第二百八十七章 縣級優秀初中
更新時間:2019-11-08 作者:韭菜會飛
名校養成系統 第二百八十七章 縣級優秀初中
而最讓林平感到沮喪的是，有2個學生考的特別的差，排在了4000名往后，其中包括學習天賦為B的衛魏。 衛魏，就是那個手工能力特別強的男學生，他的學習天賦是B，但是他的學習努力程度總上不去，在林平的多次開導下才勉強來到了B，而最嚴重的問題不是他學習努力程度太低，而是他的基礎太差。 林平找到以前教他的衛宏信老師了解到，衛魏在之前的鄉村學校時，經常不上課，跟著爺爺進山打獵或者在家里做手工，就是不愛學習，名以上上到了初二但其實根本就沒正兒八經學習多少知識。平時在班里考試成績也一直是倒數四五名，這次考試又緊張，便徹底栽了。 另一個學生叫趙山河，和衛魏差不多，兩人是難兄難弟，在班里穩坐倒數第一，學習天賦是C，學習努力程度是B，基礎和衛魏一樣差，最終中考成績和衛魏一起繼續坐上了倒一倒二的寶座。 而且兩人各有一科的考試成績是F，不及格。 這次西貝縣參加中考的人數比去年要多很多，得益于這兩年西貝縣扶貧教育的開展和貧困地區教育事業的發展，中考人數達到了歷史的高峰5200多人，而四所普通高中計劃錄取人數為4000人，像衛魏和趙山河這兩人倒不至于沒學上，但是一中、二中、三中是根本沒戲，想上普通高中只能考慮去四中，要么就選擇走中專，走職業道路。 林平把學生們挨個交到辦公室單獨告訴他們中考成績，最后告訴衛魏和趙山河成績的時候，林平給他們說明了他們的情況，擺在他們面前的只有三條條道路，要么去中專，要么去四中，要么留級復讀，參加明年的中考。 最后，根據縣里的名額分配和縣里各所中學的招收意向。 忠國希望學校2011屆初中畢業生有4位學生進入了西貝一中；3位學生進入了西貝二中；5位學生進入了西貝三中；3位學生被分配進了西貝四中；2位學生考慮到家庭實際情況和個人條件進入了中專學校，其中包括趙山河；一位學生留校復讀參加明年中考，便是衛魏。 衛魏留校復讀也是在林平的極意建議和做了大量的思想工作后才決定留級的，本來衛魏是要被分配到西貝四中，當然也可以自愿進入中專，但是林平不想讓衛魏B級的學習天賦被浪費掉，最終說服衛魏和他的家人留級再讀一年初三。 而本來被分配到西貝四中的有4名學生，但是其中一位不想就讀高中，轉而進中專學校。而剩下的3位覺得讀高中怎么都比讀中專要好，便留在了西貝四中。 西貝四中雖然很甚至比中專都要爛，但是這三個人卻陰差陽錯便做出了一個正確的選擇，見證了一場變革的開始。 中考結束后，林夕市體育運動學校的籃球教練主動聯系了林平，這個籃球教練對劉信和還是念念不忘，而劉信和此時已經以比較優秀的成績和體育特長生的身份被西貝一中錄取。 林平把劉信和喊來，告訴了他林夕市體育運動學校籃球教練的來電，讓他自己做選擇，劉信和在問了林平很多問題后，最終選擇了西貝一中。 林夕市體育運動學校的籃球教練為劉信和沒能選擇他們學校而深感遺憾。 中考成績出來后不久，林平便被王弘文喊到縣里參加會議，這次會議有全縣各所中小學的校長參加，綜合西貝縣各所中小學一年的表現成績進行表彰，并對西貝縣下一步的教育事業發展做出了計劃和展望。 這次會議，三所學校被評為了“西貝縣2011年度優秀初中”，分別為出了中考狀元的“西貝縣實驗中學”，老牌名校“西貝縣中心學校”以及林平的“忠國希望學校”。 系統：忠國希望學校獲得“西貝縣2011年度優秀初中”榮譽稱號，獲得一萬學校榮譽。此稱號將有助于提高入學學生的數量和生源質量，會出現下一年度周邊地區對于的忠國希望學校擇校熱。 其他學校的校長聽到忠國希望學校榮獲“西貝縣2011年度優秀初中”時一片嘩然，林平自己都感覺不可思議。 但是這個獎項是王弘文力排眾議，在教育局領導會議上極力推薦的，同時這個獎項頒發給忠國希望學校還得到了縣體育局和縣扶貧辦的支持。 