第五章 辯論的魂靈

伍德要管一群孩子。

具體來講，這群孩子最小的十四歲，最大的十八歲。

學校是個小社會，可伍德從來都不是什么社會人。

——這群孩子的社會成分和社會屬性是十分復雜的。

從學生資料來看。

他們先由膚色和發色，還有各自的主系母語分成了三個陣營。

第一陣營，白皮膚紅頭發的南方人，家族氏系大多是北約諸國的王子和家臣子嗣。

第二陣營，畢加南洋海島諸國來的黑皮膚或混血，因為沒有牽扯到西國大戰里，這些白種人眼里的沿海蠻夷的日子十分悠閑，在加拉哈德魔術學院里過得開開心心。

第三陣營，從大夏與仙臺，從大洋彼岸遠道而來留洋求學的黃種人。

是不是覺得非常非常復雜？要記住這些很難？

其實還有更復雜的地方，這些學生里不光有男人，還有女人。男孩和女孩的社會成分與地位又不一樣，求學的最終目的也截然不同。

對伍德來說，這份客座教授的活，不光是給少秋合理地支付學費，也是他難得清閑的假期。

在西國大戰打完以后，新的時代來了，新的魔鬼來了。窗外如果是風雷激蕩，屋里一定要宇宙常新。

兩位校長都問他。

——伍德你是想教哪門課，去哪個院？

伍德的答案就是魔術院，教魔術。

這可把兩個校長給樂壞了。

魔術院在加拉哈德是什么地位？

那是前有咒文，后有科技，不上不下的尷尬位置。是最混沌的地方。

恰巧魔術又是加拉哈德的招牌，無法舍棄的臃腫毒瘤。

舉個例子，你家里最能掙錢的人，最經常說的一句話是。

“我都不知道錢從哪里來的，可能是大風吹來的。”

你怕不怕？迷不迷茫？痛不痛苦？

魔術的地位就是這么尷尬。

咒術院那有一幫民俗老赤腳醫生或靈媒喪葬手藝人支撐，講的是約定俗成的道理，教起學生來也是祖傳的手藝，有諸多禁忌絕對不可觸犯，非常好理解。

科學院有一個雞賊的老院長，按元素分類排周期表，把煉金和煉丹都搞得明明白白井井有條，學生們上起課來是一項工程，就算是哪天想不開了要覺醒魂威，也能明白給自己吃什么藥，用什么量，要體驗什么極端的情感，才不會把假死變成真死。

至于魔術院……

……是一言難盡。

言歸正傳，伍德選擇魔術院的理由也很簡單，不像之前我介紹學員的成分時那樣復雜。

搞定了加拉哈德的魔術院，就搞定了西國皇室的未來，乃至整個西國大陸的未來。

這些小孩子不像哥哥姐姐們要參戰聯姻，不像家族長輩要抄家砍頭。

他們讀過很多書，大多是人中龍鳳，只是宗族里輪不到他們去掌握權力，承擔權力，他們只能拼上性命來感受恐懼，學這一手不上不下不痛不癢的魔術。

伍德要上的第一堂課，叫做自我介紹。

初來乍到時，他已經和魔術院的院長見過面了。就是那個油頭粉面穿金戴銀的小貴族，名字叫巴耶力，是個典型的南方貴族出身。

這個人我們暫時不提，因為他不重要。

重要的是，巴耶力院長給伍德教授安排的第一堂課，在第四班。

第四班，是整個加拉哈德魔術學校里，學生素質和種族成分最復雜的一個班，也是最難溝通的一個班。

就巴耶力院長自己的想法，是要給伍德這個新人一個下馬威，讓最差勁的學生，去教教這個老師該怎么上課。

第二天清晨，伍德先生準備好自己的人生簡歷，往教學區的葵花形樓群而去。

他把衣服整理得干干凈凈一塵不染，特地選了一條看起來俏皮親切的粉色領帶，搭上黑襯衫和黑大衣，把骷髏貓咪的皮帶卡扣露出來，把胡子和眉毛都修剪一番，打扮得比新婚時還要漂亮。

