第168章天賦在作怪
更新時間:2019-12-26 作者:40警告
我是來追星的 第168章天賦在作怪
()有陶憲坐鎮，學生們不敢造次，徐放也瑟不起來，進去之后，就在陶憲的示意下，去第一排最外側的位置落座。 徐放一坐下，身旁和身后的一排女生就忍不住想要歡呼，模樣和小媳婦看到貓薄荷差不多。 徐放屁股本能的往外挪了挪，方便一會跑路。 大多男生都習慣趴在后排，這下真是羨慕嫉妒恨，也不知道是羨慕女生，還是羨慕徐放。 徐放進教室沒一會，整個階梯教室就坐滿了。 教室最初還比較嘈雜，等陶憲敲了敲黑板，便逐漸安靜下來。 此時還沒打鈴上課，陶憲緩緩道“坐滿了就別往里進了，希望大家保持課堂秩序，課上的順利，留給徐放分享心得的時間就多，明白我的意思吧？” 他這么一說，誰還敢交頭接耳，萬一被點名，可是會犯眾怒的。 這時鈴聲響起，陶憲開始講課。 前排幾個不時偷瞄旁邊的女生，發現徐放聽課比她們還認真，也不好意思再溜號，開始認真做筆記。 陶憲年紀大了，卻一點都不古板，知道大家心思不在自己身上，課上便沒有多余的嗦，九十分鐘的課，用了一半時間就講完了。 前半堂課下課，節間休息，陶憲收好教案來到徐放面前，敲了敲桌子“下半節課的時間給你，講點有用的。” 徐放很想問“什么是有用的”，他覺得藝術行業，天賦比努力重要，當然這話他可不敢說出口，怕被揍。 不過轉念再想想，能考進帝都音樂學院的學生，天賦應該都不錯。 十分鐘休息很快結束，徐放到上臺，有些遲疑，不知道說什么才能讓這些學生真正有所收獲，而不是圖個樂呵。 此時已經有不少人拿出手機，開始錄視頻。 看著一百多位學生望著自己，徐放才發現，站在舞臺和講臺的感覺很不一樣。 想了想，他慢慢的說道“剛才節間的時候，老師讓我上臺說些有用的，可是我到現在都不知道該說什么，怕傳遞給你們錯誤的經驗和技巧，反而讓你們走了彎路。 這比在舞臺上唱一首歌難多了。 說實話，我還遠沒有達到作曲家，歌唱家的層次和水準，我來這里，也是為了向陶憲老師學習作曲，所以專業的東西，我就不講了，大家還是和老師學吧。 我作為一名流行樂歌手，能做的，就是和大家簡單分享一下流行樂的演唱和創作經驗。” 徐放說著，瞅見有人旁邊放著吉他盒，問道“那位同學，吉他可以借我一下嗎？” 察覺徐放是說自己，帶著吉他的女生滿臉驚喜，隨后大著膽子說道“你用完在吉他上簽個名字，我就借給你。” “沒問題。”徐放笑道，下臺拿過吉他，一邊回憶，一邊試了幾個和弦，說道，“首先就和大家聊聊原創。” “以我的經驗，原創不能鉆牛角尖！ 創作是來源于平時的積累和一時的靈感，你不能事先設好框架。 比如大家最熟悉的和弦走向4536251，很多人一聽這和弦走向，就覺得俗套，有人創作的時候，就刻意想避開這個和弦走向。 真的有必要嗎？ 我覺得就沒必要，一首歌不是你避開某個熟悉的和弦走向就會變得高大上，也不是你用常見的和弦，就一定俗套。 就4536251這個和弦，我給大家彈一下，大家感受感受。” 徐放說著，隨手撥弦彈唱“如果這都不算愛，我有什么好悲哀，謝謝你的慷慨，是我自己活該……” 沒聽過的歌！ 徐放一開口，就吊住了很多人的心。 就在大家以為他要即興原創一首新歌的時候，同樣的旋律，徐放帶著些許困惑的聲音，陡然一變 “你在南方的艷陽里，大雪紛飛，我在北方的寒夜里，四季如春……” 僅僅是聲音和情緒的轉換，就讓大家知道，這一句，和之前完不是一首歌。 和弦走向竟然真沒有變！ 一句之后，徐放的聲音又變了，深情又動聽“為你寫詩，為你靜止，為你做不可能的事，為你……” 大家還沒回過神，徐放的聲線和情緒，再次不同“我們背對背擁抱，濫用沉默在咆哮，愛情來不及變老，葬送在烽火的玩笑……” 唱到這里，徐放停了，笑著問道“好聽嗎？” 