第六百三十三章 文化
更新時間:2017-02-17 作者:遠征士兵
抗戰之中國遠征軍 第六百三十三章 文化
第二天，張弛就跟王麻子一同飛往長春。(有）(意）(思）(書）(院） 這可以算是遠征軍司令與副司令對東北的一次巡視，也可以往是一償王麻子回歸故土的心愿。 當然，后者的成份會更大一些，至于前者……東北的一切都在井然有序的進行著，王麻子的巡視說實話并不會起到多大的作用。 一下飛機，王麻子的腳步就沉重起來。 他在雪地上緩緩走了幾步，再往空曠的四周看了看，感慨道：“這就是東北啊，總算回來了！” 張弛能理解王麻子此時的心情，他話里說的“東北”，其實用“中國”更合適，因為對王麻子來說，這意味著……這么多年了，終于又踏上自己的國土了。 “敬禮！”機場兩列士兵趴的行了個禮。 李華昆帶著副官迎了上來，分別朝王麻子和張弛敬禮道：“司令，副司令！” “嗯！”王麻子點了點頭，打量了李華昆幾眼。 氣氛有些尷尬，王麻子長期駐守拉包爾，他對新一師之外的軍官都不熟悉。 “哦，這位是50師師長李華昆！”張弛介紹道，同時在后頭加了句：“自己人！” “哦！李師長！”王麻子這時才放心的與李華昆握手。 王麻子心里始終在忌憚著蔣校長的耳目，尤其是此時又踏上了中國的土地，而且駐守東北的還有許多是蔣系部隊……就算這些蔣系部隊大多都讓張弛收服了，但王麻子心理上的壓力卻不是一下就能消除的。 在回去的路上，坐在副駕駛位上的李華昆就回過頭來對張弛說道：“副司令，你可算回來了，這段時間都把我給煩死了！” “什么事？”張弛問，同時腦海里想當然的就以為是蔣系部隊那又給李華昆出了什么難題。 但張弛卻猜錯了。 “就是搜羅人才的事！”李華昆搖著頭回答。 “搜羅人才又會有什么麻煩？”張弛問：“資金不足嗎？” 資金倒的確會是個問題，美國佬方面可不是說給多少錢就給多少錢的，他們給的僅限于作戰物資，關于東北的發展……還得張弛自己解決。 而東北又是百廢待興，日軍之前又將東北搜刮得連城門的銅釘都要拆了造子彈、炮彈，于是一時半會還真弄不出多少錢來。 不過張弛又猜錯了。 “倒不是資金不足！”李華昆說：“是那些人才……一天到晚在說這不行那不行，我都不知道該怎么應付他們！” “哦，他們還來挑刺了？”張弛不由笑了起來：“你搜羅的都是什么樣的人才來著？” “你不是說海歸么？”李華昆回答：“還真不少，從日本留學回來的，美國留學回來的……這段時間已請來三百多人了！還有其它的……算起來該有上千吧！” “竟然有這么多？”聞言張弛不由吃了一驚。 后來張弛才知道，這些“海歸”并非全是東北的……國內日占區甚至是蔣介石勢力范圍內的愛國青年在聽說遠征軍收復東北三省后，就想盡辦法利用資源輾轉到東北來投奔遠征軍的。 這就是打勝仗的好處之一……打了勝仗就讓百姓在黑暗中看到了希望，對人才也就有虹吸效應。 張弛想知道這些人到底在反對什么，而王麻子來這巡視其實也只是走走，于是第一步就是去會會這些人去了。 見面的地點被安排在一個會議室。 當然，張弛沒法一次會見一千多人，李華昆就叫了十幾個代表參加會議。 “司令，副司令！”參加會議的十幾個人一個個向張弛和王麻子致敬。 張弛開門見山問道：“聽說你們對我們在東北的政策有意見？” “是這樣的！”一名身著長衫帶著禮帽的年輕人站了起來。 李華昆介紹道：“這位是劉振國，日本留學歸國的！” “副司令！”劉振國摘下禮帽朝張弛彎了下腰，然后施施然的說道：“我們最不認同的……就是教育方面的問題！” “教育有什么問題嗎？”