553. 批判者和被批判者新的思考方向
更新時間:2020-09-07 作者:巴赫不愛練琴
我的鋼琴有詐 553. 批判者和被批判者新的思考方向
問題出在哪里？ 這個問題秦鍵這一段時間以來也想過，但是他沒有得到一個確切的答案。 首先從技術的角度來說，秦鍵自信這是最挑不出問題的環節。 起初在拿出這首作品的第一時間，他用了一個下午將四個樂章的所有技術難點都勾畫了出來。 并且針對每一個技術難點他都做了詳細的演奏設計。 第一樂章開頭沉重的引子開始，他按照音量比例分明的低沉八度將全曲拉開，從主題開始，他為了在跑動中體現出音樂中的涌動和掙扎，在經過幾中嘗試后他找到了最好的音聲效果，以小臂的力量直接灌入手指。 第二樂章，開篇在f力度決定了整個樂章的情緒之后，從38小節的半音階跑動開始，秦鍵以浪漫主義時期的炫技手法將整個樂章演繹。 第三樂章葬禮進行曲，秦鍵幾乎用了所有辦法將音色調配到了與這個樂章色彩基調完全一致的地步，單從聽的角度，他認為絕不失ratubo的自由色彩和肖邦的歌唱性。 第四樂章，他在最后的三小節用首尾呼應的設計以超強的爆發力度將全曲定格在最后的主和弦上。 就算現在在腦海中將全曲過一遍，秦鍵都找不到自己技術上的漏洞。 情緒？ 似乎也不應該，經過了華沙之行，秦鍵覺得自己對于肖邦的認識即便沒有那么深刻，但是至少他敢確定自己在設計這首作品的時候絕對沒有生搬硬套的去拼湊那種悲壯情緒的無病呻吟，音樂中所有的情緒都是來自他內心的解讀。 音樂內涵？ 音樂內涵，秦鍵想了想，他明確自己有想表達的內核。 那么問題出在了哪里呢？ 這也是秦鍵最為困惑的地方，他找不出任何問題，卻能聽出問題。 良久。 秦鍵給不出沈清辭答案，他無奈一嘆，對沈清辭笑道，“聽您說。” 沈清辭起身再次拿起煙盒抽出了一根煙。 秦鍵起身拿起桌上的火機嗒的一聲為沈清辭把煙點著，他知道又到了獨家小課堂時間。 “你喜歡這首奏鳴曲嗎？” 一個簡單的小問題，沈清辭輕聲問道。 一個簡單的小問題，還真把秦鍵問住了。 秦鍵好像從來沒有想過這個問題，在他看來第三輪比賽需要一首奏鳴曲，所以他要在三首奏鳴曲中選一首。 似乎目前為止僅此而已。 沈清辭從秦鍵的表情中看到了答案，他頓了頓，“不管你怎么看待這首作品，反正我一直都不喜歡。” “啊？” 意外！ 絕對的意外！ 秦鍵實在意外，因為沈清辭在第15屆肖邦大賽的第三輪比賽中所選擇奏鳴曲正是肖邦第二鋼琴奏鳴曲。 后來有肖邦評論家稱——‘正是靠著這首作品，沈拿到了第十五屆肖邦大賽決賽的頭名門票。’ 可現在當事人就坐在你面前，然后赤裸的告訴你他并不喜歡這首作品。 這讓秦鍵一時有些不能接受，雖然他不確定自己談不談的上喜歡這首降b小調奏鳴曲，但是從內心來講他并沒有不喜的感覺。 像是已經猜到了秦鍵的驚訝，沈清辭無所謂的彈了彈煙灰，“或許不少人都喜歡這首作品抽象的藝術性。” 頓了頓，“但是我認為這首作品的幾個樂章先后在主體材料和創作手法以及藝術特點上都毫無聯系。” “甚至雜亂。”他最后補充。 如果說沈清辭開始說他不喜歡，秦鍵還可以理解為對方不喜歡這首作品的調性或旋律之類的問題，可對方接下來直接將這種不喜上升到了創作層面。 對于這種帶有批判精神的發言，被批判者是一個是浪漫主義時期的鋼琴神話，批判者是一個曾被譽為現代演奏家中最接近這種神話之一的存在。 秦鍵不知道該站在哪一邊。 “那您當年？”秦鍵下意識開口 沈清辭接道，“當年為什么選擇了這一首奏鳴曲作為三輪曲目，你是要問這個問題吧？” 秦鍵點頭，由于種種原因，他從來都沒有主動問起過沈清辭曾經參加肖邦大賽的過程。 沈清辭沉思了片刻，嘆道：“因為我想證明自己之前對這首作品的判斷是錯誤的。” 