大家這才回過神。 “好聽。” “啊啊啊啊！” “把這幾首歌唱完吧！” 現場的學生們完被震撼到了，都是沒聽過的歌！ 雖然不知道徐放是即興演唱，還是拿出了存貨，可從這短短幾句就能感受到整首歌的魅力。 好聽，欲罷不能！ 而現在的情況，就像是美食吃到一半，被人連盤子端走不給吃了，過分啊！ 聽到嘈雜的“好聽”和尖叫，徐放感覺身上的壓力小了很多，逐漸有膨脹的趨勢。 不過想到陶憲就坐在一旁，他又冷靜了，笑道“唱完是不可能唱完的，大家可以期待一下。” “啊” 現場的感嘆喪喪的，遺憾的很。 徐放不理，重新回到正題“你們看，所謂俗套的和弦走向，并不會影響你們的創作，如果在創作之前，就設定了諸多條件，最后反而會被限制住。” “那么咱們再說說演唱，同樣的，剛才四首歌，我用了不同的聲線和情緒去表達，就會有不一樣的效果。 舉個最簡單的例子，同一首歌，男聲唱和女聲唱，必然是不同的感覺。 你用流行和美聲去唱同一首歌，效果也一定相差甚遠。 笑著去唱一首悲傷的歌，怎么可能讓人感同身受，道理很淺顯，對吧？” 大家很給面子，應聲道“對！” 徐放感覺自己的貨掏的差不多了，腦筋一轉，決定不主動講，而是把話題拋給這些學生。 “這樣，我自己在這說，可能說的都是一些大家知道的，了解的，不如大家來提問吧，我會在力所能及的范圍內，為你們答疑解惑。” 有不少人立刻大聲問道。 “你為什么會有那么多靈感？” “你唱功是怎么練的？” “寫歌怎么練啊？” “舉手，舉手！”徐放感覺自己捅了馬蜂窩，耳邊嗡嗡的。 一直等教室安靜下來，他才忍不住說道“大家舉手提問，像是我為什么這么帥，為什么唱的這么好聽，歌寫的這么好，就別問了。 你問我，我也只能告訴你，很多時候，是一種叫‘天賦’的東西在作怪。” 我是來追星的 第168章天賦在作怪
()有陶憲坐鎮，學生們不敢造次，徐放也瑟不起來，進去之后，就在陶憲的示意下，去第一排最外側的位置落座。 徐放一坐下，身旁和身后的一排女生就忍不住想要歡呼，模樣和小媳婦看到貓薄荷差不多。 徐放屁股本能的往外挪了挪，方便一會跑路。 大多男生都習慣趴在后排，這下真是羨慕嫉妒恨，也不知道是羨慕女生，還是羨慕徐放。 徐放進教室沒一會，整個階梯教室就坐滿了。 教室最初還比較嘈雜，等陶憲敲了敲黑板，便逐漸安靜下來。 此時還沒打鈴上課，陶憲緩緩道“坐滿了就別往里進了，希望大家保持課堂秩序，課上的順利，留給徐放分享心得的時間就多，明白我的意思吧？” 他這么一說，誰還敢交頭接耳，萬一被點名，可是會犯眾怒的。 這時鈴聲響起，陶憲開始講課。 前排幾個不時偷瞄旁邊的女生，發現徐放聽課比她們還認真，也不好意思再溜號，開始認真做筆記。 陶憲年紀大了，卻一點都不古板，知道大家心思不在自己身上，課上便沒有多余的嗦，九十分鐘的課，用了一半時間就講完了。 前半堂課下課，節間休息，陶憲收好教案來到徐放面前，敲了敲桌子“下半節課的時間給你，講點有用的。” 徐放很想問“什么是有用的”，他覺得藝術行業，天賦比努力重要，當然這話他可不敢說出口，怕被揍。 不過轉念再想想，能考進帝都音樂學院的學生，天賦應該都不錯。 十分鐘休息很快結束，徐放到上臺，有些遲疑，不知道說什么才能讓這些學生真正有所收獲，而不是圖個樂呵。 此時已經有不少人拿出手機，開始錄視頻。 看著一百多位學生望著自己，徐放才發現，站在舞臺和講臺的感覺很不一樣。 想了想，他慢慢的說道“剛才節間的時候，老師讓我上臺說些有用的，可是我到現在都不知道該說什么，怕傳遞給你們錯誤的經驗和技巧，反而讓你們走了彎路。 這比在舞臺上唱一首歌難多了。 