第三十四章 成長型思維模式
更新時間:2020-06-21 作者:可樂中毒
LCK之職業女選手 第三十四章 成長型思維模式
其實原本的掛，是尹熙英從國外的網站上下載下來的，而且，這掛還要付錢才能使用。 然后尹熙英讓一個研究生師妹給破解了，她就拿來玩人機。 另外，因為是很早以前的掛了，所以，事實上功能上也不齊全，這不，尹熙英就開始讓人添加功能。 而那位研究生小師妹，也是很苦逼，為什么她堂堂一個高材生，要給尹熙英做這種事情。 但還好的是，這位研究生小師妹的技術還是很強的，很快就把外掛給更新的比之前強大了不止一倍兩倍。 現在，一般難度的人機再也不是尹熙英的對手了。 這卻是讓尹熙英覺得有點太無聊了，沒想到啊，原來之前她打得那么難受的人機，在外掛的幫助下，竟然是如此的不堪一擊。 現在，其實她不用外掛，都知道這個游戲應該怎么玩了。 你沒有看錯！這外掛竟然神奇地變成了她的老師。 說起尹熙英，她的確沒什么天賦，不過她沒天賦不是因為她真的不會。 而是……這個人根本沒有什么耐心。 畢竟，能夠考上研究生的人，學習能力真的差么？ 不可能的！ 她學不會，只是因為她不想學而已。 再也回不去小時候的那種，能夠安安心心地坐下來聽老師說話的年紀了。而且，當今社會又是如此的急功近利。 當然，任何人也會存在一個上限，雖說尹熙英是通過外掛學會了這個游戲的本質，她甚至還看過了外掛里面的代碼，原理。 但你要說她是不是學幾天就能去打職業了？ 也是不可能的。 因為學明白了是一回事，自己操作起來又是另外一回事。 老師不都說么，我講過的，你們能夠在課堂上立刻明白個百分之五十都很好了。 所以，尹熙英最多也就是黑鐵分段。 再往高的話，必須像秦昭雪一樣，得做作業。 但是你讓尹熙英做作業，那是不可能的，這輩子都不可能做作業的，那怎么辦？ 嗯！她打算跟秦昭雪來一把，把秦昭雪完虐了以后，就不玩了。 為什么一定要完虐秦昭雪呢？ 因為…… 她要給秦昭雪一個很深刻很深刻的印象。 這個深刻的印象那就是…… 即便外面的男生再厲害，也沒有我厲害。畢竟萬一，秦昭雪被某個男生給拐跑了怎么辦！ 所以等到秦昭雪回來以后。 她立馬就對秦昭雪提出了solo挑戰。 其實…… 這時候，秦昭雪已經打了一整天的solo了。 不過，仍然還覺得有點不太盡興。 就連SKT T1 GGori都表示撐不住了，可是，秦昭雪卻還在回味每一次的對線細節。 沒錯！ SKT T1 GGori的solo實力其實是很強的，尤其是拿出秦昭雪不熟悉的英雄，又或者是秦昭雪拿到自己不熟練的英雄來打的時候，那么占優勢的就會是SKT T1 GGori。說實話，一開始能這樣虐秦昭雪，SKT T1 GGori也很開心啊，不過問題是…… 這個女人難道就沒有羞恥之心跟自尊心的嗎！被人在solo中這么完虐，居然還一把一把地邀請他繼續，太可怕了！ 然而SKT T1 GGori又怎么可能知道，秦昭雪玩這個游戲，最喜歡的，其實就是對線了，而且，越是遇到不可戰勝的對手，她的腦海里就會變得更加清醒，一雙青蔥白皙的手，也會情不自禁地抖起來，只可惜，你在單排中，是很難把這種東西，把對線的精髓發揮到極限的，比如說忽然有個打野爸爸在你旁邊路過，你就會分心，又比如說對方要是根本不想跟你打，你也會浪費很多無聊的時間跟對方互相發育，然后一把比賽起碼二十多分鐘，就會被這么白白地浪費掉。 但是跟SKT T1 GGori對線就不一樣了。SKT T1 GGori想殺她，而且還是很完美的虐殺，無論是補刀、血量、防御塔的血量，SKT T1 GGori都會極盡全力地去壓制，以期望能夠打敗秦昭雪，然后要是能夠被教練zefa看到，說不定，看他們兩個之間的差距這么大，zefa教練就能把他從青訓中調出來。 其實…… 他這么想是不對的！ 畢竟，青訓生就是青訓生。這就好比一個人是否有車有房，這種東西是天生下來就有了，沒有的，也就沒有了。 他是不可能取代秦昭雪，成為SKT的替補的。 這只不過是他自己的一廂情愿罷了。不過，現在這些都已經不重要了，現在SKT T1 GGori已經不想跟這個人做solo訓練了，為什么，這就好比，每隔十分鐘，兩人就要進行一次高強度的對線訓練，一開始他是贏了秦昭雪很多次，但是，他每贏一次，自己給到自己的壓力就會越大一分，這就好比，很多主播為什么不喜歡跟別人solo，第一，solo要是輸了會很丟面子，尤其是在那么多的觀眾粉絲面前，第二，有時候一些主播solo的時候還會賭錢，雖然一百兩百什么的，其實對于他們來說可能真的很少，但是對于一個賭徒來說，無論是輸多輸少，這都會讓他覺得很難受。 SKT T1 GGori也是這樣，他不喜歡自己輸，第一次贏的時候，他很高興，因為他發現，秦昭雪原來也不過如此；第二次贏了以后，他也覺得還行，因為感覺秦昭雪也不過是那樣，但是第三次、第四次，第五次以后呢…… 他所收獲到的快感，根本不能平衡他內心給自己所帶來的越來越重的壓力。 他贏了是很高興，但是只要他輸一次呢？ 1978年，美國一位叫做Carol Dweck的教授曾做了一項實驗，找來一群孩子玩拼圖，觀察他們的行為和情緒反應。拼圖開始很簡單，后來越來越難。 實驗之前，教授就預料到，孩子面對困難時會有不同的反應。事實確實如此。伴隨拼圖越來越難，有些孩子開始抗議：“現在一點都不好玩了！”后來實在受不了了，堅持要“放棄”，甚至直接將拼圖推到地上。 顯然，SKT T1 GGori就是這樣的人。 而秦昭雪，則恰恰相反。 當面對特別難的拼圖時，一個10歲的男孩拉來一張椅子坐下，搓著雙手，砸吧嘴巴，然后大喊一聲：“我喜歡這個挑戰！”另一個呢，露出喜悅的表情，斬釘截鐵地說：“你知道嗎？我期待這個拼圖會非常有意思。” SKT T1 GGori是固定型思維模式。 而秦昭雪是成長型思維模式。 不過可能一開始SKT T1 GGori也是成長型思維模式，只不過他后面被秦昭雪打自閉了。 所以一聽到尹熙英也要挑戰自己。 秦昭雪也是頓時來了興趣。 說！ 你憑什么挑戰我！ 尹熙英當然不會說，她有黑科技。不過，接下來，她會讓秦昭雪知道，什么叫做殘忍。嚶嚶嚶~SM虐待什么的，想想就覺得興奮！她已經有點期待起，秦昭雪被蹂躪得一臉懵逼的呆萌的樣子了。 她要將秦昭雪征服在胯下，以后，秦昭雪就是她王的女人。LCK之職業女選手 第三十四章 成長型思維模式
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