他目光中短暫的流露出一抹追憶，“但是我錯了。” 秦鍵不懂，無法不懂裝懂的不懂，但他又覺得這話有股子說不上來的味道。 良久。 沈清辭：“秦鍵。” 秦鍵：“嗯。” 沈清辭：“決賽的曲目你有什么想法？” 秦鍵搖頭苦笑：“我還在糾結第三輪的曲目，不過拋開比賽而言，我個人挺喜歡f小調協奏曲。”「決賽曲目二選一，e小調第一協奏曲，f小調第二協奏曲」 沈清辭點了點頭：“我幫你算了算時間，如果第三輪你選擇一套比較短的瑪祖卡，那樣你就有足夠的時間在自選曲目中去彈op28的作品集了。” 這點秦鍵也想過，不過他覺得這樣的曲目編排似乎太過于緊湊，“這樣會不會太滿了？” 沈清辭搖頭：“不會，現在的問題就是你怎么去選奏鳴曲，關于第二號奏鳴曲，我的建議是如果你不喜歡，干脆利落的跳過，第二奏鳴曲不適合比賽。” “如果你還想繼續試試，接下來的練習中你要注意以下幾點。” “第一點，不要把這首作品當成一首意義上的奏鳴曲，你要區分對待每個樂章，強行給每個樂章建立起聯系是最容易讓這首作品整體結構崩塌的。” “第二點，二四樂章要注意速度和力度的比例。” “第三點，不要用太多技術上的東西來粉飾第三樂章。” “記住了嗎？” 秦鍵點頭，“記住了，我這周回去再試一試，順便把第三奏鳴曲也摸下來，下節課您幫我再聽聽。” 沈清辭：“好。” 下了課，秦鍵在回去的路上輕松了許多，今晚的課他收獲依然不小，至少來之前的疑惑已經解決了大半。 沈清辭說了不行，這讓秦鍵松了口氣，如果對方說ok，那他真的不知道該怎么繼續練下去。 至于沈清辭中間所提到的喜歡與否，以及對方關于第二奏鳴曲的一些價值批判，秦鍵不確定對方是不是有意識在提醒自己一些什么，還是單純的自我感嘆。 至少自己又有了一個新的思考方向。 剩下的就是回去繼續摸索了。 我的鋼琴有詐 553. 批判者和被批判者新的思考方向
問題出在哪里？ 這個問題秦鍵這一段時間以來也想過，但是他沒有得到一個確切的答案。 首先從技術的角度來說，秦鍵自信這是最挑不出問題的環節。 起初在拿出這首作品的第一時間，他用了一個下午將四個樂章的所有技術難點都勾畫了出來。 并且針對每一個技術難點他都做了詳細的演奏設計。 第一樂章開頭沉重的引子開始，他按照音量比例分明的低沉八度將全曲拉開，從主題開始，他為了在跑動中體現出音樂中的涌動和掙扎，在經過幾中嘗試后他找到了最好的音聲效果，以小臂的力量直接灌入手指。 第二樂章，開篇在f力度決定了整個樂章的情緒之后，從38小節的半音階跑動開始，秦鍵以浪漫主義時期的炫技手法將整個樂章演繹。 第三樂章葬禮進行曲，秦鍵幾乎用了所有辦法將音色調配到了與這個樂章色彩基調完全一致的地步，單從聽的角度，他認為絕不失ratubo的自由色彩和肖邦的歌唱性。 第四樂章，他在最后的三小節用首尾呼應的設計以超強的爆發力度將全曲定格在最后的主和弦上。 就算現在在腦海中將全曲過一遍，秦鍵都找不到自己技術上的漏洞。 情緒？ 似乎也不應該，經過了華沙之行，秦鍵覺得自己對于肖邦的認識即便沒有那么深刻，但是至少他敢確定自己在設計這首作品的時候絕對沒有生搬硬套的去拼湊那種悲壯情緒的無病呻吟，音樂中所有的情緒都是來自他內心的解讀。 音樂內涵？ 音樂內涵，秦鍵想了想，他明確自己有想表達的內核。 那么問題出在了哪里呢？ 這也是秦鍵最為困惑的地方，他找不出任何問題，卻能聽出問題。 良久。 秦鍵給不出沈清辭答案，他無奈一嘆，對沈清辭笑道，“聽您說。” 沈清辭起身再次拿起煙盒抽出了一根煙。 秦鍵起身拿起桌上的火機嗒的一聲為沈清辭把煙點著，他知道又到了獨家小課堂時間。 “你喜歡這首奏鳴曲嗎？” 一個簡單的小問題，沈清辭輕聲問道。 