第六十五章 活著的意義
更新時間:2020-06-21 作者:作夢DR
時停五百年 第六十五章 活著的意義
魏獲拿著這本作業本愣了很久，直到另一個寒冰怪物飄蕩了過來，魏獲順手把它擊殺，然后又得到了一本高二122班的作業本。 魏獲陷入了沉默，他開始在大腦中拼命搜索，但找不到一絲關于高二的記憶。 我當初是在哪個學校上的高中？是在哪個班上的課？我的同學都有哪些？ 一切都記不清了，記憶非常模糊，就如同魏獲手中這本大作文本。 魏獲伸出一根手指，并試圖在雪地上寫出自己的名字來，但直到這個時候，魏獲才發現，自己連自己的名字都寫不利索了。 魏獲發了狠，直接在商場里買了一支筆，一本作業本，然后找了塊凸起的地方，把積雪掃掉，把作業本放上去，然后拿起那支筆，在那瞬間，魏獲的手就顫抖了起來。 寫不了，手會不自覺地顫抖，而且寫出來的“魏獲”兩個字也跟一條條蚯蚓拼起來一樣，彎彎曲曲，幾乎沒有辨識度，連魏獲自己都差點認不出這兩個字來。 據說有人寫的字太潦草有時候自己都認不出來，沒想到是真的。 這里在時停之前真的是一所學校嗎？魏獲不太確定，因為魏獲所得到的這些作業本全都是假期作業，就好像魏獲手中的這本大作文本，一本作文本只寫了五個作文，老師也只是在五個作文的末尾批上了日期。 像之前的英語抄寫本，一抄就是一整本。 除此之外，魏獲還找到了物理試卷，生物暑假習題冊之類的東西。 魏獲努力回想起了自己上高中的時候，他很疑惑，當時，暑假作業有發回來給我們嗎？ 如果沒有發回來的話，那這些作業都到哪里去了呢？ 不可能是各個任課老師拿回家當收藏，估計是全部當做廢紙統一處理給收廢紙的人了，這也就解釋了為什么這附近只能發現高二122班學生的作業本。 魏獲依稀記得自己似乎不是在本地上的高中，為了能考上更好的大學，父母把他送到了一個特別出名，每年高考成績特別好的學校，但魏獲記不得是哪來了。 那所學校似乎很嚴，但魏獲完全記不清在那所學校經歷了什么。 我當初似乎很努力地在學習，所以才沒有什么深刻的回憶，更沒有什么青春吧，看來我當初應該是一個態度端正的好學生。 下一刻，魏獲突然又發現了一本自己的作業本，那是一本英語習題冊，內容已經看不清了，唯有末尾的幾個鮮紅的大字：“該同學態度極不端正，請重做！” 魏獲：？？？ 魏獲突然有些心虛，還好沒發回來。 說起來，自己當初的英語成績真的太差了。 魏獲雖然記不得自己的高中生涯，也不記得自己其他科的成績好壞，但對英語成績極差這個事情卻是記憶猶新。 英語這種東西，簡直就是噩夢啊，太可怕了！ 自己當初英語似乎一直考倒數第一，但老師經常只會罵考倒數第二那個，是直接放棄自己了？還是忽略了自己？ 看到這些作業本，魏獲那被塵封著的記憶似乎又被喚醒了，雖然被喚醒了，但大多數已經模糊不清了。 大多數模糊不清，那是因為那段高中生涯實在是沒什么值得回憶的地方，不過魏獲還記得，自己似乎喜歡過一個人，但已經記不清名字更記不清長相了。 一切的一切都已經隨著時間而消散了，再過幾百年，幾千年，魏獲或許連自己叫什么都忘記了，畢竟名字這種東西只有身處人類社會才有作用。 如果全世界只活著他一個人，那么他只需要記得自己還是一個人類就行了。 魏獲一路向上，一邊殺怪收集了很多高二122班學生的作業本，但走出這一段，擊殺的怪物就不會掉落作業本了。 但路上的怪物還是很多，魏獲一路清怪直達山頂，在山頂一側，魏獲突然看到了一個龐然大物。 那是一個巨大的雪人，差不多有三十多米高，此刻，那巨大的雪人正坐在懸崖邊上，看著天邊的云彩。 