第264章:再唱駿馬謠
更新時間:2019-09-23 作者:君不見
別叫我歌神 第264章:再唱駿馬謠
報幕之后，舞臺上的燈光又暗了下來。 隨后，黑暗中有笛聲響起，空曠幽遠的笛聲，似乎從遼闊的草原之上吹來，從荒寂的曠野之上吹來，從浩瀚的沙漠之上吹來。 曲調舒緩悠長，就像是一汪溪水，在潺潺流淌。 舞臺上的燈光亮起，投射在舞臺一側，秦川靜靜站在那里，忘情地吹著笛子。 他是谷小白請來幫忙的，這首《駿馬謠》，本來就是他們兩個人在臺上合作完成的。 而他也是西北人，此時站在臺上，心中其實難免有一絲絲的激動。 我終于也可以為西北地區做一些什么，貢獻一點微薄的力量。 但此時此刻，演出開始，他的心神全部收了回來，穩穩吹奏著笛子。 在他的身后，十多名和他一起來的東原大學民樂團的成員，彈奏著各種樂器，烘托著如水的笛音。 “師父！”臺下有稀稀拉拉的歡呼聲，這個梗到現在還在流傳。 不過，大部分人都沒有開口，而是靜靜看著臺上的秦川。 聽著他的笛曲。 這個暑假過去了，秦川黑了、瘦了。 但是也變得成熟了。 前段時間，他帶著靜學姐回到了自己的家，讓她和父母、妹妹見了一面，完成了他好幾年來的夙愿。 而他，也開始和靜學姐商量如何構建一個家庭，如何共同走下去。 這讓現在的秦川學長，看起來再不是一個男孩，而是一個男人。 笛聲之后，童聲的朗誦響起： “白馬飾金羈，連翩西北馳。 借問誰家子，幽并游俠兒。 少小去鄉邑，揚聲沙漠垂。 宿昔秉良弓，楛矢何參差。” 《白馬篇》！ 在朗誦聲響起的剎那，在場的所有人，都有一種頭皮發麻，過電的感覺。 清幽的笛子，童聲的念誦，民樂的烘托，以及安靜的現場。 一種難言的氛圍在聚集。 舞臺另外一側，燈光也亮了起來。 從一開始昏暗的光暈，慢慢變亮、變大。 照射在一排身穿校服的小男孩小女孩身上。 他們的年齡小的只有六七歲，大的大概十左右歲，正看著前方，認真的朗誦著。 看得出來，他們還有點緊張，畢竟這只是一群從來沒有上過臺的孩子，更何況是這么大的舞臺。 但此時，他們每個人臉上都滿是認真。 當前八句念完之后，舞臺中央的燈光終于亮起。 一身白衣的谷小白，坐在舞臺正中的吧凳上。 “你是駿馬喲 龍骨俊喲 腳下如風喲 風似夢” 谷小白的聲音穩定、輕柔、似是淺斟低唱。 在他的背后，出現了一張張的照片，有的是在田地里玩耍，有的是在臟兮兮黑漆漆的房間里洗衣服，有的是在病榻前照顧父母，有的是背著背簍，走在崎嶇的山路上。 這是十年前，東原大學支教團的老師們家訪時，拍下的山中縣的孩子們的照片。 上次谷小白唱《駿馬謠》，是唱給支教的小蘇師兄的。 而現在，谷小白也來到了小蘇師兄支教的地方，親眼看到了這里的變化，看到了他們的成果，再次唱《駿馬謠》，他其實是想要唱給這些孩子們的。 所以，上一次的《駿馬謠》是送別，是離愁，是君去遠方的祝福。 而這一次，谷小白想要唱的，是成長，是變化，是希望，是未來。 他的背后，隨著他的歌詞，也在變化著照片。 畫面變成了在學校里，孩子們在操場上奔跑，在教室里學習，在天臺上眺望。 舞臺一側，當谷小白的聲音響起時，秦川的笛聲就慢慢淡了下來，此時他低下頭去，從腳下的箱子里，抽出來了一個吹管樂器，像是持簫一樣持在手中，另外一種音色的聲音響起。 大屏幕上，屏幕的邊緣，在孩子們變幻的照片之外，出現了一個樂器的圖片，和簡單的說明文字： “《釋名·釋樂器》曰：‘篪，啼也，聲從孔出，如嬰兒啼聲也。’” “周制篪，吹口在上，有底，五個指孔在左側，近末端另有一大孔。” 此時秦川演奏的，就是周制的篪，所有的吹管樂器，演奏方式都是大同小異，一通百通。 旁邊，另外一名民樂團的成員站了起來，捧著一只古塤。 “伯氏吹塤，仲氏吹篪。”是《詩經》之中的詞句，兩種空靈的樂器，彼此糾纏。 