重生九二之商業大亨 第五十章 發言
“大家都知道,我家是一個普通的農村家庭,父母文化程度也不高,父親初中畢業,母親小學畢業,祖輩也都是農民,因此家里也沒有家規家訓這些高級的東西。”
說到這里,下面很多同學都會心的笑了起來,在這一點上,很多同學的家里都一樣。
“父母也都不善言辭,但從小,他們就身體力行的教育我,要怎么做人,怎么做事。上學以后,老師又教導我們,要五講四美三熱愛,”
聽到這里,不但同學們笑,不少老師也笑了起來。
馮一平接著說,“重要的是,老師不但教我們要善于學習知識,還要善于運用所學的知識,就是不但要苦干,還要善于巧干,這樣會有事半功倍的效果。老師還讓我們學習課本以外的知識,比如如何科學合理的安排和分配一項工作,讓大家協力完成。我個人的看法是,父母教我們基礎,老師在此基礎上,傳授給我們一些科學的方法和技巧。”
這些話說的有些枯燥,同學們不太愿意聽,馮一平就轉了話題,“大家都知道,機緣巧合的,我在雜志上發表了兩篇文章,我的本意之一,是想留下我現在對生活的一些思考和認識。同樣的事,在不同年齡段的人看來,感受是不一樣的。比如現在我們都覺得學習很辛苦,但若干年后,當我們走上社會的時候,回首這段日子,會覺得它是輕松愉快的。同樣,估計當我們老了的時候,回首往事,會覺得年輕時的辛苦打拼也是甜蜜的。”
這些話,同學們聽了還是沒什么反應,倒是老師們不少都很贊同,他們也是從學生時代過來的,相比現在的困難和挑戰,學校時的生活真是輕松愉快的很。
馮一平接著說,“這就引出了我的本意之二。老師們經常用‘書到用時方恨少’這句話激勵我們,我在書店查了一下,這應該是宋代詩人陸游撰的一副對聯的上聯,它的下聯是‘事非經過不知難’。”
這是馮一平后來教訓兒子的時候,在網上查到的,百度上說大概是陸游撰的一副對聯。
“上聯勸我們要勤學,下聯則讓我們要多行動,合起來就是知行合一的意思,‘知’指導‘行’,反過來,通過‘行’,又完善我們的‘知’。所以,我寫那些東西,也有付出行動的意思,事實也證明,我們現在所學的東西,還是能支持我們付諸一些行動的。”
這些話大家還是贊同的,估計今天,鄉里郵局的郵件會比平常多,受馮一平的影響,這個星期準備給各個雜志投稿的同學不少。
當然,這個話題還是稍顯得沉重和學術,老師們贊同,但同學們的氣氛明顯沒有調動起來,馮一平當然不想讓自己的講話變成大家都討厭的說教。
“接下來就是我本意的第三點,發兩篇文章,我拿了些稿費。”
這個話題大家喜歡,錢嘛,誰不喜歡,同學們頓時熱烈起來。
“老師教我們‘書到用時方恨少,’我認為,父母們的生活還教給我們另外一句,‘錢到用時方恨少’。”
這話說的就有些大膽和赤裸,先是安靜了一陣,然后不少同學反應過來后,都用力鼓掌。
馮一平覺得,應該不是他們深刻的贊同“錢到用時方恨少”這句話,而是很高興終于找到了一句話,對抗老師經常掛在嘴邊的“書到用時方恨少”。
教導主任當時臉色就有些難看,已經起身了,被旁邊的校長拉了回去。
一班后排坐著的王玉敏本來的輕松沒有了,她站了起來,使勁向馮一平示意。本來在后面游走的朱老師站住了,饒有興致的看著在臺上的馮一平。
馮一平留意到校長把教導主任拉了回去,兩個副校長也沒有明確表示反對的意思,心里有了底,看來這番話還沒有碰到他們的底線。
他索性拿著話筒,從桌子后面走出來,站到前面,來回走動著,“現在不是一個忌諱談錢的時代,‘錢到用時方恨少’,這是一個很客觀的事實。那我們要如何才能賺錢呢?我們現在在學校學習的知識,就是我們賺錢的基礎。我僥幸的兩次拿到一些稿費,也力證了這一點。我們所學的知識,最終都要轉化為財富,財富有很多種,比如有精神上的,有物質上的。在坐的同學,以后可能有人會成為哲學家,文學家,科學家,還有些會成為企業家,”
“但是,這一切的前提,就是我們要學習各種知識和先進技術,我們今天多學一點,為美好將來打下的基礎就更牢固一份。”
聽了這些,臺上的領導們面色稍霽,王玉敏也終于坐了下來,朱老師站在后面托著腮笑,自言自語的說,“這樣都能圓回來,還真不錯。”
馮一平看看也說了幾分鐘,這個時期發言,最后總要做一些鼓動,馮一平也套入這個模板,“同學們,一代人有一代人的歷史使命。我們祖父那一輩,是為了讓我們國家站起來,我們的父輩,是為了讓我們的國家安定下來,我們這一輩,是要讓我們的國家富強起來。讓我們不要辜負歷史的重托,從現在開始,從我做起,努力學習,夯實基礎,以待這個大時代里,付出我們應盡的一份力量。”
說完最后一句話,馮一平又回到平時那副靦腆膽小的模樣,把話筒放回桌上,然后向領導們鞠了一躬,又向臺下鞠了一躬。
“啪啪啪。”掌聲很熱烈,還是校長先帶頭。
馮一平走的急,領到的東西都放在桌子上,張副校長快步追上他,馮一平又很不好意思的感謝他,臺下的同學看到這一幕,又笑了起來。
歪打正著,這恰恰也是馮一平要的效果,總要叫大家發現他的一些小瑕疵小缺點,這樣大家才會覺得他不過也是平常人一個,和大家沒什么太大不同。
表現的太過完美的人,總會遭人嫉恨。
馮一平回到臺下的時候,掌聲又響了起來,大部分同學都覺得馮一平剛才說的不錯,不是單純的說教,聯系了目前的實際情況,說的很生動,關鍵是很務實。
到了臺下,馮一平自如了很多,見大家鼓掌,他把東西放下,向周圍拱手示意。他這個原本很傳統,現在則很江湖的動作,讓不少同學又笑了起來。
臺上,校長開玩笑說,“我看馮一平同學,完全可以去參加演講比賽嘛!”
