第四十八章 滲透戰術教學
更新時間:2020-06-21 作者:巡山小老鼠
重生南美做國王 第四十八章 滲透戰術教學
晚上七點，幾百軍官正襟危坐于大廳下面。 李明遠喝口茶，理順下思維，站起來開口道“孫子兵法的內容已經講完，這次我給大家講解下現代戰爭的戰術變化。” 李明遠起了個開頭，停頓一下，下面的軍官立刻聚精會神，準備認真聽講。 “人類的文明史是一部不斷進化的戰爭史，明清以前，戰爭的模式還是白刃拼殺，決定戰爭勝利的關鍵是兩方士兵的戰斗力。 可是自從火器出現后，戰爭進入熱兵器時代，士兵的單兵作戰能力在戰爭中雖然還有很大的作用，不過決定戰爭勝負的關鍵卻變成了武器裝備的優劣。” 李明遠拿起木棍，指著代表大陸的地方道“八里橋之戰是熱兵器和冷兵器之間的一場典型對決， 在這次戰役中，滿清奴酋僧格林沁率領三萬多清兵迎戰六千英法聯軍，其中三萬清軍中，有一萬清廷倚為柱石的蒙古騎兵， 戰爭開始時，僧格林沁命令騎兵突擊敵陣，一萬蒙古騎兵全體沖鋒，可是面對全面步槍大炮編組地英法聯軍，一萬蒙古騎兵視之為傲的騎兵沖鋒卻沒什么用，整場戰斗下來，清軍傷亡過半，而英法聯軍總共陣亡十二人。 王小山，如果你作為清軍主將，你會怎么指揮這場戰斗？”講完八里橋之戰，李明遠提問道。 “世子，敵我武器裝備差距過大，如果是我指揮的話，我會讓部隊撤退，不做無意義的犧牲。” 王小山思考了一會，站起來答道。 “明知不敵，撤退保存實力是最穩妥的方法，不過如果是我指揮的話，我不會這樣做。” 下面的軍官全部注視著李明遠，想聽他有什么高見。 “戰爭基于敵我兩方的實力對比， 清軍三萬多，英法聯軍六千，人數上清軍占優勢。 武器裝備方面，清軍裝備馬刀，弓箭和少量落后火器，而英法聯軍裝備火槍大炮，武器方面英法聯軍全面占優。在這種情況下，想要挫敗英法聯軍的進攻，清軍應該怎么辦呢？”李明遠賣了個關子，反問軍官們一句。 下面的軍官冥思苦想，明顯沒有好辦法。 “清軍武器裝備不如英法聯軍，要想殲滅英法聯軍，可能性不大，不過重創敵軍，阻止他們向京城侵犯還是有可能的。 首先，精選一千人的精銳騎兵，和三千精銳步兵，然后把全軍的火器全部集中到挑選出來的四千人身上， 三千步兵和一千騎兵，按照兩百騎兵搭配六百步兵為基準組成五支混編部隊， 部隊編組完成后，剩余的九千騎兵集結待命，兩萬步兵設置多道防線層層阻擊，不和敵人打硬仗，敵人一旦發起強攻，稍做抵抗就退往下一防線。 在英法聯軍進攻步兵防線時，五隊騎兵游蕩在聯軍四周，尋找敵人防御空虛處，一旦敵人露出破綻，挑選出來的騎兵利用手中的火槍和騎兵的突破能力迅速擊穿敵人防線，然后九千騎兵立刻跟進，擴大突破范圍，這樣一來，前有清軍阻擊，后有騎兵突入防線，英法聯軍必然遭受重大損失。” 李明遠說完，放下木棍，等著大廳里的軍官們消化自己講的知識。 下面的軍官交頭接耳討論了十幾分鐘，一個軍官舉手問道“世子，如果換做我軍防守八里橋，會比清軍打的更好嗎？” “你叫錢建宇吧，我記得你以前還給我提過意見。”李明遠沒有回答他的話，反而說起他以前的事。 “嘿嘿，卑職以前不懂事，世子別見怪。”錢建宇不好意思道。 在一次會議上，錢建宇曾經輕視過秘魯軍隊，被李明遠教訓一頓，所以李明遠對他有印象。 “攻打杜拉亞礦場后，我記得你是副連長，現在是什么職位？” “卑職不才，現在是鎮武師三團二營營長。” “年紀輕輕就當了營長，不錯，好好干，爭取早日當上團長。”李明遠點頭鼓勵道。 李明遠面對每個華人軍官或者士兵，態度都很溫和，不因為對方是個小軍官或者士兵就區別對待，因此，李明遠也得到獨立軍上下的忠心和愛戴。 “卑職謹遵世子教導，一定爭取立功升職。”錢建宇大聲道。 “年輕人有朝氣有沖勁，很好。”李明遠笑著點頭道。 