409、浮光掠影
更新時間:2019-06-15 作者:劍沉黃海
哥哥萬萬歲 409、浮光掠影
李想被曹家愷驚到了，從外貌和精氣神，都像極了電影里的呂受益。 顯然被他驚到的不止是他，何浩全、李秉云都感同身受，而當曹家愷走出窩棚，站在人群中參加開機儀式時，許多人忍不住頻頻關注，若不是有人告知，很難會想到這是曹家愷，以為是劇組真的從醫院里請來了這么一位群眾演員。 簡單卻隆重的開機儀式后，劇組立刻高速運轉起來，第一幕戲直接開拍，副導演掌鏡，何浩全和呂受益演對手戲。 一開場就是王牌對王牌，包括李想在內的眾人都心情激動地靜靜地圍觀。今天沒有李秉云的戲，但是她沒走，也在人群中看戲。 這一幕是呂受益去找程勇，希望程勇能夠幫他帶藥，這樣他才有活下去的希望，但是程勇很不耐煩，要趕他走。呂受益這時候拿出一個黃橙橙的橘子，捧在手心里，討好地請程勇吃橘子。 “吃個橘子吧呵呵” 呂受益把橘子遞給程勇，眼睛一直落在他身上。程勇一邊抽煙一邊不耐煩地看了一眼，張嘴就要罵人。呂受益手一抖，飛快地把橘子放在程勇身前，縮回手，討好地笑，把那種被人厭棄，被人無數次驅趕后的小心翼翼演活了。 在熒幕前看戲和在現實中近距離觀摩，體驗是完全不一樣的，起碼李想這一上午就被何浩全和曹家愷驚的一愣一愣的，一直知道他倆演技好，但是沒有直接的感受，今天終于見到了，心想難怪好演員難找，要有何浩全和曹家愷這種演技，不知道要沉淀多久才能磨煉出來。 李想本來打斷開機儀式后就走，但是情不自禁地一看就是一上午，還在劇組蹭了一份盒飯吃，和大家一起蹲在地上邊吃飯邊聊天，虛心地向曹家愷請教怎么演戲。 吃了兩份盒飯，李想才打著飽嗝離開，去學校上課，下午的課程是美學。 美學脫胎于西方哲學和文藝理論，歸根結底，它研究的主題是感性，以理性為基礎的感性。 “我們的生活中不缺乏美，只是缺乏美的眼睛。這是一句心靈雞湯，但確實包含著現代美學的奧義、視覺文化研究的奧義以及日常美學實踐的奧義……” 講臺上，教美學的老學者正在侃侃而談。李想一邊聽一邊打量了一下他的四周，他被眾人圍在中間，以至于整個教室基本呈一個圓形包著。 李想的目光落在身側，高沖低著腦袋，正在桌子底下玩手機，炸金花。 “研究感性？我更相信數學，數學能帶我發家致富。”高沖嘀嘀咕咕地說。 李想：“你應該轉到數學系去。” 高沖高考時數學拿了滿分，數學很厲害，但是這位哥們報考的卻是中文系。 高沖笑了笑，說：“雖然在數學學以致用上無人可以和我匹敵，但是數學系的那套標準不適合我，如果按照他們的方式計分，我的成績只能算是中上，如果在一個領域不能做到第一，那就換一個領域！” 他所謂的學以致用應該就是打麻將、炸金花…… “中文系你也拿不到第一啊。”李想說道。上學期，高沖的成績排在班上前十，但絕不是第一。 “嘿嘿，在學中文的人中，我的數學是最好的，這不是做到了第一嗎？”高沖歪理一堆。 李想無語，好吧，你要這么想就這么想吧，不過，李想還是很佩服他的，他上學期經常曠課，一有空就溜出去打牌，但是期末考試的時候成績竟然出奇的好，英語也輕松地過了四級。這人是真的很聰明，但是呢，因為喜歡賭博，所以導致被很多人看不起，嫌棄，敬而遠之。 李想沒有這方面的顧慮，他和高沖接觸的不算多，但是看得出這人不壞，當然，如果賭博的人一定是壞人，那么他肯定不能算是好人。 講臺上，老教授還在繼續講解什么是美學。 “這樣講美學，可能大家沒什么概念，我們來舉個例子，美學如何看待藝術形象？比如夢，比如動畫片。” 李想聽到“夢”，精神一振，不由豎起耳朵認真聽。