第二十四章 生態論

伍秉鑒卻是一臉期盼的道：“別藏著掖著，還有什么法子說出來聽聽，阿薩姆茶干系重大，但凡力所能及，老夫都會盡力而為。”

還有法子沒說出來？伍長青有些驚訝又有幾分好奇，除了派人去阿薩姆破壞之外，還能有其他的法子破壞掉阿薩姆的茶園？

易知足放下茶杯，道：“晚輩在黃埔曾聽洋人水手說起，在大海中航行之時，曾遇見一件奇怪的事情，他們航線上有一座小島，幾年前他們登島，沒見過一只老鼠，這次經過那小島，卻發現島上老鼠成災，島上除了老鼠，再不見其他活物……。”

見他突然說到海上見聞，伍長青不由的有些發愣，這家伙說話就不能正常一點嗎？這好端端的說怎么滅阿薩姆的茶園，怎么又扯到風馬牛不相及的海上見聞去了？這跟毀掉阿薩姆的茶園有關系？有關系嗎？

“……晚輩事后琢磨，那小島原本應該沒有老鼠，偶爾有老鼠從商船上溜上小島，而小島上沒有老鼠的天敵，諸如貓、蛇、貓頭鷹、狐貍之類，所以老鼠迅速的泛濫成災，吞噬了小島上原本所有的動物……。”

伍長青有些不滿的道：““老鼠能夠吞噬掉小島上的所有活物？”

“小島上自然不會有大型的動物諸如虎豹之類的。”易知足含笑道：“其實就是有虎豹之類的，也會被老鼠滅絕掉，很簡單，老鼠成災，會吃掉所有能吃的東西，虎豹之類沒有足夠的食物，滅絕是早晚的事情。”

“哦。”伍長青輕哦了一聲，一臉的不以為然，心里卻在想這事跟毀掉阿薩姆茶園有什么關系嗎？

易知足不理他，接著道：“晚輩對此現象很是好奇，窮盡心思琢磨，給這種現象取了個名字，叫外來物種入侵。晚輩以為，不論東西南北，大凡一地，只要生機勃勃，該地就處于一種平衡狀態，叫做生態平衡，一旦打破生態平衡，就會遭受滅頂之災。

就以草原為例，歷朝歷代，為了遏制蒙古的壯大，可謂是絞盡腦汁，和親、通商、戰爭，卻都收效甚微，其實晚輩認為無須如此麻煩，只須高價收購狼皮狼崽皮以及狐貍皮狐貍幼崽皮和鷹崽，無須幾年就能滅了蒙古各部落。”

這越說越離譜了，伍長青忍不住道：“這么簡單？”

“理論上是如此。”易知足神情肅然的道：“對草原危害最大的動物是兔子和老鼠，因為兔子和老鼠不僅吃牧草，還打洞，打洞一則損毀草根，二則打洞挖出來的土堆在地面會壓壞牧草。

而兔子老鼠的天敵就是狐貍、狼和鷹，消滅了這三種天敵，兔子老鼠就能夠迅速繁衍，泛濫成災，如此，不消幾年，草原就會被破壞，隨后沙化，沒了草原，蒙古族還能生存？”

聽的這里，伍長青終于反應過來，道：“易兄準備用外來…物侵的法子毀滅阿薩姆茶園？”

“是外來物種入侵。”易知足糾正道。

伍秉鑒神情凝重的道：“阿薩姆不是小島也不是草原，而是河谷，再說，茶樹也不似牧草那般脆弱。”

易知足篤定的道：“晚輩認為，不論是草原還是高原、平原、山地、丘陵、河谷、沼澤的生態平衡，都是經過長期進化形成的，處于這種平衡狀態中的物種是經過成百上千年的競爭、排斥、適應和互利互助，最終才形成了相互依賴又互相制約的平衡狀態。

一旦遭受外來物種入侵，或者是人為破壞掉其中的任何一個環節，就能夠打破原有的生態平衡，引發想象不到的滅頂之災。”

稍稍一頓，他才接著道：“茶樹是不是嬌貴，晚輩不是很清楚，但茶樹對生長環境和氣候肯定有很高的要求，否則英國的殖民地遍布全球，也不至于只在印度和錫蘭發現野生茶樹。”

說到這里，他語氣一轉，“當然，這些都只是理論上的推斷，還從來沒有實踐過，不過，晚輩認為，人力毀掉茶園，不過是權宜之策，咱們能毀，英國人也能種，那只能治標不能治本。

要想標本兼治，一勞永逸，要想長期壟斷茶葉貿易，外來物種入侵是唯一能行的通的法子，這法子一旦研究成熟，就算是英國人在英國本土的英倫三島開辟茶園，咱們也能不費吹灰之力毀掉它。

還有，這法子不僅僅只局限于茶樹，養蠶必須的桑樹，也可以通過這法子毀掉，甚至就是糧食作物，也同樣可以毀掉！”

聽的這話，素來古井不波，極少有神情變化的伍秉鑒也為之動容，聲音有些沙啞的問道：“當真？”

易知足點了點頭，道：“確有可能，不過這需要時間，既要長時間的研究，也需要專業的人才，非是一蹴而就之事，晚輩建義學，就打算培養植物、昆蟲、動物方面的專業人才。”

“大概需要多長時間？”

遲疑了下，易知足才道：“即便有充裕的資金，怕是也需要七八年時間，阿薩姆、錫蘭都地屬亞洲，有效的外來物種，怕是得從美洲、非洲、歐洲去尋找，最難的還是專業的人才培養……。”

“就沒有更快的法子？”伍秉鑒皺了皺眉頭，沉聲道：“阿薩姆的茶園開辟成功，英國人在四五年后就可以大規模的出茶。”

沉默了片刻，易知足才道：“能否先找人收集福建茶樹常見以及少見的病蟲害送往阿薩姆？”

“這法子倒可以試試。”伍秉鑒微微頜首道：“應該能給英國人造成不小的麻煩和損失。”手指在椅子上輕叩了一陣，他接著道：“建義學，你大概需要多少銀子？”

終于等到他主動開口了，易知足暗松了口氣，道：“晚輩這義學，實則是新式學校，除了國文外，還預備開外文、數術、手工、物理、化學、天文、地理、植物、動物等一系列課程，旨在培養各個領域內的專業人才。

這其中，外文、天文、地理、植物、動物等課程都與外來物種入侵和生態平衡息息相關，要形成規模，這開支怕是有些大…。”

這是再明顯不過的捆綁，將義學與外來物種入侵，生態平衡捆綁在一起，伍秉鑒雖是一眼就看穿了他的這個小伎倆，卻根本在乎，毫不遲疑的問道：“你估摸著要多少？”

大清巨鱷 第二十四章 生態論