【1086】數學家與大學生3

孟晨逸和林尚賢好像是約好了一樣，接連相似的問題：“請問保羅教授，現在數學領域發展最快的是哪個分支學科？將對我們人類的未來產生什么重大的決定性作用？”

對于這樣一個尖銳的問題，薛教授先向保羅教授介紹道這兩個學生的來歷。

保羅教授知道了孟晨逸不僅是理科狀元而且正在t大計算機系里念書，而另一個大學生林尚賢是國內著名醫科大學的學生時，不由微笑道：“你們兩個所選的專業非常的有意思，確實都對我們人類的未來將產生重大的具有深遠性的影響。你們在實踐中也有真實的體驗了，是不是？”

對此，孟晨逸和林尚賢沒有否認，一塊眼對眼笑著回答教授：“醫院里的機器，很多都用到了計算機。而計算機科學誕生于數學。”

“說的很對。計算機科學是現在全世界最關注的一個學科。它的發展有賴于數學，與數學相依相靠，好像是數學的兒子一樣。但是它茁壯成長以后，會反哺于數學。所以在全世界，現在有兩派人在爭執著，未來是計算機科學所代表的離散數學更重要，或是傳統數學分析數學更重要呢？”保羅教授所說的問題把大學生們的思想帶入了一個更深的領域去了。

似乎對于這點，這位偉大的數學家都不敢做出最終的結論。因為數學和時代無時無刻都是在同呼吸著，與時俱進著。未來的面貌，誰也說不好。

哄完了孩子出來的寧云夕，幫著廚房給客人準備水果的丈夫把水果端出去。孟爺爺孟奶奶是回自己房間里午睡去了。

“先吃點水果吧。”寧云夕將水果盤放到了兩位老教授面前。

保羅教授望著她，突然對她發出一道問題：“你的學生在問，未來數學最重要的發展領域是什么？你是怎么回答他們的？”

寧云夕扭頭看了看自己學生們，好像這個問題他們這幫人沒有問過她。可見這群家伙，是故意查了資料想來刁難下人家國外專家吧？

被寧老師火眼金睛的洞察力看出來，孟晨逸等幾個人均有點兒不好意思了。

寧云夕轉回頭對保羅教授說道：“他們沒有問過我。不過如果他們問我，我會告訴他們，沒有一個科學家能確切地知道未來是什么樣子的，但是冥冥中，總有種東西會指引著科學家們去尋找世界的根源。”

“這個話說得好。”保羅教授對著她用力點頭夸贊道。

薛教授補充解釋保羅教授和寧云夕的話：“遵從內心的某種指引，無論是牛頓或是愛因斯坦，或是其他偉大的科學家，都是這樣誕生的。在西方人眼里，這是上帝對人類的指引。在我們國內無神論者的科學家心中，這是大自然賦予我們人類發掘這個世界的本能。”

孟晨逸等人想著老師們說的話，一切如寧老師經常說的那樣，好好學的基礎在于你自己想不想學。

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親們，晚安！

重回八一：長嫂的奮斗 【1086】數學家與大學生3