第四百四十章 狀元班
更新時間:2020-01-21 作者:韭菜會飛
名校養成系統 第四百四十章 狀元班
忠國希望學校原先和西貝四中是并立存在的兩所學校，林平既擔任忠國希望學校的校長，又擔任西貝四中的校長，明確的來說是不合規的，但是現在忠國希望學校并入西貝四中，林平名義上就是一所學校的校長，忠國希望學校只是西貝四中的分校，或者說小學初中分部，也就少了一些不必要的麻煩。 但實際情況來講，忠國希望學校和西貝四中仍然是兩所獨立運行的學校，兩者相互之間基本沒有什么牽涉，唯一有的就是忠國希望學校的學生將會成為西貝四中的生源直供基地，從此以后，忠國希望學校的初中畢業生沒有什么特殊情況基本都會前往西貝四中就讀。 而在“林夕市十佳優秀支教大學生”的人員選擇上，忠國希望學校的眾人本來一致選擇林平，但林平認為自己已經半年多沒在忠國希望學校教過學，又擔任著西貝四中的校長，可能會引起質疑和非議，而是力薦了于夢菲，最終，忠國希望學校人員一致同意于夢菲當選，然后把名單報到了縣里。 于夢菲也沒有什么疑問的成為2012年“林夕市十佳優秀支教大學生”，同時，因為忠國希望學校被評為“林夕市大學生支教模范基地”，今年引入支教大學生的名額變成了六個，為的是讓更多的支教大學生在忠國希望學校好好學習一番，然后再分配到其他希望學校去。 忠國希望學校再次成為熱點話題，學校里也有忙不完的事情需要處理，不過這些都由現任的分校長趙忠義來處理，林平把工作重心繼續放在西貝四中上。 此時是七月初，高一高二的學生正在準備期末考試，而高三的學生已經填報完志愿等待結果，或者正在填報志愿。 劉孝忠就正在填報他的三本志愿，在和岳歆然商量了好久后，兩人都第一志愿填報了位于嘉安的漢華商業職業技術學院，第二志愿填報了嘉安職業學院，這兩所學校都有兩人想要報考的專業，兩人的分數也符合，現在做的只有靜靜的等待最終的錄取通知。 而今年的西貝四中文科最高分學生報考了漢華師范大學，理科最高分學生報考了漢華理工大學，雖然這兩所學校不是什么211、985，但是在漢華省內還是有著非常高的知名度和教育地位。 7月5號，西貝縣的中考填報也正式開始，王一格沒有任何猶豫的選擇了西貝四中，然后被西貝四中順利錄取。 而中考狀元王一格就讀西貝四中這件事先在整個西貝四中引起了軒然大波，西貝四中的老師們都不敢相信堂堂中考狀元竟然下嫁到他們西貝四中，這可真的是“一朵鮮花插在了牛糞上”，雖然這么比如不太合適，但是要表達的卻基本是這個意思。 教務處主任陳偉行更是找到林平說道：“林校長，今年這個中考報考是不是填錯了？怎么中考狀元跑到咱們學校來了？而且還有好幾個在中考排名很靠前的學生，這是怎么回事啊？” 林平笑著說道：“這都是我之前的學生，現在投奔我來了，說投奔也不合適，投靠吧。” 說著，林平又詳細的解釋了一下情況，陳偉行聽了后有些震驚，然后佩服的說道：“沒想到林校長您竟然有這么大的個人魅力，能讓中考狀元跑到咱們學校來。” 又有些擔心的說道：“但是，咱們學校這情況，教不好這個中考狀元怎么辦……或者說耽誤了人家孩子怎么辦？” 林平笑了笑說道：“這個不用擔心，我已經在考慮。” 然后林平召開了一次學校主要領導會議，告訴了大家忠國希望學校即將并入西貝四中一事，然后決定要在西貝四中開設“狀元班”。 狀元班，又稱校長直導班，由校長林平直接擔任班主任進行領導，然后班級再配備一位副班主任協助林平領導班級。狀元班學生名額為60個，人員配置為由忠國希望學校直升上來的37個人再加上由林平確定的另外23個名額組成，這另外23個名額，林平將會學習天賦和學習努力程度綜合來看最好的23個學生。 狀元班將會成為西貝四中的最強班級，獨立于其他均衡班、補強班之外，因為林平很明白，西貝四中要想在短時間內實現突飛猛進，取得一番拿的出手的成績，盡快的實現學校改革，就必須打造出一個具有代表性的重點班。 