他想，這應該是個老師的模樣，是女同學看了兩眼一亮，男同學看了要咬唇抓狂的風范。

于是伍德一言不發，用假肢鐵臂夾著教案，戴上一副黑框眼鏡假作文縐縐的氣質，走到樓宇的走廊間。來往的學生們都緊緊盯著他。

盯著他性感的喉結，盯著他結實的胸大肌，盯著那幾顆差些崩開的紐扣，盯著飽滿的衫衣，差一些就能看見側擺旁的翹臀。

從第三班的窗口探出幾個嘰嘰喳喳的熱情姑娘。

她們等這位教授走遠了才敢開始議論。

“那是伍德·普拉克……”

“是他！就是他！就是他沒錯了！”

“矜持點兒！你給我矜持一點兒！”

“只要哥哥長得好，一聲叫喚我就倒！”

“我感覺臉在燒……他真年輕，一點都看不出來是二十多歲有孩子的人了。”

“噓，好好鬼混，別談戀愛。”

“我想為他成為一個沒有感情沒有靈魂的酒精容器……他和他的祖國一樣，和列儂一樣，是一杯醇香的葡萄酒。啊……我要死了……”

“呸！你可稍一邊兒去，你都不知道愛了多少個啦！換男友和換衣服似的。”

“你這說法不對，我的心碎成了很多片，交給了許多人，都是真愛。”

“喂？教務處的電話嗎？這里有雞。”

伍德教授是走遠了，可他的耳朵并不聾，而且在性感炸彈的加持下聽覺異常敏銳。

他聽見這些姑娘對著一個老爺們兒品頭論足的話時，內心有幾分詫異。

不過他仔細想想，也是正常的。

來加拉哈德魔術學校的女生，大多是富家小姐還有給少爺們準備的伴讀，出身是旁氏血脈，在家中沒有地位，沒有話語權，最大的夢想應該也是混吃等死不上不下。

——比窮苦人家的孩子，過的舒服太多，比起宗家的大戶，又沒那么多壓力。自然開始荒淫奢侈，尋歡作樂。

沒等他想太多，推開第四班的大門。

他便看見教室里光怪陸離的一幕。

前座的三個米特蘭學生在劃拳賭酒。

中位的男女各自有伴，兩個大夏來的黃種人小哥踩在窗緣，對著窗外的月桂花吟詩吃肉。四對情侶搭伴接吻，有女人坐在男人的腿上，也有男人坐在女人的腿上。完全沒感覺到老師已經進門。

教室最后那點地方，堆著不少生活垃圾，又有一張廢棄很久，帶著厚實灰塵的實驗桌。

最末尾的幾個座位旁，一個染成金發的黑種人小子，正按著另一個黑種人同伴的腦袋，往大黑板上撞，都撞出血來了。旁邊的同種同胞在拍手叫好。

人與人的情感并不互通，伍德只覺得他們吵鬧。

他走進教室，準備合上門。

一旁瑟瑟發抖的助教終于是忍不住了，大聲叫喚一句。

“肅靜！！！——”

然而沒有用。

這位助教懊惱又沮喪，從講臺旁的小課桌站起，憤憤然的表情，與伍德教授擦肩而過，感覺自己是個十足的失敗者，終于是離開了。

伍德沒有挽留——

——因為他要對付其他東西。

比如大門上的一桶酒，從他合上門扉時，這桶大麥烈酒就像是陷阱一樣，直直朝著他的腦袋淋了下來。

他的左臂有斷骨之傷，是用不上了。

右臂穩穩接住鐵桶，往一排一座的幾個米特蘭小家伙面前一放。

他吩咐著：“不夠喝，這里管夠。”

在幾個小朋友驚異的眼神下，原本劃拳的動作也跟著僵住，從眼神中透出他們做賊心虛的意味來。

伍德接著往講臺走，喧鬧的大教室里，同學們終于發現了這位帥哥身上的教授掛牌。

緊接著，他踩上講臺，狠狠一跺腳，把石階上的銹釘子都震飛，射在暗黃發黑的墻壁上。把教案放上滿是食物油脂的骯臟講桌。將里邊留給老師的，精心準備好的，暗藏在桌面圖釘，一根根拔了出來。

“你們好。”

