第兩千三百六十二章 基礎教育定未來
更新時間:2022-01-12 作者:農家一鍋出
帶著系統來大唐 第兩千三百六十二章 基礎教育定未來
“算盤好，算盤比算籌方便。”李隆基認可。 現在大唐有的人出門就帶算籌，放在褡褳或者袖子里，需要的時候拿出來算。 如果逛大集的時候，看到買東西的人蹲在那里擺一堆小木棍，不用覺得稀奇，人家在算賬呢。 大多數屠夫切肉稱重說多少錢，不是算出來的，是背下來的。 百姓日常生活用需要用到絹帛的時候，也是背的。 不過商家一般不騙人，百姓不算也給準稱，不然人家買了東西，回去后，別人一問，他一說，別人告訴他上當了，他就要找回來。 找回來的問題就大了，人口流動性差，一個區域內就那些人。 有人找你，站在攤子面前說你騙人，其他本來就不會算的人再也不買你的了，我不會算，你能騙別人，就能騙我。 “基礎教育重要啊！”李易感慨一句。 上小學的孩子，加減法都能做錯，家長在不能直接告訴答案的情況下，想盡辦法從側面引導。 最后家長被氣瘋，你怎么那么笨？跟我小時候一樣啊！ 大唐的成年人，數學功底很淺，稍微數字復雜一點就不知道怎么辦。 李易要求不高，大家把小學六年級的數學學會就行，也不指望全答滿分，買賣東西的時候允許重新計算。 “易弟可有好方法？百姓看報紙識字、寫字，算術卻不易學。” 李隆基自己想不出來，問易弟吧，反正一直以來都問。 “花錢有，不花錢沒有。”李易回答簡單。 “怎么花錢？” “讓他們上夜校，工坊每天拿出來半個時辰上課，算他們干活了，給工錢。 要么就是誰不會就不允許干活，這個比較殘忍，因為工作不需要算術。 搬運石頭又不計算土石方量，是一天干多長時間給多少錢。 多給三錢，讓他們學一個小時，報紙上再配合一番，就說學會了是自己的本事，別人拿不去。” 李易知道百姓需要什么，錢，多三錢，學一個小時，又增加本事，百姓才愿意。 “需要多少錢？” “其實成年人有邏輯思維能力，簡單，上五堂課，簡單的就都教會了，剩下的是他們自己練。 一人十五錢的話，有個二百萬緡足矣，用不完，因為孩子在學堂會，有的人也會。 年歲太大的人不需要會了，按照咱大唐人口來算，估計一百二十萬緡能行，二百萬是兜底。” “這么點錢就行？”李隆基很隨意地說道。 他剛剛就看到了五百萬緡，一百多萬緡算錢嗎？ 他是忘了他剛當上皇帝的時候朝廷一年的財政收入為多少，七百多萬緡。 “我還是打廣告吧，多印一張報紙，給大人練習算術，小孩子也可以學。” 李易可不認為一百多萬緡少，請京兆府與河南府的百姓吃一頓飯才多少錢？ 有二百萬緡，可以再打吐蕃一次。 “怎么做？”李隆基這次確實想不出來。 “比如三哥你賣線手套，平時一副手套賣一錢，成本九毛，三十稅一，交三分三厘的稅。 你有十萬副手套，壓貨賣不動，你說你想九毛五賣，別人賣一錢，你便宜五分。 零售上你一點便宜都不占，不是所有的百姓都愿意買，人家用不上，我呢，可以……” 李易給李隆基講廣告的作用和簡單的操作手段。 成本九毛錢的手套，賣一錢要交三分三厘的稅，壓倉了。 九毛五不好賣，如果九毛五能賣出去，稅就變成了三分一厘六毫。 十萬副的稅是三緡一百六十六錢六毛六分六。 九毛五能賣出去，有錢賺，但我讓你定在九毛四的價格上，你可以不交廣告費。 或者說，一分錢是廣告費，十萬副，我收一緡的廣告費，單獨印出來一塊地方。 一張報紙可以印好多廣告，都是運算題。 你某某手套作坊批發手套，原價一錢，交稅三十稅一，如今九毛四一副，問稅有多少？ 手套十萬副，一共交多少稅？ 這樣計算提就有了，順便告訴百姓確實有這樣的手套要賣，買吧！ 