錢建宇身上有一種不服輸，敢冒險的精神，李明遠很欣賞他這樣的年輕人。 “錢建宇，想不想換個部隊任職？”李明遠笑著道。 錢建宇眼睛一亮，剛想開口答應，眼珠一轉，狡黠道“不知道世子給我安排的是什么職位？” “呵呵，還跟我挑三揀四，原本想讓你當偵查營長，看你這個態度還是算了吧。” “世子別這樣呀，偵查營長我愿意當。”一聽到李明遠打算讓他當偵查營長，錢建宇急切道。 “好了，不逗你了，偵查營長馮長青剛被調到羽林禁衛旅飛騎團任團長，偵查營長職位空缺，明天早上你就去到特種部隊司令部報告。” “謝世子。”錢建宇興奮道。 “呵呵，不用忙著謝我，我先回答你剛才的問題。” “如果換作是現在的華人獨立軍，我會命令特種部隊突襲敵人指揮部，然后讓羽林禁衛旅突擊敵人側翼，最后動用兩個師給予敵人最后一擊，全殲敵人。”李明遠一氣喝成道。 “世子英明。”下面的軍官異口同聲道。 “用不用拍馬屁，你們知道我布置戰術的核心是什么嗎？” 下面的軍官面面相覷，只覺得李明遠說的戰術安排有理，可是具體說到核心戰術，卻不明白是什么。 “世子，俺們都是大老粗，斗大的字不識一籮筐，你就直接告訴我們吧。” “是呀，世子，你就趕快說吧。” 華人軍官們想了不短時間也沒弄明白，紛紛問道。 李明遠估摸著再等一會時間，他們也弄不明白問題的關鍵，直接道“火力強度，機動性，突擊性，就是戰爭的核心戰術。 在兩方軍隊人數，士兵訓練強度相相差不大時，哪支部隊的火力強度大，哪一方軍隊勝利的幾率就大。 可是在兩方軍隊各方面實力總體平衡時，決定戰爭成敗的則是火力強度，機動性，突擊性的綜合運用。 火力強度很好理解，機動性現階段主要靠騎兵實現，而突擊性大家了解的可能不多。”李明遠說到興奮處，拿起筆在紙上寫了幾個字，舉起來說道“突擊性有一個專門的戰術系統，我把它命名為滲透戰術。” 滲透戰術是由第一次世界大戰中的德國軍隊發明，在這里被李明遠提前半個多世紀發明出來。 “滲透戰術核心是運用小的作戰單位，利用對方防御的間隙和接合部，滲透到對方的防御體系當中，打擊重要目標，切斷交通線，割裂防御部署之間的關系，為正面的攻擊創造條件。 具體而言是4個部分： 1：短暫而猛烈的炮擊這種炮擊的目的是壓制敵軍而不是試圖摧毀它，這樣可以有效縮短炮擊時間。 2。在彈幕徐進掩護中，突擊部隊出發并滲透進入敵軍防線的薄弱之處。他們在消滅敵軍炮兵部隊和指揮機構以前會盡量避免戰斗。 3.當突擊部隊完成他們的任務，裝備火炮的后續部隊就會攻擊突擊部隊繞過的敵軍據點。 4.在突擊的最后階段，才是普通的步兵開始清除敵軍部隊最后的抵抗。” 運用滲透戰術，強擊部隊要突破敵軍防線并在缺乏支援的情況下作戰，因此他們的裝備和單兵戰力都要比普通士兵要強很多。 在李明遠的計劃里，突擊士兵的裝備有手榴彈，輕機槍，步槍，還有手槍。 手榴彈的歷史悠久，最先是中國人發明的。 15世紀歐洲出現了初級的手榴彈，17世紀中葉，歐洲一些國家在精銳部隊中配備了野戰用手榴彈，并把經過專門訓練使用這種彈藥的士兵稱為擲彈兵。 到19世紀，隨著槍炮的發展和城堡攻防戰的減少，手榴彈曾一度受到冷遇。 1904年日俄戰爭中，手榴彈又在戰場上發揮了作用。第一次世界大戰中，由于塹戰壕的興起，手榴彈得到了廣泛應用。 華人獨立軍中現在還沒有裝備手榴彈，在李明遠和普魯士交易的武器中，除了步槍，火炮，機槍，李明遠還專門定制了三萬柄手榴彈，準備用來裝備突擊隊士兵。 “不想當將軍的士兵不是好士兵，你們雖然現在大部分是普通的尉官，不過你們也要認真學習軍事理論，為以后指揮大部隊打下基礎。”李明遠介紹完滲透戰術，總結道。 “是。” “今晚回去好好思考我講的軍事內容，明天晚上把每個人的心得理解交給所在組的組長，今晚就講這么多，解散。”……重生南美做國王 第四十八章 滲透戰術教學