通過信息面板，魏獲看到了它的信息。 雪怒巨人，無性別，史詩。 這是一個十分安靜的史詩級生物，它靜靜地坐在懸崖邊上，看著天空，看著那不斷變化的云彩，就仿佛一尊雕像。 但它身上卻散發著貨真價實的史詩級氣勢場，這氣勢場的范圍大概有二十五米，比多頭蛇的氣勢場要長一倍，其氣勢場的威壓也比多頭蛇的氣勢場要更強。 魏獲身處其中，實力被壓制了七成，就算開啟了殺戮之境，魏獲也難以抑制那恐怖的威壓。 魏獲眉頭一皺，不能讓它發現我，我要小心一些。 然而就在這個時候，那雪怒巨人突然動了，它...它換了個姿勢，之前它是坐在懸崖邊上的，這次它干脆躺下了。 它一邊切換姿勢還一邊自言自語道：“什么才是活著的意義？” 魏獲：？？？ 史詩級大BOSS也會思考活著的意義？ 活著的意義是什么？這真是一個好問題啊，對于魏獲來說，活著的意義就是為了更好的活著，為了更自由的活著。現在的他已經不再等待人類時停恢復，就算過上一萬年人類時停還不恢復，魏獲也不會在意，他有自己想做的事情，一邊旅行一邊變強，走遍天下，尋找功法，增加壽命，收集魔石，研究科技，他的這一生是不會有盡頭的。 然而就在這時，那雪怒巨人面前突然懸浮起了一張試卷，那是雪怒巨人用氣勢場托起的試卷，畢竟對于它而言，那試卷太小了，用手根本拿不了。 那是一張語文試卷，雪怒巨人看著那試卷，然后喃喃自語：“請以‘活著的意義’為主題寫一篇不少于800字的作文，活著的意義，我活著的意義究竟是什么？” 魏獲：“...” 原來你之所以思考人生是因為這張語文試卷嗎？ 接下下一刻，那雪怒巨人又開口道：“這魏獲究竟是什么存在？為什么他對這個‘活著’理解這么深刻？” 魏獲聽到這里頓時張大了嘴，那試卷...是我的？時停五百年 第六十五章 活著的意義
魏獲拿著這本作業本愣了很久，直到另一個寒冰怪物飄蕩了過來，魏獲順手把它擊殺，然后又得到了一本高二122班的作業本。 魏獲陷入了沉默，他開始在大腦中拼命搜索，但找不到一絲關于高二的記憶。 我當初是在哪個學校上的高中？是在哪個班上的課？我的同學都有哪些？ 一切都記不清了，記憶非常模糊，就如同魏獲手中這本大作文本。 魏獲伸出一根手指，并試圖在雪地上寫出自己的名字來，但直到這個時候，魏獲才發現，自己連自己的名字都寫不利索了。 魏獲發了狠，直接在商場里買了一支筆，一本作業本，然后找了塊凸起的地方，把積雪掃掉，把作業本放上去，然后拿起那支筆，在那瞬間，魏獲的手就顫抖了起來。 寫不了，手會不自覺地顫抖，而且寫出來的“魏獲”兩個字也跟一條條蚯蚓拼起來一樣，彎彎曲曲，幾乎沒有辨識度，連魏獲自己都差點認不出這兩個字來。 據說有人寫的字太潦草有時候自己都認不出來，沒想到是真的。 這里在時停之前真的是一所學校嗎？魏獲不太確定，因為魏獲所得到的這些作業本全都是假期作業，就好像魏獲手中的這本大作文本，一本作文本只寫了五個作文，老師也只是在五個作文的末尾批上了日期。 像之前的英語抄寫本，一抄就是一整本。 除此之外，魏獲還找到了物理試卷，生物暑假習題冊之類的東西。 魏獲努力回想起了自己上高中的時候，他很疑惑，當時，暑假作業有發回來給我們嗎？ 如果沒有發回來的話，那這些作業都到哪里去了呢？ 不可能是各個任課老師拿回家當收藏，估計是全部當做廢紙統一處理給收廢紙的人了，這也就解釋了為什么這附近只能發現高二122班學生的作業本。 魏獲依稀記得自己似乎不是在本地上的高中，為了能考上更好的大學，父母把他送到了一個特別出名，每年高考成績特別好的學校，但魏獲記不得是哪來了。 