自從經常做夢后，他找了不少這方面的書看，但是沒看出個所以然來，夢里的畫面依然按照一定的規律出現，。 “關于藝術形象，美學一般關心的是真實與真實感之間的差異。前者往往與我們的客觀實在、也就是現實相聯系。而真實感不同，能產生真實感的東西很多，比如夢，比如卡通。藝術虛構或者形象，可能更接近夢的邏輯，而不是實在的邏輯……” 這說的是什么？？？ 李想腦袋一萬個問號，沒聽懂。 “比如動畫片《巴拉巴拉小魔仙》中的海昕和夏凡……” 沒想到老教授也看《巴拉巴拉小魔仙》，李想心想，這個他很懂，是竇竇和師師的最愛，她們整天幻想自己變成這個什么海昕和夏凡，會魔法，會飛，住城堡，打敗世界上所有的壞人和不善良的大動物，比如大象。 “無論是海昕，還是夏凡，她們只是一些會動的圖像，原理類似于萬花筒。當我們看動畫片時，我們怎么會認為這樣的圖像背后存在一種所謂的‘真實的形象’？更驚悚的是，我們會視她們為人，僅僅因為她們有一些擬人的特征，一張少女臉，會魔法，富有正義感，有娃娃音的聲優給她們配音，但是抱歉，這些特征都不是她們本人，因為這世上不存在一個叫海昕一個叫夏凡的人。” 李想若有所思地聽著。 “其實，真正把電視上的這些圖像腦補成為活生生的少女的，是電視機前的觀看者，是你和我，我們。 換句話說，我們期待這樣的海昕和夏凡，我們就把這種期待投射到一些不完滿的圖像里，最終共同完成了這個審美對象。藝術家的工作就是找到這種不完滿的圖像，能喚起觀眾的期待。 “所以說，藝術所表現的虛構形象，本質上是被再現出來的，換句話說，它們的本質就是模仿的影子，是現實的一道浮光掠影，甚至是，影子的影子。” 模仿的影子？ 浮光掠影？ 影子的影子？ 李想心中一動，好像明白了點什么，但是又隔了好幾層紗，看不明白，想不清楚，霧里看花。 哥哥萬萬歲 409、浮光掠影
李想被曹家愷驚到了，從外貌和精氣神，都像極了電影里的呂受益。 顯然被他驚到的不止是他，何浩全、李秉云都感同身受，而當曹家愷走出窩棚，站在人群中參加開機儀式時，許多人忍不住頻頻關注，若不是有人告知，很難會想到這是曹家愷，以為是劇組真的從醫院里請來了這么一位群眾演員。 簡單卻隆重的開機儀式后，劇組立刻高速運轉起來，第一幕戲直接開拍，副導演掌鏡，何浩全和呂受益演對手戲。 一開場就是王牌對王牌，包括李想在內的眾人都心情激動地靜靜地圍觀。今天沒有李秉云的戲，但是她沒走，也在人群中看戲。 這一幕是呂受益去找程勇，希望程勇能夠幫他帶藥，這樣他才有活下去的希望，但是程勇很不耐煩，要趕他走。呂受益這時候拿出一個黃橙橙的橘子，捧在手心里，討好地請程勇吃橘子。 “吃個橘子吧呵呵” 呂受益把橘子遞給程勇，眼睛一直落在他身上。程勇一邊抽煙一邊不耐煩地看了一眼，張嘴就要罵人。呂受益手一抖，飛快地把橘子放在程勇身前，縮回手，討好地笑，把那種被人厭棄，被人無數次驅趕后的小心翼翼演活了。 在熒幕前看戲和在現實中近距離觀摩，體驗是完全不一樣的，起碼李想這一上午就被何浩全和曹家愷驚的一愣一愣的，一直知道他倆演技好，但是沒有直接的感受，今天終于見到了，心想難怪好演員難找，要有何浩全和曹家愷這種演技，不知道要沉淀多久才能磨煉出來。 李想本來打斷開機儀式后就走，但是情不自禁地一看就是一上午，還在劇組蹭了一份盒飯吃，和大家一起蹲在地上邊吃飯邊聊天，虛心地向曹家愷請教怎么演戲。 吃了兩份盒飯，李想才打著飽嗝離開，去學校上課，下午的課程是美學。 美學脫胎于西方哲學和文藝理論，歸根結底，它研究的主題是感性，以理性為基礎的感性。 “我們的生活中不缺乏美，只是缺乏美的眼睛。