第一百四十一章 發展還是要靠自己

到了鎮上，張易鵬和林平他們分道揚鑣，偷偷摸摸的去做他那“自以為能讓于夢菲感動到落淚”的大事，而林平他們三個人則來到了鎮上的兩家小紡織廠。

林平和王新明兩人親自與兩家紡織廠交談過后，最后與其中一家叫紅日紡織廠的小作坊談下了這筆業務，紅日紡織廠以每套校服65元的價格拿下了忠國希望學校的這筆訂單，林平定下了800套的數量，每個學生和老師各兩套。

林平決定讓老師們也穿校服，以讓學生們感受到師生平等的日常生活理念。學習上學生們要尊師重道，日常生活里要師生平等，這是林平的教育理念。

以前就有很多學生不喜歡穿校服，而且經常說的一句話就是——“憑什么老師就不用穿校服？我們就要穿校服。”

所以，林平臨時起意干脆給學校的老師也訂一套校服，不過老師們的校服稍微修改了一下樣式，顯得成熟穩重更符合老師的氣質。

紅日紡織廠將會在周一或周二派人去學校幫學生們量身高，然后幫忠國希望學校制作這批校服。

解決完這個事后林平又馬不停蹄的趕往了附近鎮上的一家包裝加工廠，這時林平從系統那里得知的最近的一家包裝廠。

在這個包裝廠里，林平以每個箱子1塊3毛5的價格與老板談下了首批5000個的雞蛋包裝箱，5000個明顯有點多，但這是人家包裝廠的最低底限，少了人家不干。

包裝箱上將印刷于夢菲的手繪圖案并冠以“苦山忠國希望學校愛心出品”幾個字，另一面還寫了這么幾句話：

感謝您的購買，您每買一箱雞蛋，就是在為苦山扶貧做出貢獻；

感謝您的品嘗，您每吃一個雞蛋，就是在為苦山發展伸出援手；

感謝您的關注，苦山忠國希望學校將秉持著促進苦山教育發展和苦山經濟發展的堅定信念，將所得收益全部用于學校發展和學生成長身上。

林平小小的無恥了一把，他希望借助愛心雞蛋、扶貧雞蛋、希望教育的感情牌將苦山的山雞蛋塑造成一個品牌，在市場上打出名堂。

不過他寫下的那幾句話倒是真心的，苦山山雞蛋所得收益除去成本將會全部投資于苦山的教育發展和幫助苦山人民更好的脫貧致富的方向上。

忙完這些事已經中午，三個人來到約定的地點帶上張易鵬往學校里趕去。

“易鵬，你去干啥了？”于夢菲好奇的問道。

“嘿嘿，不告訴你。”張易鵬一臉幸福和臭屁的笑著說道，“這是哥的秘密！”

“切！”于夢菲不屑的說道，“你就想說我還懶得聽呢！”

“嘿嘿。”張易鵬只是自我陶醉的傻笑了兩聲。

回到學校放下林平他們三個，王新明便趕緊驅車往山里趕去，用他的話就是再不進山收豬鄉親們就等著急了，所以不能再拖了。

林平一進學校，就看到了柳峰，便開口問道：“柳老師，柳剛他們家怎么樣了？”

柳峰看了看林平身后的張易鵬和于夢菲緩緩開口說道：“不好說。”

于夢菲很感眼色拉著張易鵬走開，柳峰這才開口對著林平說道：“柳明東他們家好像鬧翻了，我們昨天回去后，柳明東去了柳明北家。，他爹住在他四弟柳明北家，柳明東跪在他爹的房間前磕了三個頭，然后和他爹吵了一會兒，我一看架勢不好就走了。后來聽說柳明東和他爹吵完后出來跪在門口一跪不起聽說跪到了晚上。”

柳峰頓了頓又說道：“然后昨天晚上整個村里都聽到柳明北家跟殺豬似的吵了一晚上架，今天早上我聽我們鄉親說昨天柳明東用笤帚狠狠的收拾了柳剛一頓，然后他的四弟媳婦攔著，他把他四弟媳婦也狠狠的打了兩下，最后柳家四兄弟以及家人都去了，柳家十幾口人吵了一晚上。”

最后柳峰感慨地說道：“堅如鐵桶的柳家四兄弟突然就這樣了還真讓人有些不習慣。”

林平聽了半分明白半分糊涂，但大體也明白是身為大哥的柳明東和他四弟柳明北鬧開了。這一鬧開對于柳家不知道是好事還是壞事，但是對于他們村來說一定是件好事。

不過，林平關心的不是這個，而是在擔心柳剛還會不會來上學。林平心里無奈的嘆了口氣，有時候這種學生真是難辦啊，不收不行，畢竟九年義務教育，收了又不好管，指望著用愛感化他太難了，本來學校里師資力量就緊缺，老師教學的精力都不夠，再想著法子花費巨大精力去感化一個這樣的學生，那簡直就是對其他學生的不負責。

最重要的是他的家庭還不一定配合學校，這才是最難的地方。

林平這時都不指望著柳剛的父母能幫著學校管教柳剛，甚至只求柳剛的父母不跟學校唱反調，放手讓學校來教育柳剛就行。

晚上，大部分住校的學生都返回了學校，所有的鄉村老師也按照林平的要求到達了學校，這是林平的規定：周日的下午老師們必須回學校備課，并召開教師會議討論上一周發生的問題和下一周的安排。

今天這次會議有些與眾不同，林平在會議上宣布了忠國希望學校決定辦校辦產業的決定后，幾位山村老教師都炸了鍋，他們都和趙忠義一開始聽到這個決定時的感受一樣：不能接受。

他們的思想很傳統也很單純，學校就是學校，為什么要搞這些花里胡哨的東西。學校確實是學校，但一個很實際的問題就是：學校的發展也離不開錢。有錢才有更好的教育。

西貝縣也是個貧困縣，能擠出點經費再加上社會的愛心捐款建起這所希望學校來已經非常不容易。事實來看，我國的很大一部分希望工程學校都是依靠著社會上的捐助，例如古天樂這樣的愛心人士。一個古天樂捐贈了足足100多所希望學校。

當然中央政府每年對于教育經費方面的財政支出和轉移支付做得非常給力，尤其是義務教育方面。但是部分地方政府在教育發展做的總是做得不盡人意，可能他們也有自己的難處吧。畢竟有些地方政府會莫名其妙窮到連在編教師的工資都能好幾個月發不出來。

而林平的內心有著非常堅定的想法：忠國希望學校的發展不能只是單純的依賴政府，忠國希望學校要自我發展并帶動社會發展，爭取做到為人民政府減輕一點壓力。

林平于是就利弊關系給所有的老師分析了一下，在馬忠國、趙忠義和張易鵬的幫助下，林平磨破了嘴皮子終于說服了每一位老師。其實，林平大可以一意獨行不和其他老師商量就去做這件事，但是他不想這樣做，他想要盡可能的民主一點，這樣才能團結這群老師，使大家為學校的發展一同盡心盡力。

看到大家都同意了后，林平開心的笑道：“好，就這么決定了。那各位老師就讓自己的家眷來學校入職一兩個月試一下，不管成不成，我都會給她們發工資，也正好讓她們幫著馮姨做飯，咱們老師以后就不用幫馮姨做飯了，專心上課教書！”

“如果上面怪罪下來怎么辦？”石偉清這時開口問道。

石偉清這一問將大家問懵了，確實這是一個非常嚴重的問題。

林平看了一圈大家，然后堅定地說道：“沒事，我頂著，所有的責任都是我的。”

名校養成系統 第一百四十一章 發展還是要靠自己