第146章 性格基調
更新時間:2015-12-20 作者:青城無忌
電影教師 第146章 性格基調
張然看著一雙雙緊緊盯著自己，充滿希望的眼睛，笑道：“性格化就是演員進行角色的性格化創造，是在深入理解劇本人物思想深度和性格特色的基礎上，塑造出一個真實的活人，使觀眾看到和聽到角色如何在行動、說話、感覺。要看書www.1kanshu.cc許多好演員，比如李雪健、梁家輝等等，他們創造出的角色往往獨具個性，絕無千人一面之弊，這就是性格化，而他們就是大家常說的性格演員。當然也有很多演員演出來的人物都是一個樣子，性格單一，整個表演比較模式化，這就是常說的本色演員。那如何做到性格化呢？性格化要掌握角色的內在性格氣質，同時要抓住最能體現人物個性特征的外部典型動作予以突出。” 說完這些話，張然心里有些感慨，他知道接下來的十幾年影視產業會展得越來越快，演員會越來越忙。有些人一年會接三四部電視劇，兩三部電影，再加上廣告和其他商業活動，往往沒有足夠的時間和精力分析劇本和角色，表演會越來越模式化。 比如黃曉明，他在表現警惕時，往往是眉頭微皺，雙眼瞪大；表現得意時，他的頭微微左傾，眉毛上挑，露出微笑和淺淺的酒窩，伸長并繃緊脖子；表現開心時，則是眼角上挑，大張嘴巴，笑出兩排大白牙，仿佛在說，你看到沒有，我很帥，笑出兩排整齊的大白牙。總之，他演戲往往給人雷同的感覺，都是一個樣子。 這是時代決定的，許多演員都如黃曉明一樣，不需要太高的演技，只需要人紅，就能得到市場的認可；而提升演技的成本太高，需要花大量的時間，換回的收益卻并不確定，誰敢保證自己潛心修煉演技就能被認可呢？郝蕾、顏丙燕這些演技出色演員根本就不紅。所以對他們來說。多上戲保持曝光率，保持人紅，提高票房號召力才是最重要的。 這些東西并不是張然能改變的，但眼前一雙雙眼睛讓他對未來充滿希望：“我舉一個例子。馮遠怔老師大家都認識，他的《不要和陌生人說話》很多人都看過，演得非常出色。前些天我們拍《爆裂鼓手》的時候，賓館的服務員看到他都躲，然后小聲議論‘快看。快看，那個就是打老婆的壞人’。聽馮遠怔老師講，他因為這個角色還被人打過。實際上馮遠怔老師是個溫和善良的人，跟妻子關系非常融洽，跟安嘉和相差十萬八千里。那他是怎么塑造這個角色的呢？先肯定得分析安嘉和這個人物的性格，你們說說安嘉和的性格特點是什么？” 賈奶亮搶先道：“很復雜！” 張然一皺眉：“什么叫很復雜啊，具體點！” 賈奶亮趕忙道：“自私，殘暴！” 其他學生補充道：“多疑！” “冷靜！” “偏激！” 張然點頭道：“說得不錯，這些都是安嘉和性格的一部分，他的性格相當復雜。其實我們每個人的性格都具有多面性。但又都會有比較突出的基本特征。塑造人物，當我們把人物的各種性格分析出來之后，就要抓住人物最突出的特征，就像音樂作品一樣定個調子，這叫角色基調。安嘉和這個人物的性格現在大家列了出來，如果由我們來演安嘉和，那我們就要給選擇其中一種性格作為核心，為人物定一個調子。” 這時，黃圣衣抬起頭，看著張然。略帶不解地問：“張老師，這樣會不會性格就變得很單一了？” 張然滿意地點點頭，能問這個問題，說明她在思考：“基調就是核心。不過核心并不是人物的全部性格。其他性格側面可以通過不同的規定情境一層一層的揭示出來的。就拿安嘉和來說，馮遠怔老師將多疑作為了人物的性格基調，但同時他通過不同的細節來展現了人物其他的性格側面，比如安嘉和打完梅湘南后又情不自禁地擁抱她。” 