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119入校后的第一課

更新時間:2020-06-21  作者:螺旋飛面
我不是圣徒 119入校后的第一課
年僅32歲的安德魯穿著三道鑲邊的藍白制服,走進了最大的那間階梯教室。今年入校的五百多位新生,都坐在這里等著他。

“我是安德魯,正職教授,在你們選擇專業之前負責教導你們所有人。恭喜大家進入布魯弗萊學院,不過就像亞歷山大閣下所說的那樣,這僅僅只是個開始而已。新生入學第一課的內容,三大學院都是一致的,那就是讓魔法學徒變成正式的魔法師。”

安德魯在自己的嘴巴跟前固化了一個元素系的揚聲魔法,因此他用不著特別大聲,只要用平常的音量說話,聲音也能清晰無誤地傳達至教室里最遠的角落。

只是他講話的語速很快,臺下的學生們能不能跟上……那就只能看各自的努力了。

“這種辦法嚴禁外傳。因為在成為魔法師之前,掌握必要的數理邏輯和其他知識基礎是必須的。魔法協會不需要連統一高等考試都無法通過,卻投機取巧晉升的低階魔法師——他們會增加管理的難度,卻又無法為魔法事業做出貢獻。我們這里肯定有已經晉升為低階魔法師的同學,請你們站起來。”

話音落下,21個學生站起身來。

安德魯仔細感應了一下,便確定這些人確實已經是低階魔法師了,而其他人都還是學徒級別。

“好,坐下吧,你們用不著頓悟之石。其他同學,每人都需要一顆。”

安德魯拉開講桌下面的抽屜,從中提出一個大號的綢布袋子。他稍微清點了一下,然后魔杖一揚,就讓五百多顆硬幣大小的石子飛向了臺下的每一個學生。

當然,那些已經晉升的學生例外,他們不需要這東西。

“頓悟之石,是大魔導師萊昂哈德·埃瓦里斯特閣下在三十多年前的煉金發明。它能夠讓你們溝通環流,感受環流,從中提取出魔力。你們誰能告訴我,魔法學徒和魔法師的本質區別是什么?”

話音剛落,就有好幾十人舉起了手臂。

安德魯挑了舉手最快的那個女學生起來回答問題。

幾乎所有人的目光都聚集在這個學生的身上,原因當然不僅僅是只有她是站著的,更重要的是顏值。

那是個跟伊蒙娜一樣金發碧眼的少女,但年齡顯然要比伊蒙娜更大,身材也更外高挑和凹凸有致。不過在那妝容精致的面孔上,還是能尋出一絲尚未成熟的青澀。

“我的名字是伊麗莎白·多里奧,”少女的臉上掛著自信而完美的微笑,“教授,據我所知,魔法學徒和魔法師最大的區別,在于能否不借助外力而溝通環流。只要做到了這一點,構建法術模型、施展魔法就是水到渠成的了。”

安德魯點了點頭,卻又不帶絲毫贊賞地補充道:“但構建法術模型的前提是數理基礎。”

伊麗莎白甜甜一笑:“那當然,教授。”

安德魯擺了擺手:“你可以坐下了。現在,蘇倫同學請上臺來,跟我配合給大家演示一下,究竟該如何溝通環流。”

伊麗莎白默默坐下,卻好奇地望向朝著講臺走去的男生。

那是個黑衣黑發的青年,算不上多么高大英俊,但面容端正而清爽,又有一種超乎同齡人的沉穩氣質,看起來給人很舒服的感覺。

“蘇倫?”伊麗莎白不禁嘀咕起來,“教授肯定認識他,這家伙是什么背景……”

安德魯用魔杖在黑板上畫出三條不同方向的直線,形成了一個三維坐標軸。接著,他又在坐標軸里畫出一個法術模型。

畫好之后,他扭頭看向剛剛走上講臺的青年:“這個魔法,沒有問題吧?”

蘇倫點了點頭:“基礎魔力護盾,這個當然沒有問題。”

“你可以施展出來吧?”

“可以。”

剛說完,蘇倫連魔杖都沒有掏出來,隨手就在面前放出一個護盾,引起教室里一片輕聲驚嘆。

對于這些大都還只是學徒級的學生來說,哪怕是用魔杖醞釀好半天,也很難完整地施展出一個魔法。而如此嫻熟如此游刃有余的姿態,更是令他們羨慕不已。

當然,這些溫室里長大的學徒并不知道,蘇倫對魔力護盾這個法術費了多少心思才練到如此水準——跟其他學生不一樣,他可是時時刻刻都覺得自己有可能遭遇生命危險的。

安德魯說道:“法術沒有問題。但我現在需要你慢一點施展,讓其他同學能看清楚。”

蘇倫解除了魔法,略帶疑惑地道:“可是教授,環流和魔力是無法用肉眼觀察的。”

“沒關系,你現在身處于我的領域之內,所以我可以用這種辦法……”這么說著,安德魯用魔杖指著蘇倫,遙遙地點了一下。

緊接著,蘇倫的身上泛起了淡藍色的光芒。而在剛才施展過魔力護盾的地方,還有一圈淡淡的光暈,正在逐漸消散。

“這是什么?”

安德魯面向同學們,解釋道:“因為是在我的領域之內,所以我能夠讓一切魔力的流動顯露出痕跡。現在大家看到的,就是蘇倫同學從環流中抽取的魔力。”

教室里,響起了一片此起彼伏的驚嘆和倒吸冷氣的聲音。

在教科書上學了那么多,可這是他們頭一次用肉眼看到魔力的存在。

而蘇倫則不禁有些浮想聯翩——對于無法看到的事物,用某種方式賦予顏色,令其顯露蹤跡,這個思路讓他不由得聯想起了一些自己熟悉的東西——生物學的實驗室里就經常會用到這種方法,其中最著名的例子就是在深色染料中被人發現的染色體。

安德魯望向蘇倫,放緩了語速,說道:“現在,就請你再施展一下魔力護盾吧。這次盡可能慢一些,讓大家看清其中的細節。”

蘇倫點了點頭,拿出了魔杖。

既然要演示細節,那么自然就要用最笨的方法,不直接用精神力而是用魔杖來畫法術模型了。

隨著蘇倫的動作,教室里的學生們紛紛瞪大了眼睛,許多人甚至不由得屏住呼吸……

————我不是圣徒 119入校后的第一課

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