一個簡單的小問題，還真把秦鍵問住了。 秦鍵好像從來沒有想過這個問題，在他看來第三輪比賽需要一首奏鳴曲，所以他要在三首奏鳴曲中選一首。 似乎目前為止僅此而已。 沈清辭從秦鍵的表情中看到了答案，他頓了頓，“不管你怎么看待這首作品，反正我一直都不喜歡。” “啊？” 意外！ 絕對的意外！ 秦鍵實在意外，因為沈清辭在第15屆肖邦大賽的第三輪比賽中所選擇奏鳴曲正是肖邦第二鋼琴奏鳴曲。 后來有肖邦評論家稱——‘正是靠著這首作品，沈拿到了第十五屆肖邦大賽決賽的頭名門票。’ 可現在當事人就坐在你面前，然后赤裸的告訴你他并不喜歡這首作品。 這讓秦鍵一時有些不能接受，雖然他不確定自己談不談的上喜歡這首降b小調奏鳴曲，但是從內心來講他并沒有不喜的感覺。 像是已經猜到了秦鍵的驚訝，沈清辭無所謂的彈了彈煙灰，“或許不少人都喜歡這首作品抽象的藝術性。” 頓了頓，“但是我認為這首作品的幾個樂章先后在主體材料和創作手法以及藝術特點上都毫無聯系。” “甚至雜亂。”他最后補充。 如果說沈清辭開始說他不喜歡，秦鍵還可以理解為對方不喜歡這首作品的調性或旋律之類的問題，可對方接下來直接將這種不喜上升到了創作層面。 對于這種帶有批判精神的發言，被批判者是一個是浪漫主義時期的鋼琴神話，批判者是一個曾被譽為現代演奏家中最接近這種神話之一的存在。 秦鍵不知道該站在哪一邊。 “那您當年？”秦鍵下意識開口 沈清辭接道，“當年為什么選擇了這一首奏鳴曲作為三輪曲目，你是要問這個問題吧？” 秦鍵點頭，由于種種原因，他從來都沒有主動問起過沈清辭曾經參加肖邦大賽的過程。 沈清辭沉思了片刻，嘆道：“因為我想證明自己之前對這首作品的判斷是錯誤的。” 他目光中短暫的流露出一抹追憶，“但是我錯了。” 秦鍵不懂，無法不懂裝懂的不懂，但他又覺得這話有股子說不上來的味道。 良久。 沈清辭：“秦鍵。” 秦鍵：“嗯。” 沈清辭：“決賽的曲目你有什么想法？” 秦鍵搖頭苦笑：“我還在糾結第三輪的曲目，不過拋開比賽而言，我個人挺喜歡f小調協奏曲。”「決賽曲目二選一，e小調第一協奏曲，f小調第二協奏曲」 沈清辭點了點頭：“我幫你算了算時間，如果第三輪你選擇一套比較短的瑪祖卡，那樣你就有足夠的時間在自選曲目中去彈op28的作品集了。” 這點秦鍵也想過，不過他覺得這樣的曲目編排似乎太過于緊湊，“這樣會不會太滿了？” 沈清辭搖頭：“不會，現在的問題就是你怎么去選奏鳴曲，關于第二號奏鳴曲，我的建議是如果你不喜歡，干脆利落的跳過，第二奏鳴曲不適合比賽。” “如果你還想繼續試試，接下來的練習中你要注意以下幾點。” “第一點，不要把這首作品當成一首意義上的奏鳴曲，你要區分對待每個樂章，強行給每個樂章建立起聯系是最容易讓這首作品整體結構崩塌的。” “第二點，二四樂章要注意速度和力度的比例。” “第三點，不要用太多技術上的東西來粉飾第三樂章。” “記住了嗎？” 秦鍵點頭，“記住了，我這周回去再試一試，順便把第三奏鳴曲也摸下來，下節課您幫我再聽聽。” 沈清辭：“好。” 下了課，秦鍵在回去的路上輕松了許多，今晚的課他收獲依然不小，至少來之前的疑惑已經解決了大半。 沈清辭說了不行，這讓秦鍵松了口氣，如果對方說ok，那他真的不知道該怎么繼續練下去。 至于沈清辭中間所提到的喜歡與否，以及對方關于第二奏鳴曲的一些價值批判，秦鍵不確定對方是不是有意識在提醒自己一些什么，還是單純的自我感嘆。 至少自己又有了一個新的思考方向。 剩下的就是回去繼續摸索了。 我的鋼琴有詐 553. 批判者和被批判者新的思考方向
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