學生們都在點頭，確實是這樣，不然大家說到安嘉和就不會說他性格復雜。而會異口同聲地說他多疑了。 張然見學生們明白了，繼續道：“我們再來看蘩漪這個角色。張馨藝，蘩漪什么人物性格？” 張馨藝學習比較認真，在案頭工作上是下了苦功的，認認真真的分析了人物的性格。這回她雖然演得不好，但對蘩漪的性格還是比較清楚：“蘩漪有陰沉、憂郁、冷酷、殘忍的一面，同時又具有熱情、坦率、絕強、反抗的性格。” 張然點點頭道：“《雷雨》我們高中都學過，知道蘩漪最為人稱道的是反抗精神，因此在塑造蘩漪這個人物時可以把反抗作為她的性格基調。就拿剛才你們演的那場戲來說，如果把蘩漪的性格基調定為反抗，既然是反抗，就要表現出對抗性，這場戲他的情緒就要激烈些。如果你把性格基調定為哀怨，那么這場戲就會比較哀怨一些。” 張馨藝想了想，然后慢慢地點頭。 張然問道：“張馨藝，蘩漪這個角色的最高任務和貫串行動是什么？” 張馨藝道：“最高任務是留住周萍，貫串行動是為了追求自己的幸福，沖破一切的桎梏，不斷的反抗和掙扎。” 這個答案是正確的，蘩漪從頭到尾的任務就是留住周萍。她的一系列行動，叫魯侍萍帶走四鳳兒，對老爺更強烈地反抗，都圍繞著這個任務產生的。 張然點頭道：“很好，記住你的任務，記住貫串行動，記住人物性格基調。給你五分鐘準備時間，然后我給你搭戲，我們把這場戲重新演一遍。其他人思考你們的性格基調，一會兒就到你們了！” 王思維連人物的潛臺詞都沒分析出來，這東西五分鐘也分析不出來，和張馨藝演戲不會有什么效果，因此張然決定親自給張馨藝搭一下戲。 五分鐘后，張馨藝重新上臺表演，張然給他搭戲。 張然的目光閃了一下，有一個短短的思索，然后冷淡地道：“我最對不起的人，自然也有。但是我不必同你說。” 張馨藝冷笑一聲，用低低地聲音道：“那不是她！”然后她上前一步，盯著張然的眼睛，捂住自己的胸口。憤怒地道：“你最對不起的是我，是你曾經引誘的后母！” 張然有些怕她，向后了一步，同時目光左右亂掃，神情十分緊張。像是怕人聽見：“你瘋了。” 張馨藝見張然后退，向他逼了過去：“你欠了我一筆債，你對我負著責任；你不能看見了新的世界，就一個人跑。” 張然一步步向后退，張馨藝一步步向前逼迫。等張馨藝說完，張然走到一邊，將門關上，然后走到張馨藝面前，壓低聲音道：“我認為你用的這些字眼，簡直可怕。這種字句不是在父親這樣－－這樣體面的家庭里說的。” “父親。你撇開你的父親吧！體面？”張馨藝怒極反笑，“你也說體面？” 緊接著張馨藝揭破了周萍的身世，提到周萍當初說過的話，甚至開始直接請求他。 張然將周萍的性格基調定為自私，同時他把握住了周萍離開家庭的最高任務，因此不管對方怎么說，都不為所動，態度十分決絕。 “你現在罵我玩世不恭也好，不負責任也好，我告訴你。我盼望這一次的談話是我們最后一次談話了。”張然說完這話，向張馨藝躬了一下身子，向門口走去。 張馨藝沉重地語氣：“站住！” 張然停住了，但他沒有回頭。用余光看著張馨藝，在等她說話。 “我希望你明白我剛才說的話，我不是請求你。我盼望你用你的心，想一想，過去我們在這屋子里說的。”說到這里張馨藝眼眶泛紅，聲音也有些哽咽了。“許多，許多的話。一個女子，你記著，不能受兩代的欺侮，你可以想一想。” 張然微微松了一口氣，不為所動地道：“我已經想得很透徹，我自己這些天的痛苦，我想你不是不知道，好請你讓我走吧。”