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第五十四章 入戲

更新時間:2015-12-20  作者:青城無忌
電影教師 第五十四章 入戲
班上的學生齊聲行禮:“老師好!

“同學們好!”張然點點頭,開始講課,“在講今天的內容之前,我們來做一個游戲,現在你們是一群雞,小公雞,小母雞,當你們聽說原子彈即將要在你們頭上爆炸,你們會是什么反應?把你們的反應演出來。△,現在開始!”

學生稍做思考,馬上進行表演。

曹炳坤抖了抖翅膀,身子縮成一團,瑟瑟發抖;張馨藝滿臉驚恐,跑來跑去的,想要找一個藏身的地方;黃圣衣咯咯的叫著,縮在了一角……

李心悅和周正看著眾人的表演,實在想笑,但又怕打擊到大家,只能拼命的忍著,時間一長臉上的肌肉都有些僵了。不過張然的臉上始終掛著淡淡的笑意,看上去似乎很滿意。

等大家演了兩分鐘,張然拍了拍手,示意大家停下來,然后搖頭,道:“很遺憾,沒有一個人演對了,你們演的都是你們自己,只不過在表演的時候加入了雞的動作,你們根本就沒有站在雞的角度去思考。”

張馨藝不解地道:“張老師,那怎么演才是對的?我已經盡可能的去思考雞的感受了,怎么會不對啊?”

張然笑著解釋道:“你們真的站在雞的角度去考慮了嗎?我給你們講一個故事。馬龍白蘭度在演員培訓班時,斯特拉女士讓大家模擬一個情景,一群雞當聽說原子彈即將要在頭上爆炸時,會有什么反應?大部分人跟你們一樣,唯有馬龍白蘭度如無其事地呆在角落不動,斯特拉女士就問馬龍白蘭度為什么要這么演,馬龍白蘭度說我是一只雞,我哪知道原子彈是什么?我怕什么?”

啊——

原來是這樣!

學生們恍然大悟,他們的表演看起來沒問題,卻忽略了最關鍵的問題,雞的認知和人不一樣,人知道的東西雞未必知道。雞知道原子彈是什么嗎?不知道。既然不知道,那就不會害怕原子彈爆炸,就不會恐懼,那么演恐懼就大錯特錯了。

張然這不是在跟大家玩腦筋急轉彎,而是希望大家明白如何去揣摩角色的心理,這對演員來說很重要。演員演戲就是演人,要把一個人物演得真實可信就必須盡量的貼近人物,按人物的思維方式去思考,去揣摩人物的心理,否則演來演去,演的都是自己。

張然拍了拍,示意大家安靜,然后進入正題:“上一節課我們做了‘坐’、‘喝水’、‘釘扣子’這些簡單動作的練習。現在我們要做的訓練和‘走’有關,下面我講一個場景,你們來演。內容是這樣的,你過一個獨木橋,正走在中間突然發現腳下有一條蛇,仰起頭對你吐芯子,但又別無他路,你怎么辦?現在給大家五分鐘的思考時間,然后我請人上來演!”

班上的學生就動起來,比比劃劃,一邊思考,一邊揣摩動作。

五分鐘之后,張然拍了拍手,道:“好了,現在準備表演!”他的目光在一張張臉上掃過,最終落在了黃圣衣的臉上:“黃圣衣,你來!”

黃圣衣走到教室中間,定了定神,哼著“我是女生”的曲子,大步流星的往前走。她突然叫了一聲“蛇”,雙眼驚恐的盯著地上,慢慢往后退,隨即她彎腰撿起一塊“石頭”朝蛇砸去,然后拍了拍胸口,松了一口氣,接著一腳將蛇踢開,大步流星的走過橋去。

整個表演有些浮夸,顯得比較假,班上的學生都是笑而不語。

黃圣衣的表現在張然的預料之中,之前班上的學生只是做坐、喝水、釘紐扣幾個簡單動作練習,現在雖然是演走,但給他們的場景比較復雜,而且演的又不是生活中經常遇到的內容,難度增大了許多,能演到這個程度已經不錯了。

張然笑著分析道:“黃圣衣演得不錯,做什么,為什么,怎么做,行動三要素都有,不過她的行動有很多不合理的東西,導致整個表演比較虛假。首先她唱的歌是《我是女生》,這應該是小女生喜歡的歌,但黃圣衣演的人物膽子很大,兩下就把蛇打死了,歌和人物的性格并不符合;再來說打蛇,腳邊剛好有一塊石頭,是不是太巧了?就算腳邊真有一塊石頭,可怎么就扔這么準,一下就把蛇砸死了?黃圣衣,平常不練鉛球吧?”

班上的學生一陣哄笑,黃圣衣那小胳小腿的,和鉛球哪里扯得上關系。

黃圣衣俏臉微紅,咬了一下嘴唇,嗔道:“張老師,你亂說,我才不練鉛球呢!”

張然看了她一眼,笑著道:“你找石頭應該有個找石頭的過程吧,砸蛇也應該有個過程吧,分幾次砸,怎么砸的,砸完之后應該有個判斷蛇是不是死了的過程吧?萬一蛇沒死呢?我說過你們將來接戲,劇本往往不會有具體動作,需要自己來設計。那么你們設計的動作要有邏輯性,要符合現實,也要符合人物的身份,否則就會很假。這里涉及到一個概念——開掘規定情境!