李隆基：“……” 他根本想不到還有這樣的運作手段：“易弟，報紙的錢夠嗎？” “當然不夠，印一張報紙，賠錢。不過廣告效果好，正常的廣告，大家看看就過去了。 這樣的廣告有運算題能作，大家會作題，記住你的手套了。 等別的商家覺得這個方式好的時候，再找我打同類廣告，就不是這個價錢了。” 李易不追求眼前利潤，他甚至可以免費給別人打廣告，以后再賺。 就跟賣醫療設備一樣，得給人家醫生免費試用的，用好了，醫生覺得利潤可觀，才找你合作。 李隆基又一次：“……” “易弟你看著安排。”他沒啥可說的，已習慣。 “好，這個事情確實很重要，不為了賺錢，大唐的基礎教育必須跟上，將來有用。” 李易準備回頭就找人，找需要出貨的商人。 一般這種情況下，商人不想賠錢，是不會打廣告的，再加個廣告費，賣不動怎么辦？ 李家莊子需要跟商人談，打保票，什么東西如果按照規定好的價錢在一定的時間段內賣不完，剩下的李家莊子包了。 第一次給福利，以后再有此類的事情，全賣掉，保證一定利潤的情況下，有額外合同談。 “陛下，畢宰輔、宋宰輔、蘇宰輔、張宰輔來了。” 高力士見到守在門口通過貓眼向外看的小太監打了一連串的手勢之后匯報。 “啊？”李隆基嚇一跳，又反應過來：“快，開門。” 門口四個人已經到了，納悶，大白天的關這道門作甚？宮變了？那得找小易去。 門一開，四個人看到李隆基和李易在，頓時就覺得有問題，尤其是畢構。 “這次的投資預算雖然多了一些，但我認為在細節調整一番后，能夠消減百分之十。 我知道三哥你也沒有錢，海外貿易賺的錢搭進去，你再添一點，估計有百分之五十的盈利可能，另外……” “另外老夫就不相信小易你做買賣能賠錢。” 畢構連行禮都顧不得了，他確定，有問題。 自己進來就聽到小易說缺錢的話，你還能更假一點不？ 帶著系統來大唐 第兩千三百六十二章 基礎教育定未來
“算盤好，算盤比算籌方便。”李隆基認可。 現在大唐有的人出門就帶算籌，放在褡褳或者袖子里，需要的時候拿出來算。 如果逛大集的時候，看到買東西的人蹲在那里擺一堆小木棍，不用覺得稀奇，人家在算賬呢。 大多數屠夫切肉稱重說多少錢，不是算出來的，是背下來的。 百姓日常生活用需要用到絹帛的時候，也是背的。 不過商家一般不騙人，百姓不算也給準稱，不然人家買了東西，回去后，別人一問，他一說，別人告訴他上當了，他就要找回來。 找回來的問題就大了，人口流動性差，一個區域內就那些人。 有人找你，站在攤子面前說你騙人，其他本來就不會算的人再也不買你的了，我不會算，你能騙別人，就能騙我。 “基礎教育重要啊！”李易感慨一句。 上小學的孩子，加減法都能做錯，家長在不能直接告訴答案的情況下，想盡辦法從側面引導。 最后家長被氣瘋，你怎么那么笨？跟我小時候一樣啊！ 大唐的成年人，數學功底很淺，稍微數字復雜一點就不知道怎么辦。 李易要求不高，大家把小學六年級的數學學會就行，也不指望全答滿分，買賣東西的時候允許重新計算。 “易弟可有好方法？百姓看報紙識字、寫字，算術卻不易學。” 李隆基自己想不出來，問易弟吧，反正一直以來都問。 “花錢有，不花錢沒有。”李易回答簡單。 “怎么花錢？” “讓他們上夜校，工坊每天拿出來半個時辰上課，算他們干活了，給工錢。 要么就是誰不會就不允許干活，這個比較殘忍，因為工作不需要算術。 搬運石頭又不計算土石方量，是一天干多長時間給多少錢。 多給三錢，讓他們學一個小時，報紙上再配合一番，就說學會了是自己的本事，別人拿不去。” 李易知道百姓需要什么，錢，多三錢，學一個小時，又增加本事，百姓才愿意。 “需要多少錢？” “其實成年人有邏輯思維能力，簡單，上五堂課，簡單的就都教會了，剩下的是他們自己練。 