說實話，我還遠沒有達到作曲家，歌唱家的層次和水準，我來這里，也是為了向陶憲老師學習作曲，所以專業的東西，我就不講了，大家還是和老師學吧。 我作為一名流行樂歌手，能做的，就是和大家簡單分享一下流行樂的演唱和創作經驗。” 徐放說著，瞅見有人旁邊放著吉他盒，問道“那位同學，吉他可以借我一下嗎？” 察覺徐放是說自己，帶著吉他的女生滿臉驚喜，隨后大著膽子說道“你用完在吉他上簽個名字，我就借給你。” “沒問題。”徐放笑道，下臺拿過吉他，一邊回憶，一邊試了幾個和弦，說道，“首先就和大家聊聊原創。” “以我的經驗，原創不能鉆牛角尖！ 創作是來源于平時的積累和一時的靈感，你不能事先設好框架。 比如大家最熟悉的和弦走向4536251，很多人一聽這和弦走向，就覺得俗套，有人創作的時候，就刻意想避開這個和弦走向。 真的有必要嗎？ 我覺得就沒必要，一首歌不是你避開某個熟悉的和弦走向就會變得高大上，也不是你用常見的和弦，就一定俗套。 就4536251這個和弦，我給大家彈一下，大家感受感受。” 徐放說著，隨手撥弦彈唱“如果這都不算愛，我有什么好悲哀，謝謝你的慷慨，是我自己活該……” 沒聽過的歌！ 徐放一開口，就吊住了很多人的心。 就在大家以為他要即興原創一首新歌的時候，同樣的旋律，徐放帶著些許困惑的聲音，陡然一變 “你在南方的艷陽里，大雪紛飛，我在北方的寒夜里，四季如春……” 僅僅是聲音和情緒的轉換，就讓大家知道，這一句，和之前完不是一首歌。 和弦走向竟然真沒有變！ 一句之后，徐放的聲音又變了，深情又動聽“為你寫詩，為你靜止，為你做不可能的事，為你……” 大家還沒回過神，徐放的聲線和情緒，再次不同“我們背對背擁抱，濫用沉默在咆哮，愛情來不及變老，葬送在烽火的玩笑……” 唱到這里，徐放停了，笑著問道“好聽嗎？” 大家這才回過神。 “好聽。” “啊啊啊啊！” “把這幾首歌唱完吧！” 現場的學生們完被震撼到了，都是沒聽過的歌！ 雖然不知道徐放是即興演唱，還是拿出了存貨，可從這短短幾句就能感受到整首歌的魅力。 好聽，欲罷不能！ 而現在的情況，就像是美食吃到一半，被人連盤子端走不給吃了，過分啊！ 聽到嘈雜的“好聽”和尖叫，徐放感覺身上的壓力小了很多，逐漸有膨脹的趨勢。 不過想到陶憲就坐在一旁，他又冷靜了，笑道“唱完是不可能唱完的，大家可以期待一下。” “啊” 現場的感嘆喪喪的，遺憾的很。 徐放不理，重新回到正題“你們看，所謂俗套的和弦走向，并不會影響你們的創作，如果在創作之前，就設定了諸多條件，最后反而會被限制住。” “那么咱們再說說演唱，同樣的，剛才四首歌，我用了不同的聲線和情緒去表達，就會有不一樣的效果。 舉個最簡單的例子，同一首歌，男聲唱和女聲唱，必然是不同的感覺。 你用流行和美聲去唱同一首歌，效果也一定相差甚遠。 笑著去唱一首悲傷的歌，怎么可能讓人感同身受，道理很淺顯，對吧？” 大家很給面子，應聲道“對！” 徐放感覺自己的貨掏的差不多了，腦筋一轉，決定不主動講，而是把話題拋給這些學生。 “這樣，我自己在這說，可能說的都是一些大家知道的，了解的，不如大家來提問吧，我會在力所能及的范圍內，為你們答疑解惑。” 有不少人立刻大聲問道。 “你為什么會有那么多靈感？” “你唱功是怎么練的？” “寫歌怎么練啊？” “舉手，舉手！”徐放感覺自己捅了馬蜂窩，耳邊嗡嗡的。 一直等教室安靜下來，他才忍不住說道“大家舉手提問，像是我為什么這么帥，為什么唱的這么好聽，歌寫的這么好，就別問了。 你問我，我也只能告訴你，很多時候，是一種叫‘天賦’的東西在作怪。” 我是來追星的 第168章天賦在作怪
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