第五章 青青園中葵
更新時間:2020-03-29 作者:山中老犬
大燕公子 第五章 青青園中葵
姬康見到眾人如此，長嘆一聲，我華夏幾千年來都是如此一脈相傳呀！ 大哥姬喜和姬康做為小字輩，雖然身份尊貴。但在這個飯桌上，是沒有過多說話的權利的！只能在旁，默默地聽著眾人在高談闊論。 眾人從天文說到地理，不知怎么就說到詩歌。 鄒衍老先生感慨一聲，對眾人道：“……以老夫看來，現詩歌應以故去的楚國屈原先生為首。其作品《離騷》《九歌》《九章》《天問》等，亦然大成，突破舊有四字句為主的格局，可謂開創詩歌之先河呀！” 魯仲連老先生也點頭贊道：“屈原先生的詩歌風調激昂，詩句起伏回宕，想象豐富，詞采瑰麗，確實開一代詩歌之先河。” 說到這里，長嘆一聲：“但可惜屈原先生報國無門，早逝人間呀！” 眾人見兩位老先生如此一說，均紛紛附和，表示對屈原的惋惜。 這個時候，追隨太子來遼的史官高揚，則看了看姬康，對姬康道：“公子，你在薊都所寫的《少年燕國說》已傳遍天下。來遼地后，學問必然長進不少，肯定也寫了許多好的文章和詩詞，可否拿出一篇讓我等欣賞下？” 眾人一聽，都把目光看向了姬康。父親更是用滿懷期待的目光，看向了自己的這個小兒子。大哥姬喜也用同樣期待的眼神，看著姬康。 姬康見眾人如此表情，頓時傻了。你們這些大人也是的，我來遼地后，每天忙得四腳朝天，那有時間去高談闊論、風花雪月呀！但這種事情，自己是不能拒絕的。 姬康站了起來，躬身對眾人道：“父親、先生、大哥、諸位大人，姬康來遼后，忙于公務，沒有時間去琢磨和寫什么文章、詩詞，學問沒有長進，在這里請各位恕罪！” 看到眾人失望的眼神。姬康話鋒一轉，對眾人道：“今日隨父親和大哥及諸位大人來到學院，內心特別高興。小子即興賦詩一首，詩名為《園中葵》，請各位品鑒！” 大家聽姬康如此一說，頓時眼神都亮了起來。 姬康從桌旁走出，慢步而行，緩緩念道：“青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。……” 眾人一聽，眼睛都瞪了起來。 要知道，這個時代的詩體，也就是詩歌的形式，肇啟于四言。詩體的主要代表為四言體詩和屈原“楚辭”為代表的騷體。詩體雖有所突破，還沒有徹底定型于五言、七言。 但姬康此詩一開始，就以五言起頭，徹底突破了現在這個時代的詩體。整首詩眾人一聽，就知道特別押韻，確實為詩。這代表什么？這代表著詩體新的流派，不說詩的內容如何，就憑這一點，就不得了呀！ 何況這首描寫“園中葵”的詩，借葵喻春，開頭四句就與現在的時節相符。讓人一聽，仿如看到了一幅春天的畫卷：春暖花開，萬物生輝；園中之葵，朝日而晞，大地一片生機盎然、欣欣向榮的景色。 眾人齊聲大喝一句：“彩。” 姬康繼續邁步，詩風一轉，繼續念道：“常恐秋節至，焜黃華葉衰。……” 這兩句詩，淺顯易懂，眾人一聽都明白過來，這是借物喻人。 自然界的時序不停交換，轉眼春去秋來，園中葵及萬物經歷了春生、夏長，到了秋天，它們成熟了，昔日奕奕生輝的葉子變得焦黃枯萎，喪失了活力。 人生也是如此，由青春勃發而長大。在這永恒的自然面前，人生就像葉上的朝露，一見太陽就被曬干了，就像青青葵葉一遇秋風就枯黃凋謝了。 聽到這里，眾人不由凝神，繼續豎耳傾聽。 姬康沒等眾人喝彩，自己也沒有停頓，把最后四句詩，全部緩緩念完：“百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！” 全詩念完，全場一片寂靜，眾人都在琢磨此詩的寓意。 姬康也愣了，不應該呀！這是一首以物喻人的勵志詩，最后應該得到喝彩的呀！ 然后轉身，對父親和眾人躬身一拜道：“今日來到學院，觸目生情。賦詩一首，請父親、大哥、兩位先生和諸位大人指正。” 眾人聽罷，才反應過來，齊聲再次大喝：“彩。” 