王弘文發言道：“忠國希望學校在成立短短不到一年的時間里，學校以及學生先后為我縣獲得林夕市奧數競賽二等獎、林夕市中小學生體育聯賽籃球比賽亞軍以及林夕市第五屆中小學生藝術展演活動一等獎和林夕市勞動節晚會歌唱項目第一名的榮譽，并將代表林夕市參加省級的藝術展演活動。同時，學校在教學教育發面的工作也非常突出，林平在苦山擔任校長的這兩年，培育出了一批優秀的學生，推動了我縣貧困地區苦山教育事業的發展。我覺得在座各位應該沒有什么異議嗎？” 會議上的各個校長都沒有再說話。 而把這個獎項頒發給忠國希望學校，西貝縣教育局也是自己的考量，忠國希望學校做為西貝縣乃至林夕市首批希望工程學校，能取得如此優異的發展成績，恰恰也表明了西貝縣貧困地區教育事業取得成果和教育扶貧的成效，是展示給市里和省里的一張優秀的答卷，也可以說是一份幾乎完美的形象工程，而這個形象工程不僅有形象，更有實實在在的內涵。 系統：支線任務（政府縣教育局支線）——縣模范希望學校成功完成！ 同時，因為忠國希望學校也成功被評為“縣模范希望學校”稱號、“縣教育事業突出進步單位”稱號。 這次開完會，林平從縣里回到學校的時候帶回了三塊明晃晃的牌匾，將這三塊銅牌匾掛在學校教學樓的入口走廊處，師生們都圍了上來倍感開心。而隨著這三塊牌匾掛了上去，忠國希望學校老師們對于學校的忠誠度都達到了滿值，包括張易鵬和于夢菲。 系統：支教大學生張易鵬和于夢菲兩位老師對學校的忠誠度達到滿值，將會有特殊事件發生。 此時忠國希望學校初三畢業生們的前途都已經確定下來，林平帶著這群孩子參加了他們在忠國希望學校的最后一個活動——畢業晚會。 當然，除了留級的衛魏，這對其他人來說是在忠國希望學校的最后一個活動，但是對于衛魏來說不是，他還可以和下一屆的學弟學妹再參加一次。 名校養成系統 第二百八十七章 縣級優秀初中
而最讓林平感到沮喪的是，有2個學生考的特別的差，排在了4000名往后，其中包括學習天賦為B的衛魏。 衛魏，就是那個手工能力特別強的男學生，他的學習天賦是B，但是他的學習努力程度總上不去，在林平的多次開導下才勉強來到了B，而最嚴重的問題不是他學習努力程度太低，而是他的基礎太差。 林平找到以前教他的衛宏信老師了解到，衛魏在之前的鄉村學校時，經常不上課，跟著爺爺進山打獵或者在家里做手工，就是不愛學習，名以上上到了初二但其實根本就沒正兒八經學習多少知識。平時在班里考試成績也一直是倒數四五名，這次考試又緊張，便徹底栽了。 另一個學生叫趙山河，和衛魏差不多，兩人是難兄難弟，在班里穩坐倒數第一，學習天賦是C，學習努力程度是B，基礎和衛魏一樣差，最終中考成績和衛魏一起繼續坐上了倒一倒二的寶座。 而且兩人各有一科的考試成績是F，不及格。 這次西貝縣參加中考的人數比去年要多很多，得益于這兩年西貝縣扶貧教育的開展和貧困地區教育事業的發展，中考人數達到了歷史的高峰5200多人，而四所普通高中計劃錄取人數為4000人，像衛魏和趙山河這兩人倒不至于沒學上，但是一中、二中、三中是根本沒戲，想上普通高中只能考慮去四中，要么就選擇走中專，走職業道路。 林平把學生們挨個交到辦公室單獨告訴他們中考成績，最后告訴衛魏和趙山河成績的時候，林平給他們說明了他們的情況，擺在他們面前的只有三條條道路，要么去中專，要么去四中，要么留級復讀，參加明年的中考。 最后，根據縣里的名額分配和縣里各所中學的招收意向。 忠國希望學校2011屆初中畢業生有4位學生進入了西貝一中；3位學生進入了西貝二中；5位學生進入了西貝三中；3位學生被分配進了西貝四中；2位學生考慮到家庭實際情況和個人條件進入了中專學校，其中包括趙山河；一位學生留校復讀參加明年中考，便是衛魏。 