晚上七點，幾百軍官正襟危坐于大廳下面。 李明遠喝口茶，理順下思維，站起來開口道“孫子兵法的內容已經講完，這次我給大家講解下現代戰爭的戰術變化。” 李明遠起了個開頭，停頓一下，下面的軍官立刻聚精會神，準備認真聽講。 “人類的文明史是一部不斷進化的戰爭史，明清以前，戰爭的模式還是白刃拼殺，決定戰爭勝利的關鍵是兩方士兵的戰斗力。 可是自從火器出現后，戰爭進入熱兵器時代，士兵的單兵作戰能力在戰爭中雖然還有很大的作用，不過決定戰爭勝負的關鍵卻變成了武器裝備的優劣。” 李明遠拿起木棍，指著代表大陸的地方道“八里橋之戰是熱兵器和冷兵器之間的一場典型對決， 在這次戰役中，滿清奴酋僧格林沁率領三萬多清兵迎戰六千英法聯軍，其中三萬清軍中，有一萬清廷倚為柱石的蒙古騎兵， 戰爭開始時，僧格林沁命令騎兵突擊敵陣，一萬蒙古騎兵全體沖鋒，可是面對全面步槍大炮編組地英法聯軍，一萬蒙古騎兵視之為傲的騎兵沖鋒卻沒什么用，整場戰斗下來，清軍傷亡過半，而英法聯軍總共陣亡十二人。 王小山，如果你作為清軍主將，你會怎么指揮這場戰斗？”講完八里橋之戰，李明遠提問道。 “世子，敵我武器裝備差距過大，如果是我指揮的話，我會讓部隊撤退，不做無意義的犧牲。” 王小山思考了一會，站起來答道。 “明知不敵，撤退保存實力是最穩妥的方法，不過如果是我指揮的話，我不會這樣做。” 下面的軍官全部注視著李明遠，想聽他有什么高見。 “戰爭基于敵我兩方的實力對比， 清軍三萬多，英法聯軍六千，人數上清軍占優勢。 武器裝備方面，清軍裝備馬刀，弓箭和少量落后火器，而英法聯軍裝備火槍大炮，武器方面英法聯軍全面占優。在這種情況下，想要挫敗英法聯軍的進攻，清軍應該怎么辦呢？”李明遠賣了個關子，反問軍官們一句。 下面的軍官冥思苦想，明顯沒有好辦法。 “清軍武器裝備不如英法聯軍，要想殲滅英法聯軍，可能性不大，不過重創敵軍，阻止他們向京城侵犯還是有可能的。 首先，精選一千人的精銳騎兵，和三千精銳步兵，然后把全軍的火器全部集中到挑選出來的四千人身上， 三千步兵和一千騎兵，按照兩百騎兵搭配六百步兵為基準組成五支混編部隊， 部隊編組完成后，剩余的九千騎兵集結待命，兩萬步兵設置多道防線層層阻擊，不和敵人打硬仗，敵人一旦發起強攻，稍做抵抗就退往下一防線。 在英法聯軍進攻步兵防線時，五隊騎兵游蕩在聯軍四周，尋找敵人防御空虛處，一旦敵人露出破綻，挑選出來的騎兵利用手中的火槍和騎兵的突破能力迅速擊穿敵人防線，然后九千騎兵立刻跟進，擴大突破范圍，這樣一來，前有清軍阻擊，后有騎兵突入防線，英法聯軍必然遭受重大損失。” 李明遠說完，放下木棍，等著大廳里的軍官們消化自己講的知識。 下面的軍官交頭接耳討論了十幾分鐘，一個軍官舉手問道“世子，如果換做我軍防守八里橋，會比清軍打的更好嗎？” “你叫錢建宇吧，我記得你以前還給我提過意見。”李明遠沒有回答他的話，反而說起他以前的事。 “嘿嘿，卑職以前不懂事，世子別見怪。”錢建宇不好意思道。 在一次會議上，錢建宇曾經輕視過秘魯軍隊，被李明遠教訓一頓，所以李明遠對他有印象。 “攻打杜拉亞礦場后，我記得你是副連長，現在是什么職位？” “卑職不才，現在是鎮武師三團二營營長。” “年紀輕輕就當了營長，不錯，好好干，爭取早日當上團長。”李明遠點頭鼓勵道。 李明遠面對每個華人軍官或者士兵，態度都很溫和，不因為對方是個小軍官或者士兵就區別對待，因此，李明遠也得到獨立軍上下的忠心和愛戴。 “卑職謹遵世子教導，一定爭取立功升職。”錢建宇大聲道。 “年輕人有朝氣有沖勁，很好。”李明遠笑著點頭道。 錢建宇身上有一種不服輸，敢冒險的精神，李明遠很欣賞他這樣的年輕人。 “錢建宇，想不想換個部隊任職？”李明遠笑著道。 