第四章 致命題

趴在桌子上低著頭玩手機的張駿不著痕跡的把手機給放到了桌斗里，這才緩緩的站了起來。

剛剛還跟菜市場似的教室頓時間一片寂靜，幾乎全班的目光都集中在了張駿的身上。

看了一眼同樣才剛把手機悄悄藏起來的徐小萌，張駿曉心說：得，同桌是靠不住了。

周圍斷斷續續的發出了“b，b……”的聲音，并且這些個聲音之中還帶著些許的笑意，一聽就曉得這些個壞心眼子都沒有安什么好心，答案肯定不是b。

張駿極為不確定的說出了一個字母。

“c？”

數學老師額頭上的青筋都已經凸顯出來了，沒好氣的重復了一遍剛剛張駿說出來的字母，眼神之兇厲，像是與張駿有殺父之仇。

“c?”

張駿見數學老師這般模樣心里就是一驚，難不成那些個壞心眼子竟然好心的給他提供了正確答案？損友突然不損了，還莫名的有些不適應。

“我剛剛讓你回答的是填空題。”

“哈哈哈……”

班級里突然間就傳出了斷斷續續的笑聲，還好張駿面皮不薄，些許挫折還經受的住。

“徐小萌你替你同桌回答一下剛剛我問的問題。”

徐小萌緩慢的站了起來，雖然臉上還是一副淡定的模樣，然而兩只一直在不安的繞著自己衣角的手指卻是把她出賣了個徹底，顯然徐小萌依舊不曉得老師問的究竟是哪一道題。

不過與張駿不同的就是，徐小萌的小伙伴顯然沒有那么的損，此起彼伏的“四十五度”沒多大一會就傳到了徐小萌的耳朵之中。

“四十五度。”

聽到徐小萌說出了正確的答案，老師的面色這才緩和了些許，說道：“坐下吧，張駿也坐下。”

“以后要好好聽課知道嗎？”

張駿點了點頭，現在頭點的是很誠懇，過后還不是該怎么樣怎么樣嘛。

很顯然數學老師對這種情況也是了解的很是深入，嘆了口氣就從講題歪到了矯正思維上。

“雖然我也知道數學這一門科目，現在學的東西基本你們以后都是用不到的。”

“畢竟，以后你們出門買菜也不會帶著一張紙去列個二次不等方程式，更不會用到函數。”

數學老師的話顯然是得到了一眾學生的認同，同學們都非常開心的笑了起來，臉上浮現了一種“老師，原來你也知道啊”的表情，剎那間就覺得這個老師真特么的可愛。

然而就在此時，老師話音一轉接著說道。

“但是，你們要知道，數學這門課在高考是要考的。而且跟政史地還不一樣，滿分不是一百分，而是一百五十分。”

“就算你們在不愿意學，也得學。”

“在說了你們天天考那二三十分就不嫌丟人？不要說及格了，就六十分咱們班也就只有那么固定的兩三個。”

“瘸著一條腿怎么可能走遠？都已經高二了，你們好好想想。”

突然間班級里面的氣氛就變得格外的沉重，數學老師說的話直擊要害，傷害值高的嚇人，原本亂糟糟的班級，立馬就變得鴉雀無聲。

數學老師心滿意足拿起了卷紙，看著一群被打擊到幾乎快要自閉的同學們頗感欣慰。

“來，下一道題很簡單的，這是一道送分題。”

數學老師的話音剛落，張駿就聽見她冷漠的同桌拿著卷紙瞄著那一道題，語氣中透著一絲的懷疑人生，極小聲的嘟囔了一句：“送分題？這是送命題吧！”

難得徐小萌會在他人不開口的時候，出聲說話，張駿也就笑著開口搭了句話：“對于你來說的確是送命題。”

徐小萌略微僵硬的扭頭，有點不太開心，估計是因為被戳中痛處所以才格外的在意。

“同桌……”

張駿“嗯？”了一聲，有點好奇徐小萌會說一些什么。

“對于你來說可能是致命題。”

張駿瞄了一眼題目，略帶惋惜的拿著自己的卷紙說道：“很遺憾，這道題我寫對了。”

徐小萌整個人都僵硬了一下，有點不太甘心且極度敷衍的說了句：“哦，那還真是厲害呢。”

張駿一句“那是”還沒來得及說出口，徐小萌就已經扭頭了。

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高中日常進行時 第四章 致命題