第849章,風波平息

開辦新式學校的目的是為了讓普通子弟多少能夠識文斷字，掌握一些技能的解釋，也是讓他們得以接受。

不管如何，這人人都有受教育的權利，貧寒子弟讀一些書，認識一些字也是好的，多少能夠知道一些忠君愛國的思想、知道一些忠孝節義，這對于他們管理大明也是有幫助的。

首先肯定了新式學校，表示了不會關閉和禁制新式學校的開辦，認為新式學校是普通子弟求知求真、獲得知識、實現人生跳躍、樹立正確思想和觀念的重要地方和渠道。

天子愛民如此、朝廷也關心民間貧寒子弟求學之事，對于新式學校免費給孩子讀書，教書育人給予肯定和支持。

大明天子以后每年也同樣會拿出不少百萬兩銀子來開辦新式學校，推動大明教育事業的發展，讓更多的貧寒子弟能夠有機會去上學，能夠有機會讀書識字，爭取在未來的某一天，讓大明上下都無目不識丁之人。

這樣一來，儒門的人也算是徹底的平息下來。

得到肯定和保證，又獲得了支持和發展，還有什么不滿足的，只有極少數一些酸臭腐儒依然不依不撓的在向弘治皇帝這邊上書。

希望關停新式學校，或者是干脆將這些新式學校變成傳統的私塾和書院，教授四書五經和諸子真義。

但這一點很快又遭到了其他人的強烈反對。

這考科舉已經很難了，三十少進士、五十老明經就足以說明科舉考試之難，猶如千軍萬馬過獨木橋。

你倒好，竟然還有將這些新式學校轉為傳統的私塾和書院，到時候這參加科舉考試的人就會一下子激增十倍、百倍、千倍。

恐怕到了那個時候就不是三十少進士，五十老明經了，有些人可能考一輩子連個童生都考不上了。

要知道一所新式小學的學生數量就有上千人，有些大的小學甚至于有兩三千人，整個京津地區新式的學校有幾十所，屬于十萬計算的學生在里面讀書。

真要是全部轉為私塾和書院，那朝廷給北直隸這里的名額縱然再多十倍，恐怕這里也會轉變為地獄模式。

天子和朝廷這邊的處理是非常合適的。

新式學校的學生培養出來是為了掌握技能，為了方便以后做工的，這私塾和書院培育出來的學生是為了考科舉，為了以后當官輔助君王治理國家的。

兩條路線，不同的方向，彼此互相存在，這樣挺好的。

這當官、輔助帝王的自然是不需要太多，由他們這些傳統的大地主、大士紳、大官僚家族子弟來就可以了。

至于普通大眾，認點字，讀點書，明白點道理也是好的，這樣可以更好的去做事，至于輔助君王、治理天下就算了。

事情和風波漸漸的平息，京津地區也是再次恢復了往日的喧囂和繁華，同時壬戌年科舉考試也是很快就開始了。

大家的注意力很快又被科舉考試的事情所吸引，三年一次的倫才大典，才子佳人的盛會，總是有聊不完、說不夠的典故。

更何況這一次，朝廷這邊還新設置了一個東榜，將南洋諸省、遼東、草原、西域以及大明藩屬國的考生們聚在了一起。

這是大明有史以來的第一次三榜科舉考試，所以大明上下、甚至于海內外都在關注這一次的科舉考試情況。

內閣首輔劉健出任主考官就足以說明朝廷對此時的重視，直接讓內閣首輔來主考，要知道一般內閣首輔都是太子太傅、太子太師，這是給天子當老師的，以往很少、很少有直接來當這個主考官的。