說完，張然躬了一下，打開門，決絕地走下了舞臺。 張馨藝看著張然的背影，眼淚一顆顆地流在腮上，她走到鏡臺前，照著自己蒼白的臉，便嚶嚶地撲在鏡臺上哭起來。 表演到此結束。 在場的人都鼓起掌來，一邊鼓掌一邊不住的稱贊，這一遍張馨藝的表演真是有了天翻地覆的變化，演得非常出色。當然，張然就演得更好了，簡直就被像劇本的周萍附身了。 張馨藝抹了抹眼淚，站起來向大家鞠躬道謝，然后在掌聲中笑盈盈的跑下場了。她對自己這次的表現非常滿意。當然她也知道，這次自己能演這么好張然起了很大作用。 她跟王思維演的時候，完全感覺不到對方的情緒，兩人之間沒有交流。而跟張然演的時候，張然能把情緒傳達過來，她能感覺到張然的冷漠與自私，這很好地帶動了她的情緒。 張然長長的吸了一口氣，點了點頭。這一次大方向都把握住了，演得很不錯。當然在小細節上還有很多毛病，這需要在以后的排練中逐步修訂。 相信一周之后，當他們真正道舞臺上表演的時候，效果會達到最佳。 張然走到舞臺中間，笑著拍了拍手道：“張馨藝這一遍演得好多了，不過還遠遠不夠，因為她的性格化才完成了一半。人的性格化包括兩個部分，內部性格化和外部性格化，只有完成了內外兩部分的性格化，才是真正的完成了性格化！分析人物性格，為性格定基調是內部性格化，下面我們講外部性格化！”() ps：感謝“我不吸霧霾、書友1512o2213616974、書友15o92o131o49o55、阿～謀、血山肥狐、586876、不材瘋子、一見鐘情、詩中一仙”打賞。感謝”3355221、635735、豎子、zhourao、激nzr“ 電影教師 第146章 性格基調
張然看著一雙雙緊緊盯著自己，充滿希望的眼睛，笑道：“性格化就是演員進行角色的性格化創造，是在深入理解劇本人物思想深度和性格特色的基礎上，塑造出一個真實的活人，使觀眾看到和聽到角色如何在行動、說話、感覺。要看書www.1kanshu.cc許多好演員，比如李雪健、梁家輝等等，他們創造出的角色往往獨具個性，絕無千人一面之弊，這就是性格化，而他們就是大家常說的性格演員。當然也有很多演員演出來的人物都是一個樣子，性格單一，整個表演比較模式化，這就是常說的本色演員。那如何做到性格化呢？性格化要掌握角色的內在性格氣質，同時要抓住最能體現人物個性特征的外部典型動作予以突出。” 說完這些話，張然心里有些感慨，他知道接下來的十幾年影視產業會展得越來越快，演員會越來越忙。有些人一年會接三四部電視劇，兩三部電影，再加上廣告和其他商業活動，往往沒有足夠的時間和精力分析劇本和角色，表演會越來越模式化。 比如黃曉明，他在表現警惕時，往往是眉頭微皺，雙眼瞪大；表現得意時，他的頭微微左傾，眉毛上挑，露出微笑和淺淺的酒窩，伸長并繃緊脖子；表現開心時，則是眼角上挑，大張嘴巴，笑出兩排大白牙，仿佛在說，你看到沒有，我很帥，笑出兩排整齊的大白牙。總之，他演戲往往給人雷同的感覺，都是一個樣子。 這是時代決定的，許多演員都如黃曉明一樣，不需要太高的演技，只需要人紅，就能得到市場的認可；而提升演技的成本太高，需要花大量的時間，換回的收益卻并不確定，誰敢保證自己潛心修煉演技就能被認可呢？郝蕾、顏丙燕這些演技出色演員根本就不紅。所以對他們來說。多上戲保持曝光率，保持人紅，提高票房號召力才是最重要的。 