“哈哈,”同學們又樂。
校長示意讓大家安靜下來,“馮一平同學講的不錯,他的一些觀點也很新穎,他以自己為例,說了努力學習的必要性和重要性,我就不再羅嗦了,”
接著自嘲道,“我這一時半會的,還真想不出什么比他說的更有趣好聽的話來,總之一點,大家記住,現在好好學習就對了。”
校長自嘲,大家當然給力捧場,也是掌聲不斷。
這議程外的一段,唯一不好后果是,接下來學生會主席精心準備的演講,大家都興趣缺缺,不但同學們這樣,大部分老師也這樣,他在上面講,大家都埋頭議論著剛才的一些話。
兩相對比,他講的都是虛的,空的,大的,沒有馮一平講的那么務實,切合實際。
散會的時候,肖志杰擠過來,一個勁的豎大拇指,“馮一平,你牛!”
這時王玉敏在后面向他招手,馮一平剛好把凳子和今天領到的東西塞給肖志杰。肖志杰本待坐在那等馮一平的,看到操場上的人越走越少,還是裝作很艱難的拿著兩個人的東西朝教室走,王昌寧看到,笑著回來幫他拿馮一平的獎品。
王玉敏玩味的看著馮一平笑,馮一平一副純真無害的樣子,“王老師,你這樣看我,我挺不好意思,挺害怕的,今天我做的不對的地方,你直接批評就好,我一定全盤接受。”
王玉敏又被他說笑了,“看不出來啊馮一平,你是越來越讓我吃驚,今天即興演講也這么成功,明天還會展示什么才能出來?”
馮一平說,“王老師,我有幾斤幾兩,您還不知道嗎?我剛才在臺上說的,就是把您平時對我們的教導,總結了一下,然后加入一些我自己的看法而已,真的都是您平時教導的好。”
王玉敏笑道,“好了好了,說你胖,你還真喘上了,你這兩天放假也別只記得玩,把今天說的整理一下,周一交給我。”
沒想到又給自己攬上一件事,但馮一平哪有反對的余地呢,只能當即就答應。
“好了,你忙你的去吧。”
馮一平回教室的路上,遇到的認識不認識的,都會笑著向他打招呼,看來從今天以后,學校里沒有不認識他的人。
班里的同學更熱情,不少人都上來拍他的肩膀,或者在他胸前打一拳,表示贊賞,到后來馮一平坐在那里,拿書擋在胸前,看到人過來就說,“不要打胸。”
女同學自然不能做這些動作,就用語言表示,“馮一平,厲害!”
“馮一平,真不錯!”
黃靜萍走的時候,也走過來笑著跟他說,“馮一平,說的真好!”
馮一平今天這番話,雖然是上趕著說出來的,但他平時也不是沒想過。既然重活一次,除了改變自己,也要試著幫助周圍的人。
***曾經說,他的一生,最多只影響了身邊的幾個人而已,這絕對是非常非常謙虛的說法,他的一生,不但深刻的影響了我們中國人,還在世界各地產生了巨大的影響,也可以說,他深刻的改變了這個世界。
以馮一平有限的能力,既然老天給了他這次機會,他是真的想,盡他所能,影響到身邊的一些人,不然真的就愧對了這次機會。
中午,馮一平和王昌寧一起回外公家,發的獎品獎狀都沒帶。獎品呢,表弟表妹們都還用不上,至于獎狀,帶到外公那,他怕被小家伙們撕掉,還是放在學校自己保管。
對于這些獎狀,他一直都無所謂,但是有個人很在意。兒子上小學的那一年春節,大家都回老家過年,馮振武不知道從哪個箱子底,翻出一大堆獎狀來,那是馮一平從小到大,在學校得到的所有榮譽。馮振武一張張的翻給他小孫子看,教育他要跟爸爸學,期期拿獎狀。
說實在的,那也是馮一平第一次發現父親還有這么細膩的一面,也是第一次知道,父親,其實一直為他驕傲。
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重生九二之商業大亨 第五十章 發言