第五十三章 AI教學
更新時間:2020-05-04 作者:雪天蛤蟆跳跳
當程序員開了外掛 第五十三章 AI教學
在回家的路上，程文就準備先把他的ppt給寫好。 開始的時候程文也想的是寫一個ppt，但是想了想他并沒有直接開始寫ppt，而是用他自己開發的腦圖工具畫了一大張腦圖。 順便還找了之前他開發這個軟件時的一個測試腦圖，這樣不僅有內容，還有例子，理論結合實踐，效果一定會更好。 至于沒有使用公司內部的項目，是因為程文怕有人把這個給外面，會泄露公司的一些機密。 程文寫完之后，就在他準備把整理好的思路，給復制到ppt里面時，突然想到了一個問題，是不是可以直接用這個腦圖來分享？ 程文覺得這樣可能會更符合他要講的東西，畢竟他要講的就是怎么寫出來更好的測試用例，本身測試用例就是利用腦圖工具來完成的。 接著程文就在微信上問了一下姚紹： 老大，分享一定是要用ppt嗎，我想用腦圖可以不？ 姚紹看到這個覺得程文的想法是可以支持的，因為他還看到有的人用別的方式，比如有的人用的就不是ppt而是pdf。 可以，ppt只是一種形式，用什么形式并不重要，重要的是分享的內容。 老大，你就放心吧，內容一定都是干貨程文自信滿滿。 腦圖也稱為思維導圖，可以幫忙人們學習和思考，但是也有不足之處，因為它太過于結構單一，所以并不是適用于所有的場景。 做完這些程文休息了一會兒，到家之后他研究了起來了ai教學。 程文仔細看了一下，這個好像是可以用于學習一些新的東西，不僅僅是書本上的東西，也可以是一項運動。 “看來這是一整套的教學體系，有了這個相當于有了一個全能的名師來教自己。” 程文最想學習的還是測試工程師的一些東西，比如黑盒測試現在也就是一個資深的水平，還有很大的進步空間，還有灰盒、白盒，除了這些還有他的編程經驗也是差的還有一大截。 想要達到最終的完美，這中間的過程還有十萬八千里，關鍵是還不能開車，只能徒步走。 有了這個ai教學，程文感覺他現在的速度應該就和開車不差多少了。 程文選擇了一個黑盒測試，接著他就看到系統空間內多了一個東西。 原來除了程文帶進來的現代的東西，只有數不盡的樹木和溪流， 對了還有他的技能樹，和一個解釋說明的半透明的玻璃。 現在程文選擇了教學之后，在他的面前又多出來了一個用于教學的屏幕，里面有老師在講解黑盒測試的知識點，講的特別詳細，講完之后，還出了一些題。 程文在觀看的時候，發現老師講的那些東西大部分都是他現在應該學習的，只有一小部分是他之前就會的。 并且出的題也很有意思，雖然不多，但是仔細思考的話，會發現把剛才講到的所有知識點都覆蓋到了。 程文用心做了一遍題，提交之后，系統自動判分，滿分是100分，他得了95分。 “咦，居然扣了5分。”程文不太清楚這里為什么會扣5分。 接著在那個屏幕中，剛才那個老師又出現了，詳細的講解了程文為什么錯在哪里，這5分是怎么丟的。 最后又留了一道題，進行專項練習。 這一次程文得了滿分。 其實現在的互聯網發達了，是好事，但是信息多了，也給人帶來了不便。 因為網上的資料實在是太多了，良莠不齊，甚至還有一知半解的人把他自己的想法也給寫了出來，放到他自己的博客上，有的瀏覽量還不小，能誤導一大批人。 而系統給出來的則不一樣，知識完全正確，不會有問題，講解的還深入淺出，讓人一聽即懂，課后還有練習，練習了之后有即時的反饋。 更重要的一點是程文認為ai教學，應該是對他進行了掃描，知道他掌握了哪些知識，掌握到了哪種程度，不需要他用做題的方式來判斷他掌握的程度，做題那樣的方式其實是有一些弊端。 他這次學習的東西，雖然有一部分是他已經會的，但那是教學過程中的一種教學方法——導入。 “這太厲害了，有了這個ai教學，只要我自己不放棄自己，什么東西學不會？” 當程文想明白之后，他覺得這個教學簡直太有用了。 “好運來祝你好運來，好運帶來了喜和愛，好運來我們好運來，迎著好運興旺發達通四海……” 程文忍不住哼起來了歌曲，他覺得此時此刻，唯有高歌一曲才能表達他心中的熱烈感情，當然吟誦一首詩也可以，不過他一時間想不出來哪首詩會更應景一些。 第二天，程文早早的就起床了，收拾了一下就趕著早班地鐵和公交去公司上班了，現在想想霍令慧之前說的也有幾分道理，不能總是在最后一分鐘進入公司，那樣確實不太好。 他總不能做他們團隊里唯一的例外，別人都來的早早的，就他天天卡點，又不是跟著音樂節奏在跳舞。 就算別人嘴上不說什么，也一定會對他這個人在心里有一些看法，哪怕他的工作完成的沒有問題。 程文第一時間就把他的腦圖截圖后發給了姚紹，只所以用截圖的方式，原因有二，一是這個格式只有他自己開發的軟件能打開，二是，就算程文把軟件發給對方了，但是對方如果是在手機端打開怎么辦？ 不能為此再開發一個手機版的吧？ 萬一對方用的是安卓或者是那不到1的微軟手機操作系統呢？再或者是用的windows電腦打開呢？ 但是圖片就不一樣了，不管什么系統、什么設備都能打開。 不得不說程文這個細節考慮的還是挺到位的，就像現在的有的人發文檔用的是word，但是格式用的是最新的。 萬一對方的電腦只有低版本的word，那就打不開這個文檔了，那還看不看了？ 領導打不開你發的文件，會不會認為你不太穩重，做事考慮不周，會不會對你做事的能力產生懷疑？ 所以發文檔除非是明確知道對方的一些底細，否則還是按照最低的標準來發，再不行，如果不讓對方改正的話，也可以發pdf。 這個格式的兼容性比較強， 只要能打開它的軟件，并且表現都是一致的，基本上是個電腦都能打開這種格式的文檔。 不大一會兒，程文就收到了姚紹的消息。 看到消息，這更讓程文覺得自己用圖片的格式非常聰明，而不是發一個軟件和一個腦圖。 當程序員開了外掛 第五十三章 AI教學
在回家的路上，程文就準備先把他的ppt給寫好。 開始的時候程文也想的是寫一個ppt，但是想了想他并沒有直接開始寫ppt，而是用他自己開發的腦圖工具畫了一大張腦圖。 順便還找了之前他開發這個軟件時的一個測試腦圖，這樣不僅有內容，還有例子，理論結合實踐，效果一定會更好。 至于沒有使用公司內部的項目，是因為程文怕有人把這個給外面，會泄露公司的一些機密。 程文寫完之后，就在他準備把整理好的思路，給復制到ppt里面時，突然想到了一個問題，是不是可以直接用這個腦圖來分享？ 程文覺得這樣可能會更符合他要講的東西，畢竟他要講的就是怎么寫出來更好的測試用例，本身測試用例就是利用腦圖工具來完成的。 接著程文就在微信上問了一下姚紹： 老大，分享一定是要用ppt嗎，我想用腦圖可以不？ 姚紹看到這個覺得程文的想法是可以支持的，因為他還看到有的人用別的方式，比如有的人用的就不是ppt而是pdf。 可以，ppt只是一種形式，用什么形式并不重要，重要的是分享的內容。 老大，你就放心吧，內容一定都是干貨程文自信滿滿。 腦圖也稱為思維導圖，可以幫忙人們學習和思考，但是也有不足之處，因為它太過于結構單一，所以并不是適用于所有的場景。 做完這些程文休息了一會兒，到家之后他研究了起來了ai教學。 程文仔細看了一下，這個好像是可以用于學習一些新的東西，不僅僅是書本上的東西，也可以是一項運動。 “看來這是一整套的教學體系，有了這個相當于有了一個全能的名師來教自己。” 程文最想學習的還是測試工程師的一些東西，比如黑盒測試現在也就是一個資深的水平，還有很大的進步空間，還有灰盒、白盒，除了這些還有他的編程經驗也是差的還有一大截。 想要達到最終的完美，這中間的過程還有十萬八千里，關鍵是還不能開車，只能徒步走。 有了這個ai教學，程文感覺他現在的速度應該就和開車不差多少了。 