像大多數高等中學的實驗班、重點班一樣，西貝四中在迎來了中考狀元王一格等人后也不可避免的走上了這條道路。 已經沉寂、差勁了多年的西貝四中，急需要用一些成績來證明自己，證明林平的教學改革和學校發展，而最好的成績就是培養出一些優秀的學生，如果說能夠培養出一位考入清華北大的學生，那么西貝四中在西貝縣的社會形象就會發生翻天覆地的改觀，就可以一舉打破西貝縣人民心中西貝四中“垃圾中學”的固有印象，也可以使得西貝四中的社會地位大幅度提升。 本來打算慢慢發展步步為營的林平，在王一格的到來后發展觀念發生了一點變化，西貝四中的發展需要提速，也需要有大膽的突破。 而對于狀元班的老師，林平采取了選拔上崗制度，這個暑假西貝四中將由林平親自帶領學校的老師開啟為期兩周的培訓，然后根據培訓結果和以往的歷史教學成績決定狀元班的各科老師人選，入選的狀元班任課老師的人員每月將會額外獲得一千元補貼， 當然，在林平眼里就是根據老師的教學能力和教學熱情來決定狀元班的老師人選，狀元班毫無疑問要配備教學能力最強、教學熱情最高的老師。 而選拔上崗的制度一經推出，激發了很多老師的積極性，畢竟每個月額外一千元的補貼對于西貝四中的老師們來說并不是一個小數目，而且入選狀元班當任課老師，班級都是好學生，班級成績肯定差不了，那得到了獎金福利肯定也少不了。同時，狀元班由校長林平親自擔任班主任，在狀元班擔任任課老師肯定少不了和校長接觸的機會，而且在以后的評選職稱、晉升等方面肯定會得到優先提拔。 林平決定以狀元班任課老師的選拔上崗為切入點，進一步提高西貝四中老師的教學水平和教學能力，帶動整個學校形成更加積極向上的學習氛圍，實現西貝四中在未來三年內大跨步式的發展。 名校養成系統 第四百四十章 狀元班
忠國希望學校原先和西貝四中是并立存在的兩所學校，林平既擔任忠國希望學校的校長，又擔任西貝四中的校長，明確的來說是不合規的，但是現在忠國希望學校并入西貝四中，林平名義上就是一所學校的校長，忠國希望學校只是西貝四中的分校，或者說小學初中分部，也就少了一些不必要的麻煩。 但實際情況來講，忠國希望學校和西貝四中仍然是兩所獨立運行的學校，兩者相互之間基本沒有什么牽涉，唯一有的就是忠國希望學校的學生將會成為西貝四中的生源直供基地，從此以后，忠國希望學校的初中畢業生沒有什么特殊情況基本都會前往西貝四中就讀。 而在“林夕市十佳優秀支教大學生”的人員選擇上，忠國希望學校的眾人本來一致選擇林平，但林平認為自己已經半年多沒在忠國希望學校教過學，又擔任著西貝四中的校長，可能會引起質疑和非議，而是力薦了于夢菲，最終，忠國希望學校人員一致同意于夢菲當選，然后把名單報到了縣里。 于夢菲也沒有什么疑問的成為2012年“林夕市十佳優秀支教大學生”，同時，因為忠國希望學校被評為“林夕市大學生支教模范基地”，今年引入支教大學生的名額變成了六個，為的是讓更多的支教大學生在忠國希望學校好好學習一番，然后再分配到其他希望學校去。 忠國希望學校再次成為熱點話題，學校里也有忙不完的事情需要處理，不過這些都由現任的分校長趙忠義來處理，林平把工作重心繼續放在西貝四中上。 此時是七月初，高一高二的學生正在準備期末考試，而高三的學生已經填報完志愿等待結果，或者正在填報志愿。 劉孝忠就正在填報他的三本志愿，在和岳歆然商量了好久后，兩人都第一志愿填報了位于嘉安的漢華商業職業技術學院，第二志愿填報了嘉安職業學院，這兩所學校都有兩人想要報考的專業，兩人的分數也符合，現在做的只有靜靜的等待最終的錄取通知。 