史官高揚，激動之下拿出紙筆，在旁邊的桌子上把這首《葵》詩，寫了下來。 然后自己又念了一遍，對眾人大聲道：“好詩呀！好詩。此詩不僅開創了新的詩體，更重要的是這首詩由葵喻春，再由時節轉入對人生價值的思考，終于推出“少壯不努力，老大徒傷悲”這一發聾振聵的結論。” 然后頓了頓，又激動地道：“整首詩由眼前春天美景想到人生易逝，鼓勵少壯之人要珍惜時光，出言警策，催人奮起呀。好詩啊，真的是首好詩呀！，與《少年燕國說》同樣可以流芳百世，傳留后人的呀！” 高揚越說越興奮，最后大聲道：“公子姬康，確實大才，大才呀！以詩觀人，足可見公子你的志向，乃……” 說到這里，史官高揚突然反應過來，看了看姬康的父親和大哥姬喜的表情，沒有再說下去。 眾人聽罷史官高揚的分析，都已明白過來。 從公子姬康的身份來看，這是借詩而發，表明志向。時光冉冉，人生短暫，少壯時期就要奮發圖強，建功立業，不能辜負這大好的時光呀！這……這公子姬康不得了呀！ 姬康的父親看著自己的小兒子，想著剛才姬康所詠的詩歌，雙目晶瑩。 而鄒衍和魯仲連兩位老先生，則看著姬康，連連點頭。兩人相互看看，魯仲連把在另一桌陪同眾人進餐的弟子高進叫過來，對其道：“把這首詩，給食堂內就餐的學員宣讀一下，這對他們來說，很有意義。” 高進點點頭，快步走了出去。不一會，外部學員食堂內，就傳出來一陣歡呼聲，隨即整個食堂內響起了這首詩。 剛開始是數人在詠念，接下來是幾十人，到最后整個食堂內就餐的學員，都齊聲詠念起來。詩句抑揚頓挫，聲震整個學院。 青青園中葵，朝露待日晞。 陽春布德澤，萬物生光輝。 常恐秋節至，焜黃華葉衰。 百川東到海，何時復西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲！ 看著這一切，聽到這一切。大哥姬喜則瞅了瞅自己的弟弟，想到了好多事情。內心輕嘆一聲道：“我不如也！” 大燕公子 第五章 青青園中葵
姬康見到眾人如此，長嘆一聲，我華夏幾千年來都是如此一脈相傳呀！ 大哥姬喜和姬康做為小字輩，雖然身份尊貴。但在這個飯桌上，是沒有過多說話的權利的！只能在旁，默默地聽著眾人在高談闊論。 眾人從天文說到地理，不知怎么就說到詩歌。 鄒衍老先生感慨一聲，對眾人道：“……以老夫看來，現詩歌應以故去的楚國屈原先生為首。其作品《離騷》《九歌》《九章》《天問》等，亦然大成，突破舊有四字句為主的格局，可謂開創詩歌之先河呀！” 魯仲連老先生也點頭贊道：“屈原先生的詩歌風調激昂，詩句起伏回宕，想象豐富，詞采瑰麗，確實開一代詩歌之先河。” 說到這里，長嘆一聲：“但可惜屈原先生報國無門，早逝人間呀！” 眾人見兩位老先生如此一說，均紛紛附和，表示對屈原的惋惜。 這個時候，追隨太子來遼的史官高揚，則看了看姬康，對姬康道：“公子，你在薊都所寫的《少年燕國說》已傳遍天下。來遼地后，學問必然長進不少，肯定也寫了許多好的文章和詩詞，可否拿出一篇讓我等欣賞下？” 眾人一聽，都把目光看向了姬康。父親更是用滿懷期待的目光，看向了自己的這個小兒子。大哥姬喜也用同樣期待的眼神，看著姬康。 姬康見眾人如此表情，頓時傻了。你們這些大人也是的，我來遼地后，每天忙得四腳朝天，那有時間去高談闊論、風花雪月呀！但這種事情，自己是不能拒絕的。 姬康站了起來，躬身對眾人道：“父親、先生、大哥、諸位大人，姬康來遼后，忙于公務，沒有時間去琢磨和寫什么文章、詩詞，學問沒有長進，在這里請各位恕罪！” 看到眾人失望的眼神。姬康話鋒一轉，對眾人道：“今日隨父親和大哥及諸位大人來到學院，內心特別高興。小子即興賦詩一首，詩名為《園中葵》，請各位品鑒！” 大家聽姬康如此一說，頓時眼神都亮了起來。 姬康從桌旁走出，慢步而行，緩緩念道：“青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。