一人十五錢的話，有個二百萬緡足矣，用不完，因為孩子在學堂會，有的人也會。 年歲太大的人不需要會了，按照咱大唐人口來算，估計一百二十萬緡能行，二百萬是兜底。” “這么點錢就行？”李隆基很隨意地說道。 他剛剛就看到了五百萬緡，一百多萬緡算錢嗎？ 他是忘了他剛當上皇帝的時候朝廷一年的財政收入為多少，七百多萬緡。 “我還是打廣告吧，多印一張報紙，給大人練習算術，小孩子也可以學。” 李易可不認為一百多萬緡少，請京兆府與河南府的百姓吃一頓飯才多少錢？ 有二百萬緡，可以再打吐蕃一次。 “怎么做？”李隆基這次確實想不出來。 “比如三哥你賣線手套，平時一副手套賣一錢，成本九毛，三十稅一，交三分三厘的稅。 你有十萬副手套，壓貨賣不動，你說你想九毛五賣，別人賣一錢，你便宜五分。 零售上你一點便宜都不占，不是所有的百姓都愿意買，人家用不上，我呢，可以……” 李易給李隆基講廣告的作用和簡單的操作手段。 成本九毛錢的手套，賣一錢要交三分三厘的稅，壓倉了。 九毛五不好賣，如果九毛五能賣出去，稅就變成了三分一厘六毫。 十萬副的稅是三緡一百六十六錢六毛六分六。 九毛五能賣出去，有錢賺，但我讓你定在九毛四的價格上，你可以不交廣告費。 或者說，一分錢是廣告費，十萬副，我收一緡的廣告費，單獨印出來一塊地方。 一張報紙可以印好多廣告，都是運算題。 你某某手套作坊批發手套，原價一錢，交稅三十稅一，如今九毛四一副，問稅有多少？ 手套十萬副，一共交多少稅？ 這樣計算提就有了，順便告訴百姓確實有這樣的手套要賣，買吧！ 李隆基：“……” 他根本想不到還有這樣的運作手段：“易弟，報紙的錢夠嗎？” “當然不夠，印一張報紙，賠錢。不過廣告效果好，正常的廣告，大家看看就過去了。 這樣的廣告有運算題能作，大家會作題，記住你的手套了。 等別的商家覺得這個方式好的時候，再找我打同類廣告，就不是這個價錢了。” 李易不追求眼前利潤，他甚至可以免費給別人打廣告，以后再賺。 就跟賣醫療設備一樣，得給人家醫生免費試用的，用好了，醫生覺得利潤可觀，才找你合作。 李隆基又一次：“……” “易弟你看著安排。”他沒啥可說的，已習慣。 “好，這個事情確實很重要，不為了賺錢，大唐的基礎教育必須跟上，將來有用。” 李易準備回頭就找人，找需要出貨的商人。 一般這種情況下，商人不想賠錢，是不會打廣告的，再加個廣告費，賣不動怎么辦？ 李家莊子需要跟商人談，打保票，什么東西如果按照規定好的價錢在一定的時間段內賣不完，剩下的李家莊子包了。 第一次給福利，以后再有此類的事情，全賣掉，保證一定利潤的情況下，有額外合同談。 “陛下，畢宰輔、宋宰輔、蘇宰輔、張宰輔來了。” 高力士見到守在門口通過貓眼向外看的小太監打了一連串的手勢之后匯報。 “啊？”李隆基嚇一跳，又反應過來：“快，開門。” 門口四個人已經到了，納悶，大白天的關這道門作甚？宮變了？那得找小易去。 門一開，四個人看到李隆基和李易在，頓時就覺得有問題，尤其是畢構。 “這次的投資預算雖然多了一些，但我認為在細節調整一番后，能夠消減百分之十。 我知道三哥你也沒有錢，海外貿易賺的錢搭進去，你再添一點，估計有百分之五十的盈利可能，另外……” “另外老夫就不相信小易你做買賣能賠錢。” 畢構連行禮都顧不得了，他確定，有問題。 自己進來就聽到小易說缺錢的話，你還能更假一點不？ 帶著系統來大唐 第兩千三百六十二章 基礎教育定未來
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