第112章 武進士
更新時間:2019-08-25 作者:安化軍
風雨大宋 第112章 武進士
天章閣里，趙禎來回踱步，不時看一眼旁邊案幾上的字。十幾幅字擺在上面，寫著的，正是河曲路軍城中各個軍校的標語。王拱辰回到京城，面稟之后，今天趙禎招集了幾位翰林學士到天章閣議事。 翰林學士正常編制六人，資歷最久的一人為翰林學士承旨，地位最高，此時為曾公亮。其余在學士院供職的，除了本官是中書舍人外，帶知制誥。如果在外供職，則不帶知制誥，翰林學士實際是職名。 此時在學士院任職的翰林學士四人，孫抃有事，今夜由曾公亮、王拱辰和趙概在旁。 踱了好一會步，趙禎指著案幾上擺在一起的步兵學校里的幾幅標語，對侍立在側的三人道：“步兵校里的這些，言語淺近，多用怪詞，諸卿如何看？” 王拱辰道：“陛下，這些立在校里的牌子與馬、炮兩校相比，確實淺近些。微臣以為，河曲路軍校中選學員，步兵校里的人相對識字少些，又少讀書，故言語淺顯。” 趙禎點了點頭，又道：“那這些怪詞又是怎么一回事？讀起來甚不順口。” 王拱辰道：“杜節帥是白起建起來的營田廂軍，依著軍中槍炮用法，一切草創。這些怪詞多是在編練營田廂軍時，習以為常，最后沿用下來。” 曾公亮道：“營田廂軍本是河邊拉纖之人，終日勞苦，不識詩書。編練新軍時，其中讀書識字稍有知識的，又選到馬、炮兩軍中去了。剩下在步軍的這些人，大多識不了幾個字，慣常就用俗語俗字。” 趙禎點了點頭，又到案前看了一會，道：“杜太保諸般都好，聽說閑時也喜讀書，可作賦寫文章的本事，著實讓人一言難盡。其余兩校在路邊立些警語，讓在里面學習的人時時警醒，此是好事。惟有步兵校里這些，看著透出一股怪味。諸位得閑，能幫著改一改最好。” 王拱辰捧笏：“陛下，微臣在河曲路的時候，也試著想改掉這些。可不管用什么新詞，改成什么樣的句子，都失了原來本意。微臣以為，河曲路軍校出來的軍官，天生帶著這股怪氣。這不是壞事，正是他們的這種怪氣，才特別能打，與其他軍官不同。” 趙禎站在案前，看了一會，道：“軍中警語，言簡意賅，雖然簡單明了，應該查之有據才是。你們看這些，于古籍中無據，語句甚是淺俗，意思也難讓人理解。” 王拱辰道：“河曲路時，微臣問過杜節帥。節帥言，當時隨州編練新軍時，一切草創，什么都是從頭開始。不只是不知規制，軍中也無合適軍官，當時為了盡快成軍，用的是這個辦法。即不斷地招營田廂軍到軍中應役，一邊學一邊練，一邊考。考的內容是平時學與練時總結出來的，有用的留下，沒有用的則合去。當時軍中冊子，實際上是所有曾在軍中服役的人，一起想出來，又一起刪改出來的。不但是留在軍中的人出了力，淘汰的人也出了力。這就是步兵校中這句話，在學習與實踐中，發現規律，認識規律，理解規律，掌握規律。用杜節帥的話說，這就是河曲路軍校的原則，軍官入校中學習，不只是知識，更重要的是理解、掌握戰爭中的規律。學習的方法，就是另一句話，在學習中實踐，在實踐中學習。所以河曲路軍校，除了學習，與學習并重的還有實際帶兵、演練，諸般種種。杜中宵曾評點軍中人才，說起自己在隨州的時候，隨著營田廂軍北上，出了不少將領。不是因為那個時候人才多，而是因為那時一切草創，只要是人才就可以快速上位。要新的職位上不斷學習實踐，步步上升。節帥用了個粗俗的比譬，隨州時如同一個人正長身體的時候，吃的多拉的多，人的身子長得特別快。等到河曲路再開軍校，入校的軍官們都帶職級，升與黜不是那么容易的事，反而沒有當時那股朝氣。” 聽了這話，趙禎與曾公亮和越概都笑。比譬雖然粗俗，倒是形象。隨州練兵，軍中所有的職位其實都空著，只要表現優秀，可以一路上升。姚守信、十三郎等人，就是這樣升上來，河曲路大戰之后，現在整個宋軍之中，他們依然是最優秀的騎兵和炮兵將領。 戰后整訓軍隊，雖然有軍校，卻沒有了當時的條件。大量入校的軍官，本有官職，學過之后，大致按他們原來的官職編入軍中，難免良莠不齊。 趙禎想了想，道：“太保話雖粗俗，道理卻是不錯。沒有當時隨州的快速升遷，河曲路的幾個方面大將，要多少年月才能升到現在職位？