這些東西并不是張然能改變的，但眼前一雙雙眼睛讓他對未來充滿希望：“我舉一個例子。馮遠怔老師大家都認識，他的《不要和陌生人說話》很多人都看過，演得非常出色。前些天我們拍《爆裂鼓手》的時候，賓館的服務員看到他都躲，然后小聲議論‘快看。快看，那個就是打老婆的壞人’。聽馮遠怔老師講，他因為這個角色還被人打過。實際上馮遠怔老師是個溫和善良的人，跟妻子關系非常融洽，跟安嘉和相差十萬八千里。那他是怎么塑造這個角色的呢？先肯定得分析安嘉和這個人物的性格，你們說說安嘉和的性格特點是什么？” 賈奶亮搶先道：“很復雜！” 張然一皺眉：“什么叫很復雜啊，具體點！” 賈奶亮趕忙道：“自私，殘暴！” 其他學生補充道：“多疑！” “冷靜！” “偏激！” 張然點頭道：“說得不錯，這些都是安嘉和性格的一部分，他的性格相當復雜。其實我們每個人的性格都具有多面性。但又都會有比較突出的基本特征。塑造人物，當我們把人物的各種性格分析出來之后，就要抓住人物最突出的特征，就像音樂作品一樣定個調子，這叫角色基調。安嘉和這個人物的性格現在大家列了出來，如果由我們來演安嘉和，那我們就要給選擇其中一種性格作為核心，為人物定一個調子。” 這時，黃圣衣抬起頭，看著張然。略帶不解地問：“張老師，這樣會不會性格就變得很單一了？” 張然滿意地點點頭，能問這個問題，說明她在思考：“基調就是核心。不過核心并不是人物的全部性格。其他性格側面可以通過不同的規定情境一層一層的揭示出來的。就拿安嘉和來說，馮遠怔老師將多疑作為了人物的性格基調，但同時他通過不同的細節來展現了人物其他的性格側面，比如安嘉和打完梅湘南后又情不自禁地擁抱她。” 學生們都在點頭，確實是這樣，不然大家說到安嘉和就不會說他性格復雜。而會異口同聲地說他多疑了。 張然見學生們明白了，繼續道：“我們再來看蘩漪這個角色。張馨藝，蘩漪什么人物性格？” 張馨藝學習比較認真，在案頭工作上是下了苦功的，認認真真的分析了人物的性格。這回她雖然演得不好，但對蘩漪的性格還是比較清楚：“蘩漪有陰沉、憂郁、冷酷、殘忍的一面，同時又具有熱情、坦率、絕強、反抗的性格。” 張然點點頭道：“《雷雨》我們高中都學過，知道蘩漪最為人稱道的是反抗精神，因此在塑造蘩漪這個人物時可以把反抗作為她的性格基調。就拿剛才你們演的那場戲來說，如果把蘩漪的性格基調定為反抗，既然是反抗，就要表現出對抗性，這場戲他的情緒就要激烈些。如果你把性格基調定為哀怨，那么這場戲就會比較哀怨一些。” 張馨藝想了想，然后慢慢地點頭。 張然問道：“張馨藝，蘩漪這個角色的最高任務和貫串行動是什么？” 張馨藝道：“最高任務是留住周萍，貫串行動是為了追求自己的幸福，沖破一切的桎梏，不斷的反抗和掙扎。” 這個答案是正確的，蘩漪從頭到尾的任務就是留住周萍。她的一系列行動，叫魯侍萍帶走四鳳兒，對老爺更強烈地反抗，都圍繞著這個任務產生的。 張然點頭道：“很好，記住你的任務，記住貫串行動，記住人物性格基調。給你五分鐘準備時間，然后我給你搭戲，我們把這場戲重新演一遍。其他人思考你們的性格基調，一會兒就到你們了！” 王思維連人物的潛臺詞都沒分析出來，這東西五分鐘也分析不出來，和張馨藝演戲不會有什么效果，因此張然決定親自給張馨藝搭一下戲。 五分鐘后，張馨藝重新上臺表演，張然給他搭戲。 張然的目光閃了一下，有一個短短的思索，然后冷淡地道：“我最對不起的人，自然也有。但是我不必同你說。” 