第345章 學到很多東西
更新時間:2019-10-16 作者:懶人長庚
巨星洪澤 第345章 學到很多東西
老師說著，已經在電腦上操作，打開了《頑童》的視頻。 洪澤看著老師直接把時間線拖到了十五分鐘處，又聽老師問：“這部電影看過沒有？如果沒看過的話，我得給你講一講故事梗概，不然你看不懂。” “看過，看過。”洪澤連忙說道。 能沒看過么？ 就在第十五分鐘的第一個鏡頭，就是洪澤的，不，應該說是張昂的。 洪澤跟萬家豪合作過一部電影，合作的就是這部《頑童》。 電影里，嚴格來說，洪澤跟萬家豪的戲份重要程度相當，鏡頭總量也相當，甚至在演員名單上，兩人都掛著了男主演，可老師剛剛只說了萬家豪，沒說張昂，估計是怕說張昂，洪澤不清楚是誰。 畢竟，這個名字，都已經沉寂了近十年了。 洪澤看過這部電影，電影是部比較鬧的香江電影，講的是市井小事。 在電影中，萬家豪跟張昂是一對兒父子，生活在香江的底層，但是兩人運氣不錯。 萬家豪好賭，害的媳婦離婚出走，留下父子二人相依為命。 故事的開始是萬家豪去買賭馬票子，聽了張昂的話，買中了大獎。 然后就是中獎后的瀟灑日子，引發一系列的爆笑故事，卷入了黑幫交易中，在一次次的危機中化險為夷，最后抱得美人歸。 整體的故事并不復雜，很普通的一個香江電影故事。 電影的第十五分鐘，正好是中獎的那一段故事。 “你看過就好，我們從這里開始看，我先不說話，先看一遍，也讓你重溫一下。”老師說道，“我去隔壁一下，你先看，好吧？” “好。”洪澤點頭。 老師說完就走了出去，先去隔壁看了一眼，然后又出來，去前臺那邊休息。 前臺妹子問她：“鐘老師，那個真是洪澤啊？演唐宋那個？” “是。”鐘老師說道，“跟一般孩子就是不一樣，剛剛差點讓我沒接上話來。” “那可不是，這是剛剛跟陳云生合作結束的演員，陳云生都是你教材里的人吧？”前臺妹子道。 鐘老師學著她的話道：“那可不是，陳云生的電影，藝術價值是挺高，偶爾的商業片，也能從中看出很多他藝術上的水準，非常厲害。我講課得小心點了，別露了怯。” “你加油，這種明星學生不好教。”前臺妹子道。 “其實也還行，懂的挺多的，有演戲的經驗，比一張白紙的學生，好教很多。”鐘老師道，“我很輕松，點到位，他就懂，能結合實際給記住，就給他強化一些專業術語和知識就行了，不難。” “你可得把他給教好，他回頭考好了，你這一宣傳，名頭就出去了。”前臺妹子道。 “就他？不用教，藝術類院校都隨便進，這種成名的歌星，哪個學校不想要？哪怕是讀導演系，又能如何？也是自己學校的人不是？”鐘老師道。 “對，你覺得他能考哪？” 鐘老師道：“不好說，張校長說他要考中戲，但中戲真不好考，看他情況吧，上戲倒是穩的，陳云生是上戲出來的，隨便打個招呼，就能進。” “那挺好的，上戲也挺厲害。” “對洪澤來說，不是中戲和京影，就算失敗。他這種成名的藝人，只可能進這種京城的頂級學校，上戲底蘊上，還是差了點。” “有這么說自己母校的啊？” “實話實說都不行啊？”鐘老師笑道，“當然，他要考上戲，我肯定舉雙手歡迎。行了，時間差不多了，我得過去上課了，你玩吧。” “嗯。” 鐘老師回到洪澤的教室，問洪澤道：“看完了嗎？” “看完了，半小時的時間。”洪澤說道。 鐘老師道：“好，我們回到第十五分鐘。” 調整好時間后，鐘老師操作電腦道：“今天我們主要講的是鏡頭，把一些鏡頭的術語和基本的作用告訴你，然后你要把這些鏡頭的特點給記住。明天，我們會講音樂，后天講剪輯與配色，三天的時間，就能跟上我們現在的課了，好吧？” “好。”洪澤點頭。 鐘老師道：“好，首先，是這個鏡頭。” 洪澤看過去。 “在鏡頭語言中，這叫過肩鏡頭，顧名思義，就是鏡頭隔著一個人或者好幾個人，往另外的方向看。一般用于中景或者特寫，在這里是一個中景鏡頭。中景、遠景、近景我們后邊會說到，這里我們先講這個鏡頭。你從這個鏡頭里，能看到什么？”鐘老師問。 洪澤道：“鼎沸的人群，以及激烈的賽馬場。” “你的感受呢？”鐘老師問。 “熱鬧。”洪澤道。 “你覺得這個熱鬧，是怎么給你的？”鐘老師問。 洪澤想了想道：“是畫面帶來的沖擊。” “畫面，好，我們換一個鏡頭，來看這一個。”鐘老師說著，調到了下一個鏡頭。 洪澤眼中呈現的是整座賽馬場的全景，甚至還夾雜了一些其他的建筑。 “這個畫面，是剛剛那個畫面的同時畫面，卻不同的視角，這個畫面給你的感覺是什么？”鐘老師又問。 “隔絕。”洪澤想了一會兒道。 “這個詞很好，就是隔絕，賽馬場與其他建筑的隔絕，進而我們可以深思一下郭猛導演是不是在用這個鏡頭來說明，賭馬的人，也是隔絕的呢？這個深層的問題，可以思考，但我們先不提，繼續說剛剛的鏡頭。為什么同樣一個場景，不同的鏡頭表現給你的感覺不同？導演為什么要用兩個不同視角的鏡頭，來展現同一個場景？這些都是要思考的。這個鏡頭，就是大遠景的鏡頭……” 鐘老師就從《頑童》開始，一點點的給洪澤講述每個鏡頭的不同，在介紹每個鏡頭的特點時，還讓洪澤自己思考運用這種鏡頭的原因，但鐘老師沒給解釋，讓洪澤先去思考，這是為明后天的課程思考。 一下午的課程，洪澤著實學到了很多的東西，包括基礎的鏡頭運用，包括中景遠景近景特寫之類的，包括一些鏡頭運用的情緒傳遞，鐘老師都有講到，但講的不是太深，有些東西，明天和后天還要繼續深入講下去，現在只是略微提一句。 洪澤收獲很大，當導演，果然不是隨便拿個話筒就能干的。 巨星洪澤 第345章 學到很多東西
老師說著，已經在電腦上操作，打開了《頑童》的視頻。 洪澤看著老師直接把時間線拖到了十五分鐘處，又聽老師問：“這部電影看過沒有？如果沒看過的話，我得給你講一講故事梗概，不然你看不懂。” “看過，看過。”洪澤連忙說道。 能沒看過么？ 就在第十五分鐘的第一個鏡頭，就是洪澤的，不，應該說是張昂的。 洪澤跟萬家豪合作過一部電影，合作的就是這部《頑童》。 電影里，嚴格來說，洪澤跟萬家豪的戲份重要程度相當，鏡頭總量也相當，甚至在演員名單上，兩人都掛著了男主演，可老師剛剛只說了萬家豪，沒說張昂，估計是怕說張昂，洪澤不清楚是誰。 畢竟，這個名字，都已經沉寂了近十年了。 洪澤看過這部電影，電影是部比較鬧的香江電影，講的是市井小事。 在電影中，萬家豪跟張昂是一對兒父子，生活在香江的底層，但是兩人運氣不錯。 萬家豪好賭，害的媳婦離婚出走，留下父子二人相依為命。 故事的開始是萬家豪去買賭馬票子，聽了張昂的話，買中了大獎。 然后就是中獎后的瀟灑日子，引發一系列的爆笑故事，卷入了黑幫交易中，在一次次的危機中化險為夷，最后抱得美人歸。 整體的故事并不復雜，很普通的一個香江電影故事。 電影的第十五分鐘，正好是中獎的那一段故事。 “你看過就好，我們從這里開始看，我先不說話，先看一遍，也讓你重溫一下。”老師說道，“我去隔壁一下，你先看，好吧？” “好。”洪澤點頭。 老師說完就走了出去，先去隔壁看了一眼，然后又出來，去前臺那邊休息。 前臺妹子問她：“鐘老師，那個真是洪澤啊？演唐宋那個？” “是。”鐘老師說道，“跟一般孩子就是不一樣，剛剛差點讓我沒接上話來。” “那可不是，這是剛剛跟陳云生合作結束的演員，陳云生都是你教材里的人吧？”前臺妹子道。 