什么是規定情境?就是劇本的情節,劇本的事件、時代,發生的時間、地點、生活條件等等。規定情境有外部的和內部的兩個方面。外部情境就是劇本的情節、格調,劇中生活的外部結構和基礎。內部情境是指內在的人的精神生活情境,包括人的生活目標、意向、、資質、思想、情緒、動機以及對待事物的態度等等,它包含角色精神生活和心理狀態的所有內容。

事實上,任何表演,任何人物塑造,劇本和導演為你提供的就是一個規定情境。而演員所做就是對規定情境進行發掘,去發掘細節,去組織行動,這就是開掘規定情境。開掘規定情境的方法其實我以前提到過,誰知道?”

曹炳坤試探著問道:“人物小傳?”

張然點頭道:“沒錯,就是人物小傳。我們根據劇本提供的內容,設計人物的家世、學歷、成長的主要經歷、干過那些工作、以至喜歡吃的東西等等細節,就是開掘規定情境。我給你們十分鐘的時間,內容還是過橋遇到蛇,希望你們接來下的表演要有什么時間,什么地點,你們是誰,什么目的。記住,動作一定要真實、準確、細膩,要有生活的依據。現在開始!”

班上的學生開始重新組織動作,對規定情境進行開掘;而張然、李心悅和周正則走到學生當中,對大家的動作進行指導。

十分鐘的時間一晃而過,張然拍拍手,示意大家停下來。等眾人都站好了,張然掃視眾人,見王洛丹目光有些閃躲,就道:“王洛丹,你演一遍!”

王洛丹走上舞臺,看了一眼頭頂的太陽,擦擦額頭的汗,顛了一下背后的大背包,匆匆走上獨木橋。突然間,她呆住了。兩腳被釘住了似的,眼睛一動不動地盯著蛇,呼吸時候都停止了。稍頓,她意識到了危險,極為謹慎,極為小心地慢慢向后退去,一直退到橋下。她趕緊躲在一塊大石頭的后面,偷偷地觀察那條蛇。她發現蛇頭正在緩緩地抬起,仿佛就要過來了。

她向四周看了看,想從別處過河,可惜只有一條路。她思考了片刻,決定折根樹枝打蛇過河。正當她折一根長樹枝的時候,預感到了什么,她屏住呼吸,低頭一看,蛇就在自己腳邊。

通過王洛丹驚恐的眼神和動作,眾人仿佛已經看到蛇抬起頭,芯子一伸一縮的吐著,蛇的眼睛仿佛凝視著她,隨時都會發動攻擊,眾人的呼吸都有急促了。

王洛丹掃視了一下周圍,沒有人路過,只能靠自己。她咬緊嘴唇,突然伸手抓住蛇的七寸,猛的把蛇提了起來,大叫一聲,用盡全身力氣把蛇向大石頭摔過去,緊接著她就發瘋似的摔打著蛇,一邊摔,一邊尖叫。

直到將蛇打爛,確信蛇已經死了,王洛丹才將蛇一丟,虛脫了似的坐在地上,喘著粗氣,像個孩子似的大哭起來。

班上的學都被王洛丹的表演震住了,一個個眼睛都瞪大了;在場的領導也都不住的點頭,這表演太真實了,簡直跟真的一樣!

張然也被王洛丹的表演驚到了,難道我的開竅神掌起作用了?演技大爆發啊!他拍拍手,贊揚道:“王洛丹,演得棒極了。別哭了,下去吧!”

可王洛丹沒有動,坐在教室中間繼續哭,背不停地抽動著,眼淚啪啪的往下掉,止都止不住。

班上學生看到了這狀況,都不知所措,沒有人知道怎么回事。

張然趕忙走過去,在王洛丹的面前蹲下,遞了張紙巾過去。他知道王洛丹是入戲太深,被自己演的內容給嚇到了,現在處于沒有辦法出來的狀態。

入戲對演員來說是好事,不過入戲太深卻對演員是一種傷害,甚至可能導致患上心理疾病。那些老是扮演吸毒者、殺人犯、等等內心痛苦或者憂郁之類角色的演員,就容易出現心理問題。

當然,有經驗的演員表演時都會控制自己的入戲程度,而沒經驗的年輕演員則可能一頭扎進去,戲后不好走出來。很多演員拍戲殺青結束之后,都會有幾天的失落感和不適應,正是因為還沒有把自己和角色剝離開。

張然輕輕地拍著王洛丹的背,柔聲安慰道:“沒事了,我們只是在演戲,是假的,沒有蛇,別怕,別哭了!”

“小時候在鄉下遇到過蛇,差點被咬,想到蛇我就害怕!”王洛丹的眼淚怎么都收不住,哭到都有些上氣不接下氣,聲音也完全啞了,眼睛也完全腫了。

王洛丹也想停下來,可就是控制不住,就這樣嚎啕大哭著,簡直這些日子以后把積累在心里的所有傷心都釋放了出來。

張然拍著王珞丹的后背,心里有些詫異,不過隨即明白過來,不光是入戲的問題,應該是受了什么委屈。那就哭吧,對王洛丹來說,算是一次情感的釋放吧!

(愛腐竹)

電影教師 第五十四章 入戲

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