衛魏留校復讀也是在林平的極意建議和做了大量的思想工作后才決定留級的，本來衛魏是要被分配到西貝四中，當然也可以自愿進入中專，但是林平不想讓衛魏B級的學習天賦被浪費掉，最終說服衛魏和他的家人留級再讀一年初三。 而本來被分配到西貝四中的有4名學生，但是其中一位不想就讀高中，轉而進中專學校。而剩下的3位覺得讀高中怎么都比讀中專要好，便留在了西貝四中。 西貝四中雖然很甚至比中專都要爛，但是這三個人卻陰差陽錯便做出了一個正確的選擇，見證了一場變革的開始。 中考結束后，林夕市體育運動學校的籃球教練主動聯系了林平，這個籃球教練對劉信和還是念念不忘，而劉信和此時已經以比較優秀的成績和體育特長生的身份被西貝一中錄取。 林平把劉信和喊來，告訴了他林夕市體育運動學校籃球教練的來電，讓他自己做選擇，劉信和在問了林平很多問題后，最終選擇了西貝一中。 林夕市體育運動學校的籃球教練為劉信和沒能選擇他們學校而深感遺憾。 中考成績出來后不久，林平便被王弘文喊到縣里參加會議，這次會議有全縣各所中小學的校長參加，綜合西貝縣各所中小學一年的表現成績進行表彰，并對西貝縣下一步的教育事業發展做出了計劃和展望。 這次會議，三所學校被評為了“西貝縣2011年度優秀初中”，分別為出了中考狀元的“西貝縣實驗中學”，老牌名校“西貝縣中心學校”以及林平的“忠國希望學校”。 系統：忠國希望學校獲得“西貝縣2011年度優秀初中”榮譽稱號，獲得一萬學校榮譽。此稱號將有助于提高入學學生的數量和生源質量，會出現下一年度周邊地區對于的忠國希望學校擇校熱。 其他學校的校長聽到忠國希望學校榮獲“西貝縣2011年度優秀初中”時一片嘩然，林平自己都感覺不可思議。 但是這個獎項是王弘文力排眾議，在教育局領導會議上極力推薦的，同時這個獎項頒發給忠國希望學校還得到了縣體育局和縣扶貧辦的支持。 王弘文發言道：“忠國希望學校在成立短短不到一年的時間里，學校以及學生先后為我縣獲得林夕市奧數競賽二等獎、林夕市中小學生體育聯賽籃球比賽亞軍以及林夕市第五屆中小學生藝術展演活動一等獎和林夕市勞動節晚會歌唱項目第一名的榮譽，并將代表林夕市參加省級的藝術展演活動。同時，學校在教學教育發面的工作也非常突出，林平在苦山擔任校長的這兩年，培育出了一批優秀的學生，推動了我縣貧困地區苦山教育事業的發展。我覺得在座各位應該沒有什么異議嗎？” 會議上的各個校長都沒有再說話。 而把這個獎項頒發給忠國希望學校，西貝縣教育局也是自己的考量，忠國希望學校做為西貝縣乃至林夕市首批希望工程學校，能取得如此優異的發展成績，恰恰也表明了西貝縣貧困地區教育事業取得成果和教育扶貧的成效，是展示給市里和省里的一張優秀的答卷，也可以說是一份幾乎完美的形象工程，而這個形象工程不僅有形象，更有實實在在的內涵。 系統：支線任務（政府縣教育局支線）——縣模范希望學校成功完成！ 同時，因為忠國希望學校也成功被評為“縣模范希望學校”稱號、“縣教育事業突出進步單位”稱號。 這次開完會，林平從縣里回到學校的時候帶回了三塊明晃晃的牌匾，將這三塊銅牌匾掛在學校教學樓的入口走廊處，師生們都圍了上來倍感開心。而隨著這三塊牌匾掛了上去，忠國希望學校老師們對于學校的忠誠度都達到了滿值，包括張易鵬和于夢菲。 系統：支教大學生張易鵬和于夢菲兩位老師對學校的忠誠度達到滿值，將會有特殊事件發生。 此時忠國希望學校初三畢業生們的前途都已經確定下來，林平帶著這群孩子參加了他們在忠國希望學校的最后一個活動——畢業晚會。 當然，除了留級的衛魏，這對其他人來說是在忠國希望學校的最后一個活動，但是對于衛魏來說不是，他還可以和下一屆的學弟學妹再參加一次。 名校養成系統 第二百八十七章 縣級優秀初中
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