304 一個頭大的問題

另外開發區的大學生，原本是四年制畢業的，現在壓縮課程到兩年，社會發展需要高學歷人才，但是戰備狀態下，沒有人可以浪費四年的時間，悠閑的待在校園中等著畢業。

大學生可以免費提供物資供養，但必須節約口糧，死命的讀書，除了讀書、睡覺和體能鍛煉外，別的什么事情都不要做了。

如果對于這樣的安排有所不滿的話，也歡迎大學生們放下手里的課本，走出校園，去郊外殺怪，或者種植中草藥及喂豬。

因此，這就需要制定一項考核政策，比如，大學里一個月進行一次測試，老師將一個月內的知識點全都教授給學生，學生針對知識點測試達標了，就可以留在大學里繼續讀書，但是如果沒有達標的，直接斷物資供應，逼他們出城刷怪、種植及喂豬。

規章制度要拿出來，開發區不比西區，在西區的重本大學就有七個之多，別的大學就不必說了，野雞大學更多。

但是在開發區里，就只有一個師范大學，還有一個湘城護校。

教育專家們認為護校的學生也可以回去學校培養一下，甚至，還能擴展招生，畢竟，現在郊外的形勢嚴峻，不管是駐防也好，還是白梟的安檢隊也好，都缺醫護。

時代基地可以提供藥品，但是，不能提供上一線的醫護。

此事定下來后，教育專家們還需要針對卿溪然編寫的那本《末世變異怪大全》，去譯出一個幼兒版的來。

就是用可愛的，萌萌噠的圖片，把這些艱澀的，難以讓人理解的文字，重新用故事的形勢，或者用動畫片的形勢，甚至，還可以用兒歌的方式，教授給幼兒園小朋友。

這樣，這些小朋友從小就認識了變異怪，清晰熟知每種變異怪的習性、特點與弱點，這樣一路加強記憶，深入學習到大學，這樣培養出來的每個人，無論什么階段的，都能夠對末世里的變異怪，有個很正確的認知。

每個教育方面的專家，都很認真努力的在與卿溪然溝通自己的教育理念，他們明白今天這樣的機會，有多么的來之不易。

請與西區那邊大學城的同仁們對比一番，今天，他們還能拿著手機，在一個相當和平穩定的環境里，與卿小姐侃侃而談，那都是時代基地給予的機會。

有多少同仁在西區，如今已是吃不飽飯，饑餓與疾病伴隨著他們，即便心中有丘壑，也根本就沒有一展抱負的機會。

所以，能被卿溪然約談的教育專家們，傾盡才能的幫時代基地出謀劃策，并且也有人提出，在他們業內，有不少教育方面獨有見解的專家，目前還留在西區，希望卿小姐能夠聽聽他們的意見。

那就要牽扯到，開放開發區，將西區的教育人才引進開發區的問題了，對于人口已近140萬的開發區來說，這會是個比較困難的事情。

但比較困難，不代表做不了，人類要對抗末世，就必須要形成一套科學有效的系統，聰明的人總能帶領庸庸碌碌的群體，尋找到正確的方向。

社會發展了幾千年，科技需要傳承與鉆研，才能更科學的抗擊末世，因此，卿溪然認為，多費些物資，養一幫教育專家，甚至，觸類旁通的多養一些專業領域里的人才，這個可行。

她讓那些教育專家們，將西區教育學者的地址寫下來，交給洛北，立即讓洛北去西區把那些學者都接到開發區來。

而后，與教育方面的專家，聊完了編寫末世教材的事情后，卿溪然又收到了林濤發給她的《關于肉豬采用土豆泥喂養的實驗結果》。

以及洛北發給她的短信，說楚天小區的業委會會長，一個叫做張麥的到金仙村找到了他，說是想讓他幫忙找駐防斡旋斡旋，能不能讓駐防將楚天小區的男業主都放了。

洛北：事情也的確有些難辦，目前開發區里，已經有好幾個小區推出了代表，希望通過我們時代基地的關系，跟駐防談下條件，駐防那邊抓人抓的太厲害了，很多小區的男業主之前跟著顧鈺走了，剩下的又被駐防抓去了，所以盡是留下一小區的孤兒寡母，大多數都沒有物資來源，這遲早會出大問題的。

人在滿足了溫飽后，才會想到其他的問題，溫飽是人類最后的底線，如果溫飽問題都解決不了，鬧事也是死，餓死也是死，那還不如先鬧一場。

所以這么長一段時間來，在這個物資相對比較豐富的湘城內，從最開始，去年年底的時候，物資經過了兩三個月的瘋搶，到亂成一團，死尸到處可見，到現在，家家戶戶都派了人出來，自發組織成了一小股一小股的隊伍，自行在湘城內外尋找食物。

小小的一個湘城內，幾經變換，湘城人還是頑強的活了下來。

而在開發區里，卿溪然一直在釋放穆峰亮的物資倉庫給顧鈺和譚石，讓譚石和顧鈺發展自己的隊伍，去養活開發區里的其他人。

這也是為什么別的區已經亂成了一鍋粥，人口出現大量死亡后，開發區卻依然還能擁有這么多的人，帶上駐防共140萬。

這140萬人的口糧問題，如今全都壓在了緒佑的身上，駐防的戰備庫，有多少物資可以養活140萬的人口？

想想，就是一個頭大的問題。

卿溪然：駐防并沒有說抓了人，就不給配發物資，緒長官那邊從沒有這么說過。

卿溪然是幫著緒佑的，現在駐防進城還沒多久，對于城內這么多人口的口糧問題，駐防之前并未有過足夠的經驗去處理。

他們只平亂，剩下的，全都是集團系統在打理。

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