性感炸彈的火焰在熊熊燃燒，他背脊上的光焰咄咄逼人。

他脫下外套，露出一副好身段，讓臺下東方西方的小妹妹們看看型男的樣子。

情侶們只在幾秒內就開始反目成仇，這人形媚藥奪走了大部分女同學的目光。可是伍德教授的眼神卻冷得讓人遍體生寒。

伍德拿起粉筆，在前置黑板上寫下魔術兩個大字。

“我來上第一堂課，課程是魔術。”

緊接著，寫下自己的名字。

華約在西國大陸的實際掌控者，北約的眼中釘肉中刺。

“伍德（Word），是文字，語言，發聲，許諾，保證。而普拉克（Pluck），是膽識，意志，勇氣，勇敢的，褪去，拔除，摘下。”

伍德用米特蘭的西語，重新解讀了名字的含義，然后又用最原始的語言，用暴力和極南海島的土著們講道理。

他說：“如果語言解決不了問題，我還有其他手法。”

性感炸彈的羊蹄夾著粉筆，像一把滿月硬弓，狠狠將粉筆投擲出去。

它打在尾墻的大黑板上，留下一道觸目驚心的裂縫。

還在執行校園霸凌的黑種人放過了手里的獵物，因為這記粉筆就像是子彈一樣，差點把他的腦袋給打碎。他嚇得屁滾尿流，眼看著從粉筆中迸出的煙霧和連鎖而來的粉塵爆炸，它們涌出來的火焰吞吐著猩紅長舌，猙獰可怖。

它們像是活死人肉白骨的仙丹一樣，將受害者的身心都洗了一遍。

伍德將腰上的槍，放在臺面上，把子彈一顆顆擺出來，一顆顆塞進去。

“我了解你們的情況，之前的老師已經把他的遭遇都哭訴給我聽了。”

臺下的同學們聞聲都是嬉笑打鬧，像是凱旋歸來功績加身的小將軍一樣，為趕走一個教師而歡呼。

伍德接著說：“他哭得很傷心，說句難聽的話，不尊重女人的話，哭得像個剛滿十八歲得不到生日蛋糕的小姑娘。”

有幾個同學想上來和伍德教授擊掌慶祝。伍德也跟著和他們打成一片。

伍德又說：“我知道你們崇拜強者。比如這把槍，你們都明白它可以奪人性命對嗎？”

說完，緊接著把槍口對準臺下的學生。

槍口所指，學生們臉上的笑容僵住了。

他們沒想過這個老師能帶著槍來教課，更沒想到槍里有子彈，是他們親眼看見的，而且萬萬不會想到。老師敢朝著他們開槍。

槍口掃去，劃拳喝酒的都危襟正坐，男男女女躲到各自的椅子下。反而欺凌的與被欺凌的要打成一片，抱作一團。

“對了！就是這個效果！”伍德把轉輪手槍往臺上一放，“我要的就是這個！我的話不管用，它管用！對嗎？你們說是不是這個道理？”

馬上有同學開始質疑，有個不長眼的金發小崽子舉起手，嬉笑著，試探著伍德教授。

“可是老師！我賭你不敢開槍……我賭你絕對不敢！你不想活了嗎？在這兒念書的都是一等一的王室血脈，你真是吃了熊心豹子膽了……”

伍德又舉起槍，對著這個小娃娃扣下扳機。

砰——

巨大的子彈動能打得小朋友癱軟在地，硬尖彈的穿透效果拔群，差些把他的腸子給扯出來。

教室里陷入一片死寂。

性感炸彈像是拎雞崽一樣，把這破落戶用拳頭捶打一番，把身上的傷口，都用時光壽命的債給治好。

“我不光會開槍。”伍德解釋道：“我還會好好教育你們，這個世界并不是強者生存，反而是適者生存。”

他又指著手邊這個活生生的逆反例子。

“以前是那個愛哭喪的老師適應不了你們，所以他無法在這里生存，現在是你們要來適應我。明白這個道理嗎？”

手上的小雞仔拼命地點著頭。

同學們也跟著點頭，原本趴在桌下的男男女女都坐回了位置上，不茍言笑，連呼吸的權利都被剝奪一樣。

“老師……”有個女生舉起手。“這不人權……不自由……”