……” 眾人一聽，眼睛都瞪了起來。 要知道，這個時代的詩體，也就是詩歌的形式，肇啟于四言。詩體的主要代表為四言體詩和屈原“楚辭”為代表的騷體。詩體雖有所突破，還沒有徹底定型于五言、七言。 但姬康此詩一開始，就以五言起頭，徹底突破了現在這個時代的詩體。整首詩眾人一聽，就知道特別押韻，確實為詩。這代表什么？這代表著詩體新的流派，不說詩的內容如何，就憑這一點，就不得了呀！ 何況這首描寫“園中葵”的詩，借葵喻春，開頭四句就與現在的時節相符。讓人一聽，仿如看到了一幅春天的畫卷：春暖花開，萬物生輝；園中之葵，朝日而晞，大地一片生機盎然、欣欣向榮的景色。 眾人齊聲大喝一句：“彩。” 姬康繼續邁步，詩風一轉，繼續念道：“常恐秋節至，焜黃華葉衰。……” 這兩句詩，淺顯易懂，眾人一聽都明白過來，這是借物喻人。 自然界的時序不停交換，轉眼春去秋來，園中葵及萬物經歷了春生、夏長，到了秋天，它們成熟了，昔日奕奕生輝的葉子變得焦黃枯萎，喪失了活力。 人生也是如此，由青春勃發而長大。在這永恒的自然面前，人生就像葉上的朝露，一見太陽就被曬干了，就像青青葵葉一遇秋風就枯黃凋謝了。 聽到這里，眾人不由凝神，繼續豎耳傾聽。 姬康沒等眾人喝彩，自己也沒有停頓，把最后四句詩，全部緩緩念完：“百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！” 全詩念完，全場一片寂靜，眾人都在琢磨此詩的寓意。 姬康也愣了，不應該呀！這是一首以物喻人的勵志詩，最后應該得到喝彩的呀！ 然后轉身，對父親和眾人躬身一拜道：“今日來到學院，觸目生情。賦詩一首，請父親、大哥、兩位先生和諸位大人指正。” 眾人聽罷，才反應過來，齊聲再次大喝：“彩。” 史官高揚，激動之下拿出紙筆，在旁邊的桌子上把這首《葵》詩，寫了下來。 然后自己又念了一遍，對眾人大聲道：“好詩呀！好詩。此詩不僅開創了新的詩體，更重要的是這首詩由葵喻春，再由時節轉入對人生價值的思考，終于推出“少壯不努力，老大徒傷悲”這一發聾振聵的結論。” 然后頓了頓，又激動地道：“整首詩由眼前春天美景想到人生易逝，鼓勵少壯之人要珍惜時光，出言警策，催人奮起呀。好詩啊，真的是首好詩呀！，與《少年燕國說》同樣可以流芳百世，傳留后人的呀！” 高揚越說越興奮，最后大聲道：“公子姬康，確實大才，大才呀！以詩觀人，足可見公子你的志向，乃……” 說到這里，史官高揚突然反應過來，看了看姬康的父親和大哥姬喜的表情，沒有再說下去。 眾人聽罷史官高揚的分析，都已明白過來。 從公子姬康的身份來看，這是借詩而發，表明志向。時光冉冉，人生短暫，少壯時期就要奮發圖強，建功立業，不能辜負這大好的時光呀！這……這公子姬康不得了呀！ 姬康的父親看著自己的小兒子，想著剛才姬康所詠的詩歌，雙目晶瑩。 而鄒衍和魯仲連兩位老先生，則看著姬康，連連點頭。兩人相互看看，魯仲連把在另一桌陪同眾人進餐的弟子高進叫過來，對其道：“把這首詩，給食堂內就餐的學員宣讀一下，這對他們來說，很有意義。” 高進點點頭，快步走了出去。不一會，外部學員食堂內，就傳出來一陣歡呼聲，隨即整個食堂內響起了這首詩。 剛開始是數人在詠念，接下來是幾十人，到最后整個食堂內就餐的學員，都齊聲詠念起來。詩句抑揚頓挫，聲震整個學院。 青青園中葵，朝露待日晞。 陽春布德澤，萬物生光輝。 常恐秋節至，焜黃華葉衰。 百川東到海，何時復西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲！ 看著這一切，聽到這一切。大哥姬喜則瞅了瞅自己的弟弟，想到了好多事情。內心輕嘆一聲道：“我不如也！” 大燕公子 第五章 青青園中葵
休閑文學吧提供免費小說,請讀者支持正版