現在京城軍校辦學不力，除了教不得法，里面學習的，由于帶著本來官職，出來之后都要升官，提舉軍校也是難辦。” 趙概道：“陛下，現在入了軍校，出來必定升官，本就不合理。有的將領，在里面學了，確實學的不好，不適合為軍官。出來之后全部編入軍中，失了選汰之意。” 趙禎在案后坐下，道：“那又該如何呢？如果軍校中學得稍差，便行裁汰，不是太平美事。” 眾人沉默。這話說到底，皇帝要對軍隊示恩，到軍校學上一段時間，出來反而降官，甚至是被軍中淘汰，難免就會有怨言。這鍋皇帝不背，最好有官員出來背黑鍋。官員又不傻，哪個肯背這種黑鍋。 王拱辰道：“微臣以為，如河曲路軍，對軍中的軍官細分是個辦法。只要讀書識字，在軍校中能學到知識，沒有大的過失，可以不做指揮官，做庶務官，一樣升遷。” 曾公亮道：“一旦如此，就失去了做指揮官的機會，有幾人愿意？軍中不為統兵官——” 說到這里，曾公亮搖了搖頭。既然明確了軍中指揮官自成體系，高人一等，被排除這個體系誰都不愿意。特別是禁軍的傳統，統兵官掌一切大權，推行難度更大。 一時沉默。過了好一會，趙概道：“陛下，微臣以為，既然指揮官自成一系，不如，就仿先前武舉例，考中了的做指揮官，考不中的學出來做庶務官。” 曾公亮道：“那就不是武舉人，而成了武進士了。” 趙概和王拱辰一起點頭。舉人跟進士的差別，不是等級，而是出身。等級影響一時，出身則伴隨整個仕途。指揮官自成一系，如果靠考出來，實際就成了軍隊中的科考。考官中的進士一樣，有了出身。地位比別的軍官高，升官比別的軍官快，成了一個單獨的群體。 趙禎思考良久，道：“此法未必不可行。此事下兩府集議，朝臣各抒己見，如果可行，就少了許多麻煩。軍校本就是為了選拔精兵良將而設，行科考，也沒什么。” 曾公亮、趙概和王拱辰一起稱旨。這一個改變，涉及到的很多。沖擊最大的，就是現在的禁軍升遷選汰體系。以前是精兵選入諸班直，諸班直在皇帝左右，也有考試，而后升官或外派。8) 風雨大宋 第112章 武進士
天章閣里，趙禎來回踱步，不時看一眼旁邊案幾上的字。十幾幅字擺在上面，寫著的，正是河曲路軍城中各個軍校的標語。王拱辰回到京城，面稟之后，今天趙禎招集了幾位翰林學士到天章閣議事。 翰林學士正常編制六人，資歷最久的一人為翰林學士承旨，地位最高，此時為曾公亮。其余在學士院供職的，除了本官是中書舍人外，帶知制誥。如果在外供職，則不帶知制誥，翰林學士實際是職名。 此時在學士院任職的翰林學士四人，孫抃有事，今夜由曾公亮、王拱辰和趙概在旁。 踱了好一會步，趙禎指著案幾上擺在一起的步兵學校里的幾幅標語，對侍立在側的三人道：“步兵校里的這些，言語淺近，多用怪詞，諸卿如何看？” 王拱辰道：“陛下，這些立在校里的牌子與馬、炮兩校相比，確實淺近些。微臣以為，河曲路軍校中選學員，步兵校里的人相對識字少些，又少讀書，故言語淺顯。” 趙禎點了點頭，又道：“那這些怪詞又是怎么一回事？讀起來甚不順口。” 王拱辰道：“杜節帥是白起建起來的營田廂軍，依著軍中槍炮用法，一切草創。這些怪詞多是在編練營田廂軍時，習以為常，最后沿用下來。” 曾公亮道：“營田廂軍本是河邊拉纖之人，終日勞苦，不識詩書。編練新軍時，其中讀書識字稍有知識的，又選到馬、炮兩軍中去了。剩下在步軍的這些人，大多識不了幾個字，慣常就用俗語俗字。” 趙禎點了點頭，又到案前看了一會，道：“杜太保諸般都好，聽說閑時也喜讀書，可作賦寫文章的本事，著實讓人一言難盡。其余兩校在路邊立些警語，讓在里面學習的人時時警醒，此是好事。惟有步兵校里這些，看著透出一股怪味。諸位得閑，能幫著改一改最好。” 王拱辰捧笏：“陛下，微臣在河曲路的時候，也試著想改掉這些。可不管用什么新詞，改成什么樣的句子，都失了原來本意。微臣以為，河曲路軍校出來的軍官，天生帶著這股怪氣。這不是壞事，正是他們的這種怪氣，才特別能打，與其他軍官不同。” 趙禎站在案前，看了一會，道：“軍中警語，言簡意賅，雖然簡單明了，應該查之有據才是。你們看這些，于古籍中無據，語句甚是淺俗，意思也難讓人理解。” 