這是一句心靈雞湯，但確實包含著現代美學的奧義、視覺文化研究的奧義以及日常美學實踐的奧義……” 講臺上，教美學的老學者正在侃侃而談。李想一邊聽一邊打量了一下他的四周，他被眾人圍在中間，以至于整個教室基本呈一個圓形包著。 李想的目光落在身側，高沖低著腦袋，正在桌子底下玩手機，炸金花。 “研究感性？我更相信數學，數學能帶我發家致富。”高沖嘀嘀咕咕地說。 李想：“你應該轉到數學系去。” 高沖高考時數學拿了滿分，數學很厲害，但是這位哥們報考的卻是中文系。 高沖笑了笑，說：“雖然在數學學以致用上無人可以和我匹敵，但是數學系的那套標準不適合我，如果按照他們的方式計分，我的成績只能算是中上，如果在一個領域不能做到第一，那就換一個領域！” 他所謂的學以致用應該就是打麻將、炸金花…… “中文系你也拿不到第一啊。”李想說道。上學期，高沖的成績排在班上前十，但絕不是第一。 “嘿嘿，在學中文的人中，我的數學是最好的，這不是做到了第一嗎？”高沖歪理一堆。 李想無語，好吧，你要這么想就這么想吧，不過，李想還是很佩服他的，他上學期經常曠課，一有空就溜出去打牌，但是期末考試的時候成績竟然出奇的好，英語也輕松地過了四級。這人是真的很聰明，但是呢，因為喜歡賭博，所以導致被很多人看不起，嫌棄，敬而遠之。 李想沒有這方面的顧慮，他和高沖接觸的不算多，但是看得出這人不壞，當然，如果賭博的人一定是壞人，那么他肯定不能算是好人。 講臺上，老教授還在繼續講解什么是美學。 “這樣講美學，可能大家沒什么概念，我們來舉個例子，美學如何看待藝術形象？比如夢，比如動畫片。” 李想聽到“夢”，精神一振，不由豎起耳朵認真聽。自從經常做夢后，他找了不少這方面的書看，但是沒看出個所以然來，夢里的畫面依然按照一定的規律出現，。 “關于藝術形象，美學一般關心的是真實與真實感之間的差異。前者往往與我們的客觀實在、也就是現實相聯系。而真實感不同，能產生真實感的東西很多，比如夢，比如卡通。藝術虛構或者形象，可能更接近夢的邏輯，而不是實在的邏輯……” 這說的是什么？？？ 李想腦袋一萬個問號，沒聽懂。 “比如動畫片《巴拉巴拉小魔仙》中的海昕和夏凡……” 沒想到老教授也看《巴拉巴拉小魔仙》，李想心想，這個他很懂，是竇竇和師師的最愛，她們整天幻想自己變成這個什么海昕和夏凡，會魔法，會飛，住城堡，打敗世界上所有的壞人和不善良的大動物，比如大象。 “無論是海昕，還是夏凡，她們只是一些會動的圖像，原理類似于萬花筒。當我們看動畫片時，我們怎么會認為這樣的圖像背后存在一種所謂的‘真實的形象’？更驚悚的是，我們會視她們為人，僅僅因為她們有一些擬人的特征，一張少女臉，會魔法，富有正義感，有娃娃音的聲優給她們配音，但是抱歉，這些特征都不是她們本人，因為這世上不存在一個叫海昕一個叫夏凡的人。” 李想若有所思地聽著。 “其實，真正把電視上的這些圖像腦補成為活生生的少女的，是電視機前的觀看者，是你和我，我們。 換句話說，我們期待這樣的海昕和夏凡，我們就把這種期待投射到一些不完滿的圖像里，最終共同完成了這個審美對象。藝術家的工作就是找到這種不完滿的圖像，能喚起觀眾的期待。 “所以說，藝術所表現的虛構形象，本質上是被再現出來的，換句話說，它們的本質就是模仿的影子，是現實的一道浮光掠影，甚至是，影子的影子。” 模仿的影子？ 浮光掠影？ 影子的影子？ 李想心中一動，好像明白了點什么，但是又隔了好幾層紗，看不明白，想不清楚，霧里看花。 哥哥萬萬歲 409、浮光掠影
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