伍德把手里的可回收垃圾扔回座位上。

“你說得很對！很有建設性，我很開心，終于有個智力正常的人愿意來和我辯論，而不是搞一些惡作劇來惡心我了。女同學，你叫什么名字？”

女生顫顫巍巍地說：“我叫……我叫譚雅……我不怕你的槍！更不會怕子彈的！你不能用槍械來剝奪我發聲的權利！”

“很好！譚雅女士。”伍德搓著手，鋼鐵和肉肢發出咯吱咯吱的怪聲，他一字一頓地就“人權”與“自由”做出了辯駁。“你說的人權是什么人權？”

譚雅咽了口唾沫，看著身邊的同學。

她終于有了膽量，喊出聲來：“是生而平等的權利！你不能站在成年人的角度來要求我們呀！我們還小……”

伍德陰陽怪氣地答。

“你不能要求我這個殘疾人和你一樣用左手尋找快樂呀！”

“嘶……”譚雅漲紅了臉。

伍德的言辭犀利，徹底撕破了臉皮，他內心有把無名火。

“你要生而平等？那你在夜里白得發光！憑什么他們——”

指向地位最低的黑人，指著那群與生活垃圾為伍的低等貴族。

“——他們就得坐在最后，和垃圾為伍，憑什么在夜里我只看得見他們的眼睛和牙？！這平等嗎？！你是聽誰說的？誰告訴你生而平等的？”

譚雅女士低下頭：“我聽我父親說的……”

伍德：“你的父親是老師嗎？他和乞丐，和農民說過平等嗎？”

譚雅：“并不是……”

伍德：“下一個話題，你要自由？”

譚雅：“是的……”

伍德：“我尊敬自由主義，就像我尊敬宗教信仰和偶像崇拜一樣。”

譚雅似乎還聽不明白伍德教授的言外之意，滿懷欣喜地問著。

“教授也這么認為嗎？太好了……”

“不，你別瞎開心了。”伍德敲著桌：“我說，我尊敬自由主義，就像尊敬宗教信仰一樣。

你要搞迷信，那是你的事。

你要生涯自由，不如及時退學海闊天空。

你有生殖自由，想和誰生孩子就和誰生孩子。

你有人身自由，想去哪兒就去哪兒。

違法犯罪是你的自由。你進了監牢失去人身自由。也可以說你的精神是自由的。

你可以自由的生，隨機的死——我尊敬你的選擇。”

“你在狡辯……老師！”譚雅覺得哪里不對，但是她說不出來，也找不到反駁的有力證詞。

“我有我狡辯的自由，你大可以辯論的魂靈來擊敗我。”伍德給譚雅鼓掌：“像你這種有文化有知識的孩子我是最喜歡的，如果我遇上蒙昧無知的孩子，我還得教她找個廁所去拉屎，免得惡心別人，我會告訴她這是人之常情，不用羞愧——

——你倒好，在街上拉屎時可以用自由找個借口，這也算你的排泄自由。”

譚雅悶悶不樂地坐了回去，這個十七歲小姑娘心里有了根刺，可是看伍德教授那番強而有力的言語和殘缺的肢體動作時，卻讓她心曠神怡。

伍德又問：“還有哪個小天才有什么天才想法？關于你們的尊貴，你們的特權，你們的出身，關于我和你們的溝通方式，如果有異議可以提出來。”

不少人剛想舉起手。

伍德再次舉起槍。

臺下的手都收了回去。

伍德把槍放下。

“我想你們對我的魔術已經有了第一印象！接下來，開始點名！”

這一天里。

魔法院多了個傳說。

女同學們最喜歡八卦，她們講伍德·普拉克教授的事。

“他不和女學生亂搞男女關系，不收錢賣證書，不喜歡喝酒。來教室只是上課，安靜地坐在那里，偶爾喝一杯咖啡，濃茶也是淺嘗輒止，在課間休息時抽煙，絕不把尼古丁帶到教室里來，像個性感的，迷人的，俏皮可愛的，幽默風趣的，憂郁的難以形容的——

——連環變態殺人魔。”

揭棺起駕 第五章 辯論的魂靈