【1696】堅持要教1

進了孟家，寧云夕帶學生坐下。孟晨熙走到廚房去給客人倒水。孟晨峻和孟晨橙看到，把要去幫三姑姑的小侄子給攔下，做出噓噓聲。

磊磊皺皺小鼻子，瞧，還說不是小姑姑小四叔教小爺的嗎？

寧云夕問學生：“病人怎樣？”

“情況現在挺好的。張大夫都回家了，說應該不會出事兒。”林尚賢說，“所以張大夫讓我請寧老師給他介紹幾本書，介紹一些資料。張大夫明天要參加科里的討論會。可能會討論到今天的死亡病例，以及張大夫今天做的這個搶救手術病例。”

死亡。磊磊走回到媽媽身邊，聽見醫生哥哥說這個詞，小嘴巴不由重復起來：“死亡是什么？”

林尚賢愣了愣，一時不知道怎么回答小娃子這個問題。

寧云夕想著剛好，把兒子抱起來放到自己膝蓋頭上：“讓學醫的哥哥給你仔細講講什么叫做死亡，好嗎？”

“老師。”林尚賢第一反應和其他人一樣，很是意外，真要給這么小的孩子講死亡？

“沒事，你和他說吧。照你的知識和想法說。”寧云夕對他道。

感覺寧老師這不是回答娃子問題是考他。林尚賢因此開口說了起來，根據自己學到的醫學知識來說：“死亡，在醫學上可以分為幾個階段，一個是瀕死期，這個時候各器官功能衰竭已經處于不可恢復的階段。”

邊說邊看到小娃子眨眼睛，林尚賢意識到要用比較通俗的用語來解釋這個問題說：“比如，像我們家里常用的電器，老化了，怎么修都修不好要報廢的時候。人的器官也一樣，到了大夫們用各種醫療手段都無法讓其恢復功能的時候，這樣的階段可以理解為瀕死期。”

不知覺中，孟晨橙和孟晨峻都走到了醫生哥哥旁邊跟著小侄子聽講課。

孟晨熙拿著倒好的開水走到廚房門口，聽他講死亡，登時站在了門口上。孟奶奶在廚房里邊洗菜邊轉頭看著客廳里，幾次想沖出去攔住對方繼續說。可孟爺爺將她攔住了，因為既然寧云夕讓學生開口講，不用說，無論誰攔著，寧云夕是打定主意要讓兒子接受這堂教育課了。

“她這是干嘛呢？”孟奶奶這算是頭一次對大孫媳婦起了意見。

孟爺爺道：“人家教育專家，有自己教育的想法。”

“好好的，過著日子，講什么死亡。那是小孩子應該知道的事嗎？”孟奶奶嘀嘀咕咕地抱怨著，“三歲大的孩子，離死那么遠。你看我們年紀這么大，都不用知道死是怎么回事。過好自己的日子可以了。”

“那么你不想想。人家知道什么叫做死亡的，上了大學。你我呢，到現在大字都能認識幾個。”孟爺爺說。

重回八一：長嫂的奮斗 【1696】堅持要教1