鐘老師學著她的話道：“那可不是，陳云生的電影，藝術價值是挺高，偶爾的商業片，也能從中看出很多他藝術上的水準，非常厲害。我講課得小心點了，別露了怯。” “你加油，這種明星學生不好教。”前臺妹子道。 “其實也還行，懂的挺多的，有演戲的經驗，比一張白紙的學生，好教很多。”鐘老師道，“我很輕松，點到位，他就懂，能結合實際給記住，就給他強化一些專業術語和知識就行了，不難。” “你可得把他給教好，他回頭考好了，你這一宣傳，名頭就出去了。”前臺妹子道。 “就他？不用教，藝術類院校都隨便進，這種成名的歌星，哪個學校不想要？哪怕是讀導演系，又能如何？也是自己學校的人不是？”鐘老師道。 “對，你覺得他能考哪？” 鐘老師道：“不好說，張校長說他要考中戲，但中戲真不好考，看他情況吧，上戲倒是穩的，陳云生是上戲出來的，隨便打個招呼，就能進。” “那挺好的，上戲也挺厲害。” “對洪澤來說，不是中戲和京影，就算失敗。他這種成名的藝人，只可能進這種京城的頂級學校，上戲底蘊上，還是差了點。” “有這么說自己母校的啊？” “實話實說都不行啊？”鐘老師笑道，“當然，他要考上戲，我肯定舉雙手歡迎。行了，時間差不多了，我得過去上課了，你玩吧。” “嗯。” 鐘老師回到洪澤的教室，問洪澤道：“看完了嗎？” “看完了，半小時的時間。”洪澤說道。 鐘老師道：“好，我們回到第十五分鐘。” 調整好時間后，鐘老師操作電腦道：“今天我們主要講的是鏡頭，把一些鏡頭的術語和基本的作用告訴你，然后你要把這些鏡頭的特點給記住。明天，我們會講音樂，后天講剪輯與配色，三天的時間，就能跟上我們現在的課了，好吧？” “好。”洪澤點頭。 鐘老師道：“好，首先，是這個鏡頭。” 洪澤看過去。 “在鏡頭語言中，這叫過肩鏡頭，顧名思義，就是鏡頭隔著一個人或者好幾個人，往另外的方向看。一般用于中景或者特寫，在這里是一個中景鏡頭。中景、遠景、近景我們后邊會說到，這里我們先講這個鏡頭。你從這個鏡頭里，能看到什么？”鐘老師問。 洪澤道：“鼎沸的人群，以及激烈的賽馬場。” “你的感受呢？”鐘老師問。 “熱鬧。”洪澤道。 “你覺得這個熱鬧，是怎么給你的？”鐘老師問。 洪澤想了想道：“是畫面帶來的沖擊。” “畫面，好，我們換一個鏡頭，來看這一個。”鐘老師說著，調到了下一個鏡頭。 洪澤眼中呈現的是整座賽馬場的全景，甚至還夾雜了一些其他的建筑。 “這個畫面，是剛剛那個畫面的同時畫面，卻不同的視角，這個畫面給你的感覺是什么？”鐘老師又問。 “隔絕。”洪澤想了一會兒道。 “這個詞很好，就是隔絕，賽馬場與其他建筑的隔絕，進而我們可以深思一下郭猛導演是不是在用這個鏡頭來說明，賭馬的人，也是隔絕的呢？這個深層的問題，可以思考，但我們先不提，繼續說剛剛的鏡頭。為什么同樣一個場景，不同的鏡頭表現給你的感覺不同？導演為什么要用兩個不同視角的鏡頭，來展現同一個場景？這些都是要思考的。這個鏡頭，就是大遠景的鏡頭……” 鐘老師就從《頑童》開始，一點點的給洪澤講述每個鏡頭的不同，在介紹每個鏡頭的特點時，還讓洪澤自己思考運用這種鏡頭的原因，但鐘老師沒給解釋，讓洪澤先去思考，這是為明后天的課程思考。 一下午的課程，洪澤著實學到了很多的東西，包括基礎的鏡頭運用，包括中景遠景近景特寫之類的，包括一些鏡頭運用的情緒傳遞，鐘老師都有講到，但講的不是太深，有些東西，明天和后天還要繼續深入講下去，現在只是略微提一句。 洪澤收獲很大，當導演，果然不是隨便拿個話筒就能干的。 巨星洪澤 第345章 學到很多東西
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