谷小白的聲音，就像是這空靈之中的焦點，將整個樂隊，所有的配器，都聚在一起。 唱完一段，谷小白也低頭，從腳邊抽出來了另外一根樂器，橫在唇邊。 “南朝制篪：‘篪，以竹為之，六孔，一孔上出，名翹，橫吹之。”（注） 宛若巴烏的聲音響起，更醇厚，更凝聚。 兩種篪的更替，宛若時光的流轉，一眨眼，就已經是千年。 而谷小白的身旁，合唱團那里，燈光再次亮起。 但這次，燈光卻是照在了第二排。 一群少年少女站在那里，他們的年齡已經在十歲以上，開始進入了變聲期，卻也有了一點點的雄壯。 朗誦聲起。 “控弦破左的，右發摧月支。 仰手接飛猱，俯身散馬蹄。 狡捷過猴猿，勇剽若豹螭。” 身后的大屏幕上，照片還在變幻，變成了運動健兒在運動場上舉起獎牌，變成數學競賽獲獎，激動地捧著獎杯…… 隨后，谷小白的歌聲又起： “人間的路喲 三丈寬喲 心中無路喲 一望無邊 不為斗糧喲 拉馬車喲 卻為風聲喲 過萬重山嘍……” 此時，背后大屏幕上的照片，卻已經變成了金榜題名的學子在相擁慶祝；寧靜的小村里，胸帶大紅花的學子站在高臺上，迎接全村人的祝福。火車站里，老師和學生依依惜別…… 從此，少年踏上行程，開始過屬于自己的萬重山。 谷小白的歌聲還沒有停下，雄壯的朗誦聲就已經慢慢響起： “邊城多警急，胡虜數遷移。 羽檄從北來，厲馬登高堤。 長驅蹈匈奴，左顧陵鮮卑。” 第三排，站著的都已經是一些高三的學生們，他們的聲音已經變得渾厚，長出了胡須和喉結，雖然臉上還存有稚氣，卻已經足以擔當重任。 就在此時，秦川已經換回了自己的笛子。 他飛指接花舌，一聲長嘶響徹全場。 谷小白俯身，也去抽取自己的長笛，但不知道此時，不知道后臺誰絆到了話筒線，話筒線猛然繃直，就聽到“嘩”一聲，谷小白手邊的箱子被話筒線碰倒了，他準備的七八支不同制式的吹管樂器，散落滿臺。 糟糕，出演出事故了！ 就在此時，一聲長嘶從黑暗中響起。 “希律律律律！” 別叫我歌神 第264章:再唱駿馬謠
報幕之后，舞臺上的燈光又暗了下來。 隨后，黑暗中有笛聲響起，空曠幽遠的笛聲，似乎從遼闊的草原之上吹來，從荒寂的曠野之上吹來，從浩瀚的沙漠之上吹來。 曲調舒緩悠長，就像是一汪溪水，在潺潺流淌。 舞臺上的燈光亮起，投射在舞臺一側，秦川靜靜站在那里，忘情地吹著笛子。 他是谷小白請來幫忙的，這首《駿馬謠》，本來就是他們兩個人在臺上合作完成的。 而他也是西北人，此時站在臺上，心中其實難免有一絲絲的激動。 我終于也可以為西北地區做一些什么，貢獻一點微薄的力量。 但此時此刻，演出開始，他的心神全部收了回來，穩穩吹奏著笛子。 在他的身后，十多名和他一起來的東原大學民樂團的成員，彈奏著各種樂器，烘托著如水的笛音。 “師父！”臺下有稀稀拉拉的歡呼聲，這個梗到現在還在流傳。 不過，大部分人都沒有開口，而是靜靜看著臺上的秦川。 聽著他的笛曲。 這個暑假過去了，秦川黑了、瘦了。 但是也變得成熟了。 前段時間，他帶著靜學姐回到了自己的家，讓她和父母、妹妹見了一面，完成了他好幾年來的夙愿。 而他，也開始和靜學姐商量如何構建一個家庭，如何共同走下去。 這讓現在的秦川學長，看起來再不是一個男孩，而是一個男人。 笛聲之后，童聲的朗誦響起： “白馬飾金羈，連翩西北馳。 借問誰家子，幽并游俠兒。 少小去鄉邑，揚聲沙漠垂。 宿昔秉良弓，楛矢何參差。” 《白馬篇》！ 在朗誦聲響起的剎那，在場的所有人，都有一種頭皮發麻，過電的感覺。 清幽的笛子，童聲的念誦，民樂的烘托，以及安靜的現場。 一種難言的氛圍在聚集。 舞臺另外一側，燈光也亮了起來。 從一開始昏暗的光暈，慢慢變亮、變大。 照射在一排身穿校服的小男孩小女孩身上。 他們的年齡小的只有六七歲，大的大概十左右歲，正看著前方，認真的朗誦著。 看得出來，他們還有點緊張，畢竟這只是一群從來沒有上過臺的孩子，更何況是這么大的舞臺。 