程文選擇了一個黑盒測試，接著他就看到系統空間內多了一個東西。 原來除了程文帶進來的現代的東西，只有數不盡的樹木和溪流， 對了還有他的技能樹，和一個解釋說明的半透明的玻璃。 現在程文選擇了教學之后，在他的面前又多出來了一個用于教學的屏幕，里面有老師在講解黑盒測試的知識點，講的特別詳細，講完之后，還出了一些題。 程文在觀看的時候，發現老師講的那些東西大部分都是他現在應該學習的，只有一小部分是他之前就會的。 并且出的題也很有意思，雖然不多，但是仔細思考的話，會發現把剛才講到的所有知識點都覆蓋到了。 程文用心做了一遍題，提交之后，系統自動判分，滿分是100分，他得了95分。 “咦，居然扣了5分。”程文不太清楚這里為什么會扣5分。 接著在那個屏幕中，剛才那個老師又出現了，詳細的講解了程文為什么錯在哪里，這5分是怎么丟的。 最后又留了一道題，進行專項練習。 這一次程文得了滿分。 其實現在的互聯網發達了，是好事，但是信息多了，也給人帶來了不便。 因為網上的資料實在是太多了，良莠不齊，甚至還有一知半解的人把他自己的想法也給寫了出來，放到他自己的博客上，有的瀏覽量還不小，能誤導一大批人。 而系統給出來的則不一樣，知識完全正確，不會有問題，講解的還深入淺出，讓人一聽即懂，課后還有練習，練習了之后有即時的反饋。 更重要的一點是程文認為ai教學，應該是對他進行了掃描，知道他掌握了哪些知識，掌握到了哪種程度，不需要他用做題的方式來判斷他掌握的程度，做題那樣的方式其實是有一些弊端。 他這次學習的東西，雖然有一部分是他已經會的，但那是教學過程中的一種教學方法——導入。 “這太厲害了，有了這個ai教學，只要我自己不放棄自己，什么東西學不會？” 當程文想明白之后，他覺得這個教學簡直太有用了。 “好運來祝你好運來，好運帶來了喜和愛，好運來我們好運來，迎著好運興旺發達通四海……” 程文忍不住哼起來了歌曲，他覺得此時此刻，唯有高歌一曲才能表達他心中的熱烈感情，當然吟誦一首詩也可以，不過他一時間想不出來哪首詩會更應景一些。 第二天，程文早早的就起床了，收拾了一下就趕著早班地鐵和公交去公司上班了，現在想想霍令慧之前說的也有幾分道理，不能總是在最后一分鐘進入公司，那樣確實不太好。 他總不能做他們團隊里唯一的例外，別人都來的早早的，就他天天卡點，又不是跟著音樂節奏在跳舞。 就算別人嘴上不說什么，也一定會對他這個人在心里有一些看法，哪怕他的工作完成的沒有問題。 程文第一時間就把他的腦圖截圖后發給了姚紹，只所以用截圖的方式，原因有二，一是這個格式只有他自己開發的軟件能打開，二是，就算程文把軟件發給對方了，但是對方如果是在手機端打開怎么辦？ 不能為此再開發一個手機版的吧？ 萬一對方用的是安卓或者是那不到1的微軟手機操作系統呢？再或者是用的windows電腦打開呢？ 但是圖片就不一樣了，不管什么系統、什么設備都能打開。 不得不說程文這個細節考慮的還是挺到位的，就像現在的有的人發文檔用的是word，但是格式用的是最新的。 萬一對方的電腦只有低版本的word，那就打不開這個文檔了，那還看不看了？ 領導打不開你發的文件，會不會認為你不太穩重，做事考慮不周，會不會對你做事的能力產生懷疑？ 所以發文檔除非是明確知道對方的一些底細，否則還是按照最低的標準來發，再不行，如果不讓對方改正的話，也可以發pdf。 這個格式的兼容性比較強， 只要能打開它的軟件，并且表現都是一致的，基本上是個電腦都能打開這種格式的文檔。 不大一會兒，程文就收到了姚紹的消息。 看到消息，這更讓程文覺得自己用圖片的格式非常聰明，而不是發一個軟件和一個腦圖。 當程序員開了外掛 第五十三章 AI教學
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