那所學校似乎很嚴，但魏獲完全記不清在那所學校經歷了什么。 我當初似乎很努力地在學習，所以才沒有什么深刻的回憶，更沒有什么青春吧，看來我當初應該是一個態度端正的好學生。 下一刻，魏獲突然又發現了一本自己的作業本，那是一本英語習題冊，內容已經看不清了，唯有末尾的幾個鮮紅的大字：“該同學態度極不端正，請重做！” 魏獲：？？？ 魏獲突然有些心虛，還好沒發回來。 說起來，自己當初的英語成績真的太差了。 魏獲雖然記不得自己的高中生涯，也不記得自己其他科的成績好壞，但對英語成績極差這個事情卻是記憶猶新。 英語這種東西，簡直就是噩夢啊，太可怕了！ 自己當初英語似乎一直考倒數第一，但老師經常只會罵考倒數第二那個，是直接放棄自己了？還是忽略了自己？ 看到這些作業本，魏獲那被塵封著的記憶似乎又被喚醒了，雖然被喚醒了，但大多數已經模糊不清了。 大多數模糊不清，那是因為那段高中生涯實在是沒什么值得回憶的地方，不過魏獲還記得，自己似乎喜歡過一個人，但已經記不清名字更記不清長相了。 一切的一切都已經隨著時間而消散了，再過幾百年，幾千年，魏獲或許連自己叫什么都忘記了，畢竟名字這種東西只有身處人類社會才有作用。 如果全世界只活著他一個人，那么他只需要記得自己還是一個人類就行了。 魏獲一路向上，一邊殺怪收集了很多高二122班學生的作業本，但走出這一段，擊殺的怪物就不會掉落作業本了。 但路上的怪物還是很多，魏獲一路清怪直達山頂，在山頂一側，魏獲突然看到了一個龐然大物。 那是一個巨大的雪人，差不多有三十多米高，此刻，那巨大的雪人正坐在懸崖邊上，看著天邊的云彩。 通過信息面板，魏獲看到了它的信息。 雪怒巨人，無性別，史詩。 這是一個十分安靜的史詩級生物，它靜靜地坐在懸崖邊上，看著天空，看著那不斷變化的云彩，就仿佛一尊雕像。 但它身上卻散發著貨真價實的史詩級氣勢場，這氣勢場的范圍大概有二十五米，比多頭蛇的氣勢場要長一倍，其氣勢場的威壓也比多頭蛇的氣勢場要更強。 魏獲身處其中，實力被壓制了七成，就算開啟了殺戮之境，魏獲也難以抑制那恐怖的威壓。 魏獲眉頭一皺，不能讓它發現我，我要小心一些。 然而就在這個時候，那雪怒巨人突然動了，它...它換了個姿勢，之前它是坐在懸崖邊上的，這次它干脆躺下了。 它一邊切換姿勢還一邊自言自語道：“什么才是活著的意義？” 魏獲：？？？ 史詩級大BOSS也會思考活著的意義？ 活著的意義是什么？這真是一個好問題啊，對于魏獲來說，活著的意義就是為了更好的活著，為了更自由的活著。現在的他已經不再等待人類時停恢復，就算過上一萬年人類時停還不恢復，魏獲也不會在意，他有自己想做的事情，一邊旅行一邊變強，走遍天下，尋找功法，增加壽命，收集魔石，研究科技，他的這一生是不會有盡頭的。 然而就在這時，那雪怒巨人面前突然懸浮起了一張試卷，那是雪怒巨人用氣勢場托起的試卷，畢竟對于它而言，那試卷太小了，用手根本拿不了。 那是一張語文試卷，雪怒巨人看著那試卷，然后喃喃自語：“請以‘活著的意義’為主題寫一篇不少于800字的作文，活著的意義，我活著的意義究竟是什么？” 魏獲：“...” 原來你之所以思考人生是因為這張語文試卷嗎？ 接下下一刻，那雪怒巨人又開口道：“這魏獲究竟是什么存在？為什么他對這個‘活著’理解這么深刻？” 魏獲聽到這里頓時張大了嘴，那試卷...是我的？時停五百年 第六十五章 活著的意義
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