但此時，他們每個人臉上都滿是認真。 當前八句念完之后，舞臺中央的燈光終于亮起。 一身白衣的谷小白，坐在舞臺正中的吧凳上。 “你是駿馬喲 龍骨俊喲 腳下如風喲 風似夢” 谷小白的聲音穩定、輕柔、似是淺斟低唱。 在他的背后，出現了一張張的照片，有的是在田地里玩耍，有的是在臟兮兮黑漆漆的房間里洗衣服，有的是在病榻前照顧父母，有的是背著背簍，走在崎嶇的山路上。 這是十年前，東原大學支教團的老師們家訪時，拍下的山中縣的孩子們的照片。 上次谷小白唱《駿馬謠》，是唱給支教的小蘇師兄的。 而現在，谷小白也來到了小蘇師兄支教的地方，親眼看到了這里的變化，看到了他們的成果，再次唱《駿馬謠》，他其實是想要唱給這些孩子們的。 所以，上一次的《駿馬謠》是送別，是離愁，是君去遠方的祝福。 而這一次，谷小白想要唱的，是成長，是變化，是希望，是未來。 他的背后，隨著他的歌詞，也在變化著照片。 畫面變成了在學校里，孩子們在操場上奔跑，在教室里學習，在天臺上眺望。 舞臺一側，當谷小白的聲音響起時，秦川的笛聲就慢慢淡了下來，此時他低下頭去，從腳下的箱子里，抽出來了一個吹管樂器，像是持簫一樣持在手中，另外一種音色的聲音響起。 大屏幕上，屏幕的邊緣，在孩子們變幻的照片之外，出現了一個樂器的圖片，和簡單的說明文字： “《釋名·釋樂器》曰：‘篪，啼也，聲從孔出，如嬰兒啼聲也。’” “周制篪，吹口在上，有底，五個指孔在左側，近末端另有一大孔。” 此時秦川演奏的，就是周制的篪，所有的吹管樂器，演奏方式都是大同小異，一通百通。 旁邊，另外一名民樂團的成員站了起來，捧著一只古塤。 “伯氏吹塤，仲氏吹篪。”是《詩經》之中的詞句，兩種空靈的樂器，彼此糾纏。 谷小白的聲音，就像是這空靈之中的焦點，將整個樂隊，所有的配器，都聚在一起。 唱完一段，谷小白也低頭，從腳邊抽出來了另外一根樂器，橫在唇邊。 “南朝制篪：‘篪，以竹為之，六孔，一孔上出，名翹，橫吹之。”（注） 宛若巴烏的聲音響起，更醇厚，更凝聚。 兩種篪的更替，宛若時光的流轉，一眨眼，就已經是千年。 而谷小白的身旁，合唱團那里，燈光再次亮起。 但這次，燈光卻是照在了第二排。 一群少年少女站在那里，他們的年齡已經在十歲以上，開始進入了變聲期，卻也有了一點點的雄壯。 朗誦聲起。 “控弦破左的，右發摧月支。 仰手接飛猱，俯身散馬蹄。 狡捷過猴猿，勇剽若豹螭。” 身后的大屏幕上，照片還在變幻，變成了運動健兒在運動場上舉起獎牌，變成數學競賽獲獎，激動地捧著獎杯…… 隨后，谷小白的歌聲又起： “人間的路喲 三丈寬喲 心中無路喲 一望無邊 不為斗糧喲 拉馬車喲 卻為風聲喲 過萬重山嘍……” 此時，背后大屏幕上的照片，卻已經變成了金榜題名的學子在相擁慶祝；寧靜的小村里，胸帶大紅花的學子站在高臺上，迎接全村人的祝福。火車站里，老師和學生依依惜別…… 從此，少年踏上行程，開始過屬于自己的萬重山。 谷小白的歌聲還沒有停下，雄壯的朗誦聲就已經慢慢響起： “邊城多警急，胡虜數遷移。 羽檄從北來，厲馬登高堤。 長驅蹈匈奴，左顧陵鮮卑。” 第三排，站著的都已經是一些高三的學生們，他們的聲音已經變得渾厚，長出了胡須和喉結，雖然臉上還存有稚氣，卻已經足以擔當重任。 就在此時，秦川已經換回了自己的笛子。 他飛指接花舌，一聲長嘶響徹全場。 谷小白俯身，也去抽取自己的長笛，但不知道此時，不知道后臺誰絆到了話筒線，話筒線猛然繃直，就聽到“嘩”一聲，谷小白手邊的箱子被話筒線碰倒了，他準備的七八支不同制式的吹管樂器，散落滿臺。 糟糕，出演出事故了！ 就在此時，一聲長嘶從黑暗中響起。 “希律律律律！” 別叫我歌神 第264章:再唱駿馬謠
休閑文學吧提供免費小說,請讀者支持正版