張弛有些不解。 自從廢了日本人的教材后，換上的都是中國以前的教材，張弛也稍微看了下，并不認為有什么問題。 “副司令！”劉振國說：“不知道你是否意識到，這些教材已經過時了？甚至它們還會使國人意志不振、思想模糊以及分不清是非等……” “等等！”張弛打斷劉振國的話道：“教材使人思想模糊分不清是非？你具體指的是什么？” “比如論語！”劉振國回答：“確切的說，是中國的書都不可學！” 聽到這里張弛算是聽出點劉振國的意思了…… “你是說……中國的書都沒用？” “不只是中國的書！”另一個人站了起來：“應該說是中國文化！” “對！”又有一個站起來說道：“是中國文化使我們如此儒弱的，更有甚者，我們應該要廢除漢字！” “那么……”張弛有些不可思議的望著這些人：“你們認為該怎么做？” “以國外的課本為教材！”劉振國說：“我認為從美國引進教材就很好！” 聽到這里張弛有些摸不著頭腦了。 后來張弛才知道……這是自己知道得太少了。 其實歷史上清末至民國這段時間，中國青年在受侵略且不斷的失敗中一直嘗試著尋找中國失敗的原罪…… 最初是以為“器不如人”，于是就有了洋務運動建立了北洋水師。 但北洋水師看起來強大卻沒幾下就被日本海軍給打得全軍覆沒。 愛國青年們認真分析失敗的原因，這時就以為是“制不如人”……也就是清王朝的制度不行，于是就有了康梁變法。 隨著康梁變法的失敗，愛國青年們就以為是“文化不如人”……他們偏激的認為就是因為中國文化里宣傳的禮儀、仁義等，才使中國變成了一只沒有武裝的綿羊任人武裝，于是提出要“打倒孔家店”甚至是“廢除漢字”全盤學習西方文化的想法。 抱有類似思想的甚至還包括陳獨秀、魯迅在內。 抗戰之中國遠征軍 第六百三十三章 文化
第二天，張弛就跟王麻子一同飛往長春。(有）(意）(思）(書）(院） 這可以算是遠征軍司令與副司令對東北的一次巡視，也可以往是一償王麻子回歸故土的心愿。 當然，后者的成份會更大一些，至于前者……東北的一切都在井然有序的進行著，王麻子的巡視說實話并不會起到多大的作用。 一下飛機，王麻子的腳步就沉重起來。 他在雪地上緩緩走了幾步，再往空曠的四周看了看，感慨道：“這就是東北啊，總算回來了！” 張弛能理解王麻子此時的心情，他話里說的“東北”，其實用“中國”更合適，因為對王麻子來說，這意味著……這么多年了，終于又踏上自己的國土了。 “敬禮！”機場兩列士兵趴的行了個禮。 李華昆帶著副官迎了上來，分別朝王麻子和張弛敬禮道：“司令，副司令！” “嗯！”王麻子點了點頭，打量了李華昆幾眼。 氣氛有些尷尬，王麻子長期駐守拉包爾，他對新一師之外的軍官都不熟悉。 “哦，這位是50師師長李華昆！”張弛介紹道，同時在后頭加了句：“自己人！” “哦！李師長！”王麻子這時才放心的與李華昆握手。 王麻子心里始終在忌憚著蔣校長的耳目，尤其是此時又踏上了中國的土地，而且駐守東北的還有許多是蔣系部隊……就算這些蔣系部隊大多都讓張弛收服了，但王麻子心理上的壓力卻不是一下就能消除的。 在回去的路上，坐在副駕駛位上的李華昆就回過頭來對張弛說道：“副司令，你可算回來了，這段時間都把我給煩死了！” “什么事？”張弛問，同時腦海里想當然的就以為是蔣系部隊那又給李華昆出了什么難題。 但張弛卻猜錯了。 “就是搜羅人才的事！”李華昆搖著頭回答。 “搜羅人才又會有什么麻煩？”張弛問：“資金不足嗎？” 資金倒的確會是個問題，美國佬方面可不是說給多少錢就給多少錢的，他們給的僅限于作戰物資，關于東北的發展……還得張弛自己解決。 