風衣男，基金會唯唯諾諾，當即將所有人手撤離出了X市；而顧云哥則重拳出擊，在他們幾個分別對抗城市里涌現出的怪物時，顧云一個人就挑翻了天災級別的敵人。 如果不是四項試煉不適合正常人學習，她都想轉投顧云門下。 “有個自稱本部雇員的人找上門來了。” “本部？誰啊？” “他好像自稱船長來著。” 說了這句話，顧云看見沈月的臉色以肉眼可見的速度變得凝重無比，此前的輕松蕩然無存。 “他沒對你做什么吧？” “他就是希望我能幫基金會指點一下學生，怎么？” “你說的那個人……是我曾經的教官。” 一提到教官，沈月便忍不住想起了自己童年時經歷過的殘酷的淘汰式的訓練模式，別人上小學的年紀，他們就開始學習除靈的基礎知識，到了初中的年紀，便已經開始承擔起本部的下位委托。 雖然這些下位委托都經過了嚴格的評估，但也難免會出現目標超過評估等級的狀況，一些擁有理智的超自然生物往往懂得在人類社會中更好地隱藏自己，而但他們遇上這類敵人時，往往會在準備不足的情況下付出極其慘重的代價。 而沈月印象最深刻的是當學生們的死訊傳來時，身為教官的船長仍舊維持著冷酷的表情，不但沒有悲傷，還會利用學生們的死亡，給所有人上一堂“生動形象”的課程。 所謂“生動形象”，指的是將死亡時的照片拍攝下來，逆向推導出戰斗時發生的狀況、犯下的錯誤、受到致命傷的原因，以及如何避免重蹈覆轍。 在他們看來，教官是一個冷血動物。 他傳授了一切對付超自然生物的常識，卻從未帶給學生們應該得到的溫暖與關懷——在他眼中，學生們就如同基金會培養的蠱，僅僅是為了誕生出那么幾位未來能夠獨當一面的畢業生。 在除靈師這一行，考試不及格，往往意味著死亡。 而即便是她這樣的優秀畢業生，也是在九死一生中才走到了今天。 “顧云哥，你千萬不要成為他那樣的教官啊！”沈月語氣有些激動，“學生們不是蠱，也不是工具，他們也有自己的喜怒哀樂，也會像普通人一樣恐懼和悲傷！所以，請善待他們，拜托了！” “盡量吧。” 老實說，顧云并不覺得船長的訓練方針有什么問題，在村里，最強大的勇士都是這樣訓練出來的，投身魔物環繞的山脈、投身九死一生的戰場，每個強者都是這么一路走來的。 不過這個世界的人類好像比較脆弱，只能接受“入門”級別的訓練方式。 “我會從最基礎的課程開始教導他們。” 比如說徒穿墻壁，又比如徒手攀上瀑布。 應該，不會有比這更加基礎的課程了吧？ 這個世界過于危險 第二章:除靈師的災難
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