這一次，弘治皇帝卻是讓劉健來當主考官，足以顯示天子和朝廷對這一次科舉考試的重視程度了。

科舉考試如期舉行，整個京城都在討論著到底誰會成為這一次的狀元。

是來自陜西的才子康海呢？

還是來自浙江余姚的孫清，又或者是河南的李廷相？

為此京城這邊的賭坊也是再次開盤了，一共列出了九九名舉人讓大家前來押寶，其中有名滿天下的才子，也有一些來自海外藩屬國的有名才子，當然甚至于還有來自南洋的才子。

總之，伴隨著科舉考試的開始，京城又變的熱鬧非凡起來。

不過只有一個地方卻是一下子變的冷請無比，門可羅雀。

遠吏部尚書王鏊的府上，王鏊一直都還沒有走，還沒有回自己江南的老家養老。

他不甘心啊。

才五十多歲，身強體壯的，養什么老，他都壯的可以吃掉一頭鯨魚了，哪里是需要養老的年紀。

他在等，等著弘治皇帝的再次召見，等著弘治皇帝再次啟用他，為此他也是沒少往劉健、李東陽、謝遷甚至于張懋他們的府上走。

目的很簡單，無非就是讓他們幫忙給弘治皇帝說說情，弘治皇帝這人耳根子軟，心腸好，只要說一說，自己還是有希望官復原職的。

而且吏部尚書的位置空置下來之后，內閣這邊也是向弘治皇帝這邊舉薦了幾次，弘治皇帝這邊都統統打回了。

在王鏊看來，弘治皇帝是在為自己留著這個位置，等一個合適的機會再來啟用自己，要不然留著這個位置做什么？

為此，王鏊還是開心的在等著。

只是等著、等著，突然間就開始覺得茶涼了，以前每天都有很多人來拜訪自己，但是這幾天一下子門可羅雀了，連個影子都沒有了。

這讓王鏊覺得很是奇怪。

不過朝堂之上的大臣們卻是很快就明白了一件事情。

王鏊是絕對不會再被啟用了，這一次的風波就是王鏊弄出來的，事情越鬧越大，差點都難以收拾了。

而且作為最先鬧出事情的人，王鏊現在可是成為了京城老少爺們的公敵，沒看到王鏊府上連下人都招不到了？

再啟用王鏊，京城的老少爺們極有可能會非常的不滿。

當然最重要的還是弘治皇帝對王鏊不滿，覺得王鏊這個酸臭腐儒不堪大用，除了一手好文章之外，治理國家之類的其實根本就差勁的很。

之所以空著吏部尚書的位置，這是在為劉晉留著，劉晉原本就已經是戶部侍郎了，這一次西征，為大明開疆拓土，再加上去年南征南洋，也該給劉晉加官進爵了。

天子和朝廷對新式學校的肯定以及支持，瞬間也是贏得了京津地區百姓們的認可，消息一傳開，無數人紛紛朝著皇宮的位置跪拜下來，高呼萬歲。

同時大家也是迅速的回到自己的崗位，工廠、作坊、商行、海船等等也是迅速的再次運轉起來，每一個人都充滿了干勁，盛贊當今天子，對朝廷諸公也是充滿了肯定。

天子又該如何治理國家？

我們讀四書五經和諸子真義，我們明白君臣之道，我們博古通今，哪里是那些讀新式學校的人可以相比的。

真正用來治理國家，輔助君王還是需要你們儒門的人，因為你們讀的是四書五經，你們學的是諸子真義，你們明白禮義廉恥，君臣之道，比新式學校出來的學生更牛叉，天子需要你們，治理大明需要你們。

伴隨著京津地區的大罷工，弘治皇帝和朝廷這邊也是很快就給出了回應。

不過這卻是引起了儒門的極大不滿，國子監的書生、前來參加考試的考生對此非常的不滿，天子和朝廷不僅僅沒有按照他們的要求關停這些新式學校，竟然還給予了肯定和支持，甚至于還要大力的推廣新式學校。

這豈不是完全沒有理會他們的心聲？

這是從官方上給予肯定和支持，意思很簡單。

這樣的肯定和規定也總算是讓儒門的人消停下來。

嗯，嗯，沒錯，我們這些儒生就是要比一般人高，天子和朝廷是少不了我們的，治理大明也是少不了我們的。

沒有我們，這大明如何治理？

首先就是肯定了儒家思想的重要性，認為歷朝歷代都是以儒治國，大明并不會因此改弦更張，會一直并且持續強化以儒家思想治國的理念。

所以大明以后的官員選拔和錄用將會一直延續傳統的科舉考試制度，不會有任何的動搖，所有新式學校畢業的學生都不能參與科舉考試。

平息了儒門的怒火，給予了儒門的肯定，保證了儒門的地位。

再加上最后，朝廷這邊也是說了，以后將會每年撥款百萬兩銀子用于興建和維持傳統私塾和書院的開辦和運轉，讓更多的子弟能夠學到儒家真義。

那就是告訴儒門的這些人，天子和朝廷需要你們，知道你們的重要性，這以后的官員選拔和錄用還是按照以往的制度來，新式學校的學生不會參與科舉考試。

簡單來說那就是新式學校是要推廣，但那是為了給普通老百姓的子弟讀書識字的，要求不能太高，只要給他們讀書識字，掌握一些技能就可以。

但很快，弘治皇帝和朝廷這邊又給他們一顆棗子吃。

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大明鎮海王 第849章,風波平息