張馨藝冷笑一聲，用低低地聲音道：“那不是她！”然后她上前一步，盯著張然的眼睛，捂住自己的胸口。憤怒地道：“你最對不起的是我，是你曾經引誘的后母！” 張然有些怕她，向后了一步，同時目光左右亂掃，神情十分緊張。像是怕人聽見：“你瘋了。” 張馨藝見張然后退，向他逼了過去：“你欠了我一筆債，你對我負著責任；你不能看見了新的世界，就一個人跑。” 張然一步步向后退，張馨藝一步步向前逼迫。等張馨藝說完，張然走到一邊，將門關上，然后走到張馨藝面前，壓低聲音道：“我認為你用的這些字眼，簡直可怕。這種字句不是在父親這樣－－這樣體面的家庭里說的。” “父親。你撇開你的父親吧！體面？”張馨藝怒極反笑，“你也說體面？” 緊接著張馨藝揭破了周萍的身世，提到周萍當初說過的話，甚至開始直接請求他。 張然將周萍的性格基調定為自私，同時他把握住了周萍離開家庭的最高任務，因此不管對方怎么說，都不為所動，態度十分決絕。 “你現在罵我玩世不恭也好，不負責任也好，我告訴你。我盼望這一次的談話是我們最后一次談話了。”張然說完這話，向張馨藝躬了一下身子，向門口走去。 張馨藝沉重地語氣：“站住！” 張然停住了，但他沒有回頭。用余光看著張馨藝，在等她說話。 “我希望你明白我剛才說的話，我不是請求你。我盼望你用你的心，想一想，過去我們在這屋子里說的。”說到這里張馨藝眼眶泛紅，聲音也有些哽咽了。“許多，許多的話。一個女子，你記著，不能受兩代的欺侮，你可以想一想。” 張然微微松了一口氣，不為所動地道：“我已經想得很透徹，我自己這些天的痛苦，我想你不是不知道，好請你讓我走吧。”說完，張然躬了一下，打開門，決絕地走下了舞臺。 張馨藝看著張然的背影，眼淚一顆顆地流在腮上，她走到鏡臺前，照著自己蒼白的臉，便嚶嚶地撲在鏡臺上哭起來。 表演到此結束。 在場的人都鼓起掌來，一邊鼓掌一邊不住的稱贊，這一遍張馨藝的表演真是有了天翻地覆的變化，演得非常出色。當然，張然就演得更好了，簡直就被像劇本的周萍附身了。 張馨藝抹了抹眼淚，站起來向大家鞠躬道謝，然后在掌聲中笑盈盈的跑下場了。她對自己這次的表現非常滿意。當然她也知道，這次自己能演這么好張然起了很大作用。 她跟王思維演的時候，完全感覺不到對方的情緒，兩人之間沒有交流。而跟張然演的時候，張然能把情緒傳達過來，她能感覺到張然的冷漠與自私，這很好地帶動了她的情緒。 張然長長的吸了一口氣，點了點頭。這一次大方向都把握住了，演得很不錯。當然在小細節上還有很多毛病，這需要在以后的排練中逐步修訂。 相信一周之后，當他們真正道舞臺上表演的時候，效果會達到最佳。 張然走到舞臺中間，笑著拍了拍手道：“張馨藝這一遍演得好多了，不過還遠遠不夠，因為她的性格化才完成了一半。人的性格化包括兩個部分，內部性格化和外部性格化，只有完成了內外兩部分的性格化，才是真正的完成了性格化！分析人物性格，為性格定基調是內部性格化，下面我們講外部性格化！”() ps：感謝“我不吸霧霾、書友1512o2213616974、書友15o92o131o49o55、阿～謀、血山肥狐、586876、不材瘋子、一見鐘情、詩中一仙”打賞。感謝”3355221、635735、豎子、zhourao、激nzr“ 電影教師 第146章 性格基調
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