而東北又是百廢待興，日軍之前又將東北搜刮得連城門的銅釘都要拆了造子彈、炮彈，于是一時半會還真弄不出多少錢來。 不過張弛又猜錯了。 “倒不是資金不足！”李華昆說：“是那些人才……一天到晚在說這不行那不行，我都不知道該怎么應付他們！” “哦，他們還來挑刺了？”張弛不由笑了起來：“你搜羅的都是什么樣的人才來著？” “你不是說海歸么？”李華昆回答：“還真不少，從日本留學回來的，美國留學回來的……這段時間已請來三百多人了！還有其它的……算起來該有上千吧！” “竟然有這么多？”聞言張弛不由吃了一驚。 后來張弛才知道，這些“海歸”并非全是東北的……國內日占區甚至是蔣介石勢力范圍內的愛國青年在聽說遠征軍收復東北三省后，就想盡辦法利用資源輾轉到東北來投奔遠征軍的。 這就是打勝仗的好處之一……打了勝仗就讓百姓在黑暗中看到了希望，對人才也就有虹吸效應。 張弛想知道這些人到底在反對什么，而王麻子來這巡視其實也只是走走，于是第一步就是去會會這些人去了。 見面的地點被安排在一個會議室。 當然，張弛沒法一次會見一千多人，李華昆就叫了十幾個代表參加會議。 “司令，副司令！”參加會議的十幾個人一個個向張弛和王麻子致敬。 張弛開門見山問道：“聽說你們對我們在東北的政策有意見？” “是這樣的！”一名身著長衫帶著禮帽的年輕人站了起來。 李華昆介紹道：“這位是劉振國，日本留學歸國的！” “副司令！”劉振國摘下禮帽朝張弛彎了下腰，然后施施然的說道：“我們最不認同的……就是教育方面的問題！” “教育有什么問題嗎？”張弛有些不解。 自從廢了日本人的教材后，換上的都是中國以前的教材，張弛也稍微看了下，并不認為有什么問題。 “副司令！”劉振國說：“不知道你是否意識到，這些教材已經過時了？甚至它們還會使國人意志不振、思想模糊以及分不清是非等……” “等等！”張弛打斷劉振國的話道：“教材使人思想模糊分不清是非？你具體指的是什么？” “比如論語！”劉振國回答：“確切的說，是中國的書都不可學！” 聽到這里張弛算是聽出點劉振國的意思了…… “你是說……中國的書都沒用？” “不只是中國的書！”另一個人站了起來：“應該說是中國文化！” “對！”又有一個站起來說道：“是中國文化使我們如此儒弱的，更有甚者，我們應該要廢除漢字！” “那么……”張弛有些不可思議的望著這些人：“你們認為該怎么做？” “以國外的課本為教材！”劉振國說：“我認為從美國引進教材就很好！” 聽到這里張弛有些摸不著頭腦了。 后來張弛才知道……這是自己知道得太少了。 其實歷史上清末至民國這段時間，中國青年在受侵略且不斷的失敗中一直嘗試著尋找中國失敗的原罪…… 最初是以為“器不如人”，于是就有了洋務運動建立了北洋水師。 但北洋水師看起來強大卻沒幾下就被日本海軍給打得全軍覆沒。 愛國青年們認真分析失敗的原因，這時就以為是“制不如人”……也就是清王朝的制度不行，于是就有了康梁變法。 隨著康梁變法的失敗，愛國青年們就以為是“文化不如人”……他們偏激的認為就是因為中國文化里宣傳的禮儀、仁義等，才使中國變成了一只沒有武裝的綿羊任人武裝，于是提出要“打倒孔家店”甚至是“廢除漢字”全盤學習西方文化的想法。 抱有類似思想的甚至還包括陳獨秀、魯迅在內。 抗戰之中國遠征軍 第六百三十三章 文化
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