而今年的西貝四中文科最高分學生報考了漢華師范大學，理科最高分學生報考了漢華理工大學，雖然這兩所學校不是什么211、985，但是在漢華省內還是有著非常高的知名度和教育地位。 7月5號，西貝縣的中考填報也正式開始，王一格沒有任何猶豫的選擇了西貝四中，然后被西貝四中順利錄取。 而中考狀元王一格就讀西貝四中這件事先在整個西貝四中引起了軒然大波，西貝四中的老師們都不敢相信堂堂中考狀元竟然下嫁到他們西貝四中，這可真的是“一朵鮮花插在了牛糞上”，雖然這么比如不太合適，但是要表達的卻基本是這個意思。 教務處主任陳偉行更是找到林平說道：“林校長，今年這個中考報考是不是填錯了？怎么中考狀元跑到咱們學校來了？而且還有好幾個在中考排名很靠前的學生，這是怎么回事啊？” 林平笑著說道：“這都是我之前的學生，現在投奔我來了，說投奔也不合適，投靠吧。” 說著，林平又詳細的解釋了一下情況，陳偉行聽了后有些震驚，然后佩服的說道：“沒想到林校長您竟然有這么大的個人魅力，能讓中考狀元跑到咱們學校來。” 又有些擔心的說道：“但是，咱們學校這情況，教不好這個中考狀元怎么辦……或者說耽誤了人家孩子怎么辦？” 林平笑了笑說道：“這個不用擔心，我已經在考慮。” 然后林平召開了一次學校主要領導會議，告訴了大家忠國希望學校即將并入西貝四中一事，然后決定要在西貝四中開設“狀元班”。 狀元班，又稱校長直導班，由校長林平直接擔任班主任進行領導，然后班級再配備一位副班主任協助林平領導班級。狀元班學生名額為60個，人員配置為由忠國希望學校直升上來的37個人再加上由林平確定的另外23個名額組成，這另外23個名額，林平將會學習天賦和學習努力程度綜合來看最好的23個學生。 狀元班將會成為西貝四中的最強班級，獨立于其他均衡班、補強班之外，因為林平很明白，西貝四中要想在短時間內實現突飛猛進，取得一番拿的出手的成績，盡快的實現學校改革，就必須打造出一個具有代表性的重點班。 像大多數高等中學的實驗班、重點班一樣，西貝四中在迎來了中考狀元王一格等人后也不可避免的走上了這條道路。 已經沉寂、差勁了多年的西貝四中，急需要用一些成績來證明自己，證明林平的教學改革和學校發展，而最好的成績就是培養出一些優秀的學生，如果說能夠培養出一位考入清華北大的學生，那么西貝四中在西貝縣的社會形象就會發生翻天覆地的改觀，就可以一舉打破西貝縣人民心中西貝四中“垃圾中學”的固有印象，也可以使得西貝四中的社會地位大幅度提升。 本來打算慢慢發展步步為營的林平，在王一格的到來后發展觀念發生了一點變化，西貝四中的發展需要提速，也需要有大膽的突破。 而對于狀元班的老師，林平采取了選拔上崗制度，這個暑假西貝四中將由林平親自帶領學校的老師開啟為期兩周的培訓，然后根據培訓結果和以往的歷史教學成績決定狀元班的各科老師人選，入選的狀元班任課老師的人員每月將會額外獲得一千元補貼， 當然，在林平眼里就是根據老師的教學能力和教學熱情來決定狀元班的老師人選，狀元班毫無疑問要配備教學能力最強、教學熱情最高的老師。 而選拔上崗的制度一經推出，激發了很多老師的積極性，畢竟每個月額外一千元的補貼對于西貝四中的老師們來說并不是一個小數目，而且入選狀元班當任課老師，班級都是好學生，班級成績肯定差不了，那得到了獎金福利肯定也少不了。同時，狀元班由校長林平親自擔任班主任，在狀元班擔任任課老師肯定少不了和校長接觸的機會，而且在以后的評選職稱、晉升等方面肯定會得到優先提拔。 林平決定以狀元班任課老師的選拔上崗為切入點，進一步提高西貝四中老師的教學水平和教學能力，帶動整個學校形成更加積極向上的學習氛圍，實現西貝四中在未來三年內大跨步式的發展。 名校養成系統 第四百四十章 狀元班
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