錢建宇眼睛一亮，剛想開口答應，眼珠一轉，狡黠道“不知道世子給我安排的是什么職位？” “呵呵，還跟我挑三揀四，原本想讓你當偵查營長，看你這個態度還是算了吧。” “世子別這樣呀，偵查營長我愿意當。”一聽到李明遠打算讓他當偵查營長，錢建宇急切道。 “好了，不逗你了，偵查營長馮長青剛被調到羽林禁衛旅飛騎團任團長，偵查營長職位空缺，明天早上你就去到特種部隊司令部報告。” “謝世子。”錢建宇興奮道。 “呵呵，不用忙著謝我，我先回答你剛才的問題。” “如果換作是現在的華人獨立軍，我會命令特種部隊突襲敵人指揮部，然后讓羽林禁衛旅突擊敵人側翼，最后動用兩個師給予敵人最后一擊，全殲敵人。”李明遠一氣喝成道。 “世子英明。”下面的軍官異口同聲道。 “用不用拍馬屁，你們知道我布置戰術的核心是什么嗎？” 下面的軍官面面相覷，只覺得李明遠說的戰術安排有理，可是具體說到核心戰術，卻不明白是什么。 “世子，俺們都是大老粗，斗大的字不識一籮筐，你就直接告訴我們吧。” “是呀，世子，你就趕快說吧。” 華人軍官們想了不短時間也沒弄明白，紛紛問道。 李明遠估摸著再等一會時間，他們也弄不明白問題的關鍵，直接道“火力強度，機動性，突擊性，就是戰爭的核心戰術。 在兩方軍隊人數，士兵訓練強度相相差不大時，哪支部隊的火力強度大，哪一方軍隊勝利的幾率就大。 可是在兩方軍隊各方面實力總體平衡時，決定戰爭成敗的則是火力強度，機動性，突擊性的綜合運用。 火力強度很好理解，機動性現階段主要靠騎兵實現，而突擊性大家了解的可能不多。”李明遠說到興奮處，拿起筆在紙上寫了幾個字，舉起來說道“突擊性有一個專門的戰術系統，我把它命名為滲透戰術。” 滲透戰術是由第一次世界大戰中的德國軍隊發明，在這里被李明遠提前半個多世紀發明出來。 “滲透戰術核心是運用小的作戰單位，利用對方防御的間隙和接合部，滲透到對方的防御體系當中，打擊重要目標，切斷交通線，割裂防御部署之間的關系，為正面的攻擊創造條件。 具體而言是4個部分： 1：短暫而猛烈的炮擊這種炮擊的目的是壓制敵軍而不是試圖摧毀它，這樣可以有效縮短炮擊時間。 2。在彈幕徐進掩護中，突擊部隊出發并滲透進入敵軍防線的薄弱之處。他們在消滅敵軍炮兵部隊和指揮機構以前會盡量避免戰斗。 3.當突擊部隊完成他們的任務，裝備火炮的后續部隊就會攻擊突擊部隊繞過的敵軍據點。 4.在突擊的最后階段，才是普通的步兵開始清除敵軍部隊最后的抵抗。” 運用滲透戰術，強擊部隊要突破敵軍防線并在缺乏支援的情況下作戰，因此他們的裝備和單兵戰力都要比普通士兵要強很多。 在李明遠的計劃里，突擊士兵的裝備有手榴彈，輕機槍，步槍，還有手槍。 手榴彈的歷史悠久，最先是中國人發明的。 15世紀歐洲出現了初級的手榴彈，17世紀中葉，歐洲一些國家在精銳部隊中配備了野戰用手榴彈，并把經過專門訓練使用這種彈藥的士兵稱為擲彈兵。 到19世紀，隨著槍炮的發展和城堡攻防戰的減少，手榴彈曾一度受到冷遇。 1904年日俄戰爭中，手榴彈又在戰場上發揮了作用。第一次世界大戰中，由于塹戰壕的興起，手榴彈得到了廣泛應用。 華人獨立軍中現在還沒有裝備手榴彈，在李明遠和普魯士交易的武器中，除了步槍，火炮，機槍，李明遠還專門定制了三萬柄手榴彈，準備用來裝備突擊隊士兵。 “不想當將軍的士兵不是好士兵，你們雖然現在大部分是普通的尉官，不過你們也要認真學習軍事理論，為以后指揮大部隊打下基礎。”李明遠介紹完滲透戰術，總結道。 “是。” “今晚回去好好思考我講的軍事內容，明天晚上把每個人的心得理解交給所在組的組長，今晚就講這么多，解散。”……重生南美做國王 第四十八章 滲透戰術教學
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