王拱辰道：“河曲路時，微臣問過杜節帥。節帥言，當時隨州編練新軍時，一切草創，什么都是從頭開始。不只是不知規制，軍中也無合適軍官，當時為了盡快成軍，用的是這個辦法。即不斷地招營田廂軍到軍中應役，一邊學一邊練，一邊考。考的內容是平時學與練時總結出來的，有用的留下，沒有用的則合去。當時軍中冊子，實際上是所有曾在軍中服役的人，一起想出來，又一起刪改出來的。不但是留在軍中的人出了力，淘汰的人也出了力。這就是步兵校中這句話，在學習與實踐中，發現規律，認識規律，理解規律，掌握規律。用杜節帥的話說，這就是河曲路軍校的原則，軍官入校中學習，不只是知識，更重要的是理解、掌握戰爭中的規律。學習的方法，就是另一句話，在學習中實踐，在實踐中學習。所以河曲路軍校，除了學習，與學習并重的還有實際帶兵、演練，諸般種種。杜中宵曾評點軍中人才，說起自己在隨州的時候，隨著營田廂軍北上，出了不少將領。不是因為那個時候人才多，而是因為那時一切草創，只要是人才就可以快速上位。要新的職位上不斷學習實踐，步步上升。節帥用了個粗俗的比譬，隨州時如同一個人正長身體的時候，吃的多拉的多，人的身子長得特別快。等到河曲路再開軍校，入校的軍官們都帶職級，升與黜不是那么容易的事，反而沒有當時那股朝氣。” 聽了這話，趙禎與曾公亮和越概都笑。比譬雖然粗俗，倒是形象。隨州練兵，軍中所有的職位其實都空著，只要表現優秀，可以一路上升。姚守信、十三郎等人，就是這樣升上來，河曲路大戰之后，現在整個宋軍之中，他們依然是最優秀的騎兵和炮兵將領。 戰后整訓軍隊，雖然有軍校，卻沒有了當時的條件。大量入校的軍官，本有官職，學過之后，大致按他們原來的官職編入軍中，難免良莠不齊。 趙禎想了想，道：“太保話雖粗俗，道理卻是不錯。沒有當時隨州的快速升遷，河曲路的幾個方面大將，要多少年月才能升到現在職位？現在京城軍校辦學不力，除了教不得法，里面學習的，由于帶著本來官職，出來之后都要升官，提舉軍校也是難辦。” 趙概道：“陛下，現在入了軍校，出來必定升官，本就不合理。有的將領，在里面學了，確實學的不好，不適合為軍官。出來之后全部編入軍中，失了選汰之意。” 趙禎在案后坐下，道：“那又該如何呢？如果軍校中學得稍差，便行裁汰，不是太平美事。” 眾人沉默。這話說到底，皇帝要對軍隊示恩，到軍校學上一段時間，出來反而降官，甚至是被軍中淘汰，難免就會有怨言。這鍋皇帝不背，最好有官員出來背黑鍋。官員又不傻，哪個肯背這種黑鍋。 王拱辰道：“微臣以為，如河曲路軍，對軍中的軍官細分是個辦法。只要讀書識字，在軍校中能學到知識，沒有大的過失，可以不做指揮官，做庶務官，一樣升遷。” 曾公亮道：“一旦如此，就失去了做指揮官的機會，有幾人愿意？軍中不為統兵官——” 說到這里，曾公亮搖了搖頭。既然明確了軍中指揮官自成體系，高人一等，被排除這個體系誰都不愿意。特別是禁軍的傳統，統兵官掌一切大權，推行難度更大。 一時沉默。過了好一會，趙概道：“陛下，微臣以為，既然指揮官自成一系，不如，就仿先前武舉例，考中了的做指揮官，考不中的學出來做庶務官。” 曾公亮道：“那就不是武舉人，而成了武進士了。” 趙概和王拱辰一起點頭。舉人跟進士的差別，不是等級，而是出身。等級影響一時，出身則伴隨整個仕途。指揮官自成一系，如果靠考出來，實際就成了軍隊中的科考。考官中的進士一樣，有了出身。地位比別的軍官高，升官比別的軍官快，成了一個單獨的群體。 趙禎思考良久，道：“此法未必不可行。此事下兩府集議，朝臣各抒己見，如果可行，就少了許多麻煩。軍校本就是為了選拔精兵良將而設，行科考，也沒什么。” 曾公亮、趙概和王拱辰一起稱旨。這一個改變，涉及到的很多。沖擊最大的，就是現在的禁軍升遷選汰體系。以前是精兵選入諸班直，諸班直在皇帝左右